初中英语国际音标练习资料合集

初中英语国际音标练习资料合集一、为何要掌握国际音标？在初中英语学习的旅程中，国际音标（IPA）犹如一把钥匙，为你打开通往准确发音、流利口语和有效记忆单词的大门。很多同学在初学英语时，依赖汉字注音或拼音标注，这种方法不仅容易导致发音偏差，长远来看更会阻碍听力和口语的提升。掌握国际音标，你便能：1.见词能读：无需依赖老师，遇到陌生单词可通过词典标注的音标自行拼读。2.听音能写：听到单词发音，能根据音标大致拼写出单词，极大提高听写和记忆效率。3.纠正发音：对照标准音标，发现并改正自己的发音错误，摆脱“中式英语”腔调。4.提升语感：准确的发音有助于培养对英语语音、语调的敏感度，进而提升整体语感。因此，投入时间扎实掌握国际音标，是初中英语学习中一项性价比极高的基础工程。二、国际音标的概览国际音标包含元音和辅音两大类。元音是发音时气流在口腔中不受阻碍，声带振动的音；辅音则是发音时气流在口腔或咽喉受到一定阻碍的音。*元音(Vowels)：单元音(Monophthongs)和双元音(Diphthongs)*辅音(Consonants)：清辅音(VoicelessConsonants)和浊辅音(VoicedConsonants)在学习过程中，建议准备一面小镜子，观察自己发音时的口型、舌位变化，这对准确掌握发音至关重要。三、核心音标详解与练习（一）单元音(Monophthongs)单元音发音时，舌位、唇形及开口度始终不变。1./iː/(长衣音)*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。声带振动。*常见字母及组合：ee(see),ea(meat),e(he),i(police)*示例单词：see,meet,tea,eat,key,street*练习：*听辨：/siː/(see)vs./sɪ/(sit)*跟读：Shelikestoreadbooks.*拼写：根据发音/miːt/写出单词。2./ɪ/(短衣音)*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，但比/iː/低，唇形扁平，口型比/iː/稍大。声带振动。*常见字母及组合：i(sit),e(egg),y(happy),u(busy)*示例单词：sit,big,pig,leg,egg,city*练习：*对比朗读：ship(/ʃɪp/)-sheep(/ʃiːp/)*句子练习：Thisisabigcity.3./e/(哎音，非汉语“鹅”音)*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形中常，开口度比/ɪ/大。声带振动。*常见字母及组合：e(bed),ea(head),a(any)*示例单词：bed,desk,pen,head,bread,egg*练习：*听音标写单词：/bed/-?,/pen/-?*描述图片：Theredpenisonthedesk.4./æ/(大口哎音)*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部尽量压低并向前伸，开口最大，唇形扁平。声带振动。这个音是汉语中没有的，需要特别注意。*常见字母：a(cat,map,bag)*示例单词：cat,hat,cap,map,bag,apple*练习：*夸张口型练习，感受舌位和开口度。*句子：Ablackcatisunderthemap.5./ɑː/(长啊音，后元音)*发音要领：口张大，舌身平放后缩，舌尖不抵下齿，双唇自然张开。声带振动。（注：英式与美式发音在此音上有差异，初中阶段以教材为准，通常为英式/ɑː/或美式/æ/或/ɑːr/的简化）*常见字母及组合：ar(car),a(father,class)*示例单词：car,far,park,class,glass,father*练习：*深吸一口气，张大嘴发出/ɑː/的音，延长3秒。*朗读：Myfatherdrivesacartothepark.6./ɒ/(短奥音，后元音)*发音要领：舌尖不抵下齿，舌身向后缩，舌后部稍抬起，双唇收圆略向前突出，开口度中等。声带振动。（美式常发为/ɑː/）*常见字母及组合：o(hot,dog),a(watch,what)*示例单词：hot,dog,box,clock,watch,not*练习：*对比：hot(/hɒt/)-hat(/hæt/)*句子：Thehotdogisinthebox.7./ɔː/(长奥音，后元音)*发音要领：舌身向后缩，舌后部抬得比/ɒ/高，双唇收圆且更突出，开口度比/ɒ/小。声带振动。*常见字母及组合：or(door),all(ball),au(autumn),aw(law)*示例单词：door,floor,ball,wall,autumn,law*练习：*听辨：/bɔːl/(ball)-/bæl/(bal,无此词，仅为对比)*描述：Theballisonthefloor.8./ʊ/(短乌音)*发音要领：舌身后缩，舌后部向软腭抬起，舌位比/uː/低，双唇收圆，稍向前突出，开口度比/uː/大。声带振动。*常见字母及组合：oo(book,look),u(put,full),ou(could,would)*示例单词：book,look,good,put,full,could*练习：*对比：book(/bʊk/)-boot(/buːt/)*句子：Ilookatthegoodbook.9./uː/(长乌音)*发音要领：舌身后缩，舌后部尽量向软腭抬起，双唇收圆并向前突出，开口度极小。声带振动。*常见字母及组合：oo(zoo),u(ruler),ou(soup),o(do,who)*示例单词：zoo,school,ruler,blue,soup,moon*练习：*保持口型，发出绵长的/uː/音。*句子：Wegotoschoolbybikeatnoon.10./ʌ/(短啊音，中元音，类似汉语“阿”但短促有力)*发音要领：舌身平放于口腔中部，舌中部稍抬起，双唇自然张开。声带振动。*常见字母：u(bus,cup),o(son,mother),ou(country)*示例单词：bus,cup,sun,duck,mother,brother*练习：*听音标辨单词：/sʌn/(sun)vs./sɜːn/(sir,若学过)*句子：Mymotherhasayellowduck.11./ɜː/(长厄音，中元音)*发音要领：舌身平放，舌中部比/ʌ/略高，双唇扁平，肌肉紧张。声带振动。这个音也是汉语中没有的。*常见字母及组合：ir(bird),ur(nurse),er(her),or(word)*示例单词：bird,girl,nurse,hurt,her,word*练习：*舌尖轻抵下齿龈后部，舌中部隆起发/ɜː/。*句子：Thegirlhurtsherbird.12./ə/(短厄音，中元音，弱读时的“厄”音)*发音要领：舌位、唇形与/ɜː/相似，但肌肉放松，发音短促模糊。声带振动。这是英语中最常见的音之一，多出现在非重读音节中。*常见字母及组合：a(about),e(open),i(possible),o(today),u(supply),er(teacher),or(doctor)*示例单词：about,banana,teacher,doctor,mother,sister*练习：*找出单词中的/ə/音并轻读：elephant(/ˈelɪfənt/)*句子：Thisisabanana.Mysisterisateacher.（二）双元音(Diphthongs)双元音由两个单元音快速滑向一起构成，发音时口型和舌位有明显变化，前重后轻，前长后短。1./eɪ/(类似“诶”音)*发音要领：由/e/滑向/ɪ/，口型由半开到合。声带振动。*常见字母及组合：a(cake),ai(rain),ay(day),ea(great)*示例单词：cake,name,rain,day,play,great*练习：Say"day"and"night".It'sagreatday.2./aɪ/(类似“爱”音)*发音要领：由/a/(或/æ/)滑向/ɪ/，口型由开到合。声带振动。*常见字母及组合：i(bike),y(sky),igh(night),uy(buy)*示例单词：bike,like,sky,fly,night,light*练习：Iliketoflyakiteintheskyatnight.3./ɔɪ/(类似“奥义”快速连读)*发音要领：由/ɔ/滑向/ɪ/，口型由圆到扁，由开到合。声带振动。*常见字母及组合：oy(boy),oi(oil)*示例单词：boy,toy,oil,soil,voice,noise*练习：Theboyplayswithhistoyinthesoil.4./əʊ/(类似“欧”音)*发音要领：由/ə/(或/əʊ/起始)滑向/ʊ/，口型由半开到小而圆。声带振动。（美式常为/oʊ/）*常见字母及组合：o(go),ow(window),oa(boat)*示例单词：go,home,window,yellow,boat,coat*练习：Gohomebyboat.Thewindowisyellow.5./aʊ/(类似“傲”音)*发音要领：由/a/(或/æ/)滑向/ʊ/，口型由大开到小而圆。声带振动。*常见字母组合：ow(cow),ou(house)*示例单词：cow,how,house,mouse,out,about*练习：Howaboutthecowinthehouse?Amouseisout.6./ɪə/(类似“伊尔”快速连读)*发音要领：由/ɪ/滑向/ə/，口型由合到半开。声带振动。*常见字母及组合：ear(ear),eer(deer),ere(here)*示例单词：ear,hear,deer,beer,here,near*练习：Icanhearadeernearhere.7./eə/(类似“艾尔”快速连读)*发音要领：由/e/滑向/ə/，口型由半开到半开，舌位有变化。声带振动。*常见字母及组合：air(air),ear(bear),are(care)*示例单词：air,hair,bear,pear,care,chair*练习：Thebearhaslonghair.Isitonachair.8./ʊə/(类似“乌尔”快速连读，部分教材可能不强调或并入其他发音)*发音要领：由/ʊ/滑向/ə/，口型由圆到自然。声带振动。（在现代英语中，此音有时会简化）*常见字母及组合：our(tour),ure(sure)*示例单词：tour,poor,sure,pure*练习：It'sapoortour.Areyousure?（三）辅音(Consonants)辅音发音时，气流在通过口腔或鼻腔时受到阻碍。清辅音声带不振动，浊辅音声带振动。1./p/(清辅音)与/b/(浊辅音)*发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出。/p/不振动声带，/b/振动声带。*示例单词：*/p/:pen,map,apple,pig,park*/b/:book,bag,ball,bed,blue*练习：听辨：/pɪg/(pig)vs./bɪg/(big)；朗读：Peterhasapenandabluebook.2./t/(清辅音)与/d/(浊辅音)*发音要领：舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，使气流冲出。/t/不振动声带，/d/振动声带。*示例单词：*/t/:table,cat,tea,ten,kite*/d/:dog,desk,door,bed,red*练习：听辨：/tɪn/(tin)vs./dɪn/(din)；句子：Ihavetenredapplesonthetable.3./k/(清辅音)与/g/(浊辅音)*发音要领：舌后部隆起，抵住软腭，憋住气，然后突然离开，使气流冲出。/k/不振动声带，/g/振动声带。*常见字母及组合：*/k/:c(cat),k(kite),ck(clock),ch(school)*/g/:g(girl),gg