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文档简介

小学数学教学课件及作业设计范例*直接写出得数：9+1=()9+2=()9+3=()9+4=()9+5=()9+6=()9+7=()9+8=()9+9=()9+0=()*设计意图：通过分解式填空和直接口算，帮助学生巩固“凑十法”的算理，熟练计算技能。2.连一连：（左边是算式9+2,9+6,9+8,9+3，右边是得数15,11,12,17）*设计意图：增加作业的趣味性，同时检验计算的准确性。（二）变式应用性作业（选做，A、B组选一组或全做）*A组（看图列式）：1.图片：左边9个苹果，右边5个苹果。（）+（）=（）2.图片：盒子里有9块饼干，盒子外有6块饼干。（）+（）=（）*B组（解决问题）：1.草地上有9只小鸡在吃虫，又来了4只，现在一共有多少只小鸡？□○□=□（只）2.小红有9本故事书，妈妈又给她买了7本，小红现在有多少本故事书？□○□=□（本）*设计意图：将计算与具体情境结合，培养学生看图列式和解决简单实际问题的能力，体现层次性。（三）实践操作性/拓展性作业（鼓励做）1.“我说你算”/“你摆我算”：*和爸爸妈妈一起玩“9加几”的口算游戏。可以一人说算式，另一人说得数；也可以用小棒或其他物品摆一摆“凑十”的过程，再说出结果。*设计意图：通过游戏形式，增加作业的趣味性，促进亲子互动，在实践操作中深化对算理的理解。2.“生活中的9加几”：*找一找生活中哪些地方可以用“9加几”来解决问题，把它记录下来（可以画图或写一句话），下节课和小伙伴分享。*设计意图：引导学生发现数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察生活的习惯，提升数学应用意识。作业要求：1.认真读题，仔细计算，书写工整。2.基础作业人人完成，变式作业和拓展作业根据自己的情况选择完成。3.遇到困难可以画图、摆小棒，也可以请教家长或老师。评价方式：*教师批改与学生互评相结合。*关注计算的准确性、书写的规范性。*对有创意的拓展性作业给予特别表扬和展示。*鼓励学生在作业中体现思考过程（如画图、标注）。三、总结与展望优质的小学数学教学课件和作业设计，是提升教学质量、促进学生数学素养发展的重要保障。课件设计应注重情境创设与思维引导，化抽象为具体，激发学生学习内驱力；作业设计则应在巩固知识的基础上，兼顾层次性、趣味性与实践性，让学生在完成作业的过程中体验成功，感受数学的魅力。在实际教学中，教师应根据教学内容的特点、学生的年龄特征和认知水平，灵活调整和创新课件与作业的形式和内容，避免程式化和重复性。同时，要密切关注学生的学习反馈，不断优化设计，使课件和作业真正成为学

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