2024年事业单位教师招聘模拟试题

2024年事业单位教师招聘模拟试题为助力广大考生积极备考2024年事业单位教师招聘考试，我们特组织编写了这份模拟试题。本试题旨在模拟真实考试情境，帮助考生熟悉考试题型、把握考查重点、检验复习效果，从而更有针对性地进行后续复习。试题内容力求专业、严谨，贴近最新的教育政策与实践要求。---第一部分公共基础知识与教育理论（本部分共XX分，考试时间XX分钟）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”等教育思想的提出者是（）A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.陶行知2.个体身心发展具有不平衡性，因此在教育过程中应（）A.循序渐进B.因材施教C.抓住关键期D.扬长避短3.教师职业区别于其他职业的显著标志是（）A.教书育人B.为人师表C.敬业奉献D.团结协作4.在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生类似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）A.自我强化B.直接强化C.替代强化D.负强化5.《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A.六七B.五六C.七八D.六八6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.受教育者与德育方法之间的矛盾7.教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法8.“授人以鱼，不如授人以渔”强调的是教学应重视（）A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生的个性D.形成学生的品德9.新课程改革的核心理念是（）A.提高课堂教学效率B.促进学生的全面发展C.为了每一位学生的发展D.培养学生的创新精神和实践能力10.在影响课程开发的主要因素中，（）是课程开发的基础和前提。A.社会需求B.学科知识C.学生发展D.教师水平11.学生在课堂上表现出的注意力不集中、做小动作等行为，属于（）A.学习困难B.品行问题C.情绪问题D.课堂行为问题12.教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程13.“温故而知新”体现的学习迁移类型是（）A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移14.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表15.近年来，我国大力推进“双减”政策，其主要目的是（）A.减轻学生过重的作业负担和校外培训负担B.提高学校的升学率C.减少教师的工作压力D.降低家庭教育支出二、多项选择题（在下列每题的选项中，至少有两项是符合题意的，请将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、少选、错选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.下列属于教育的社会功能的有（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.育人功能E.科技功能2.班主任了解和研究学生的主要方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法E.心理测验法3.构成教学过程的基本要素包括（）A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段E.教学环境4.下列属于马斯洛需要层次理论中缺失性需要的有（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要E.自我实现的需要5.新课程背景下，教师的角色发生了转变，主要体现在（）A.从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者B.从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者C.从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者D.从单纯的管理者转变为师生关系的协调者和合作者E.从权威者转变为学生的朋友和伙伴三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1.简述如何有效地组织复习，防止遗忘。2.简述小学德育的基本原则。3.简述教师专业发展的主要途径。四、案例分析题（本大题共1小题，共10分）阅读下面的案例，回答问题。案例：李老师是某小学三年级的班主任，她发现班上学生小明最近表现异常：上课总是低头不语，精神萎靡，作业完成质量明显下降，与同学的交往也减少了。李老师多次试图与小明沟通，但小明总是沉默寡言，不愿透露原因。李老师担心小明可能遇到了什么困难，但又不知道该如何帮助他。请结合教育心理学和班主任工作的相关知识，分析李老师应该如何处理小明的问题。---第二部分学科专业知识（小学语文示例）（本部分共XX分，考试时间XX分钟）一、语言文字运用（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）静谧（mì）咄咄逼人（duō）B.莅临（wèi）棱镜（léng）恍然大悟（huǎng）C.确凿（záo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）D.着落（zháo）荫蔽（yīn）参差不齐（cēn）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.云霄分歧人声鼎沸翻来复去B.奥秘诀别截然不同油然而生C.烂漫祷告花枝召展各得其所D.轻捷淡雅喜出忘外恍然大悟3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）春天来了，公园里的花儿竞相开放，五彩斑斓，十分________。（2）我们要________党的教育方针，努力学习，将来为祖国建设贡献力量。（3）他是一个________的人，总是默默地帮助别人，从不计较个人得失。A.美丽遵循善良B.华丽遵守和善C.美丽遵守和善D.华丽遵循善良4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。D.我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。5.下列对修辞手法的判断，不正确的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）B.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻）C.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。（拟人）D.我们能忘记老师的谆谆教诲吗？不能。（设问）二、阅读理解（本大题共2小题，共20分）（一）阅读下面的文言文，完成1-2题。（8分）《论语》选段子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”1.解释下列加点的词语。（4分）（1）不亦说乎说：________（2）人不知而不愠愠：________（3）温故而知新故：________（4）学而不思则罔罔：________2.翻译下面的句子。（4分）学而不思则罔，思而不学则殆。_________________________________________________________（二）阅读下面的现代文，完成3-5题。（12分）春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（有删改）3.文章开头写道“春天必然曾经是这样的”，请结合第一段内容，概括“这样”具体指春天的哪些特点？（3分）4.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花。5.结合全文，谈谈你对文章最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”的理解。（5分）三、教学设计（本大题共1小题，共20分）请根据所提供的课文《富饶的西沙群岛》（人教版小学语文三年级上册）的片段，完成该部分的教学设计。课文片段：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。要求：1.确定本片段的教学目标。（6分）2.设计至少两个教学环节，并说明设计意图。（8分）3.设计一个针对本片段的拓展延伸活动。（6分）---参考答案与解析（简要提示）第一部分公共基础知识与教育理论一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.A11.D12.A13.A14.A15.A二、多项选择题1.ABCE2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、简答题1.及时复习；合理分配复习时间；分散复习与集中复习相结合；反复阅读与试图回忆相结合；复习方法多样化；运用多种感官参与复习。2.导向性原则；疏导原则；尊重学生与严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则；因材施教原则；知行统一原则；正面教育与纪律约束相结合原则；依靠积极因素、克服消极因素原则。3.师范教育（入职前培养）；新教师的入职辅导；在职培训（如校本研修、骨干教师培训等）；教师的自我反思；同伴互助；教育研究等。四、案例分析题（要点）李老师应：1.继续关心、尊重小明，建立信任关系；2.从多方面了解情况（如与家长沟通、向其他同学侧面了解）；3.分析可能原因（学习困难、家庭变故、同伴矛盾等）；4.针对性采取措施（如个别辅导、组织集体活动帮助融入、必要时寻求心理辅导老师帮助）；5.持续关注，及时调整策略。第二部分学科专业知识（小学语文示例）一、语言文字运用