2026年古诗修辞运用能力水平默写测试试题冲刺卷

2026年古诗修辞运用能力水平默写测试试题冲刺卷考试时长：120分钟满分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列诗句中，运用了“借代”修辞手法的是（）A.“床前明月光，疑是地上霜”B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”C.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”D.“白发三千丈，缘愁似个长”2.“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”和“圆”的运用体现了（）A.对偶B.拟人C.夸张D.视觉描写3.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中，“绿”字的修辞效果是（）A.拟人B.夸张C.拟物D.对偶4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，体现对仗工整的修辞是（）A.拟人B.排比C.对偶D.反问5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，体现的修辞手法是（）A.反复B.对比C.设问D.转折6.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中，“齐飞”的修辞效果是（）A.夸张B.拟人C.对偶D.排比7.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中，“商女”的修辞手法是（）A.借代B.拟人C.反问D.夸张8.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，“三千尺”的修辞效果是（）A.拟人B.夸张C.对偶D.借代9.“采菊东篱下，悠然见南山”中，“悠然”的修辞效果是（）A.拟人B.夸张C.借代D.形容10.“随风潜入夜，润物细无声”中，“潜”字的修辞效果是（）A.拟人B.夸张C.借代D.动态描写二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“海上生明月，天涯共此时”运用了______的修辞手法。2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“花溅泪”“鸟惊心”运用了______的修辞。3.“随风潜入夜，润物细无声”中，“潜”字体现了______的修辞效果。4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，“鸣”和“上”的运用体现了______的修辞。5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，前后句的对比体现了______的修辞。6.“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”和“圆”的运用体现了______的修辞。7.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中，“齐飞”的修辞效果是______。8.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中，“商女”的修辞手法是______。9.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，“三千尺”的修辞效果是______。10.“采菊东篱下，悠然见南山”中，“悠然”的修辞效果是______。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.“白日依山尽，黄河入海流”中，“尽”和“流”的运用体现了对偶。（）2.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中，“红于”的修辞效果是夸张。（）3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“花溅泪”“鸟惊心”运用了拟人。（）4.“随风潜入夜，润物细无声”中，“潜”字体现了借代的修辞效果。（）5.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中，“鸣”和“上”的运用体现了排比的修辞。（）6.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，前后句的对比体现了转折的修辞。（）7.“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”和“圆”的运用体现了视觉描写。（）8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中，“齐飞”的修辞效果是拟人。（）9.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中，“商女”的修辞手法是借代。（）10.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，“三千尺”的修辞效果是借代。（）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述“借代”修辞手法的定义及其在古诗中的常见运用。2.分析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”的修辞效果。3.比较“感时花溅泪，恨别鸟惊心”与“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”在修辞手法上的异同。五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.阅读以下诗句：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”分析其中运用了哪些修辞手法，并说明其表达效果。2.阅读以下诗句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”分析其中运用了哪些修辞手法，并说明其表达效果。【标准答案及解析】一、单选题1.B（“汗青”代指史册，运用借代）2.D（视觉描写，突出景象的壮阔）3.A（“绿”字拟人化，赋予春风以动作）4.C（两句结构对仗，词性、句式对应）5.D（前后句形成转折，表达希望）6.C（两句结构对仗，词性、句式对应）7.A（“商女”代指歌女，运用借代）8.B（夸张手法，突出瀑布的雄伟）9.A（“悠然”拟人化，赋予人以闲适状态）10.A（“潜”字拟人化，赋予水以行为）二、填空题1.对偶2.拟人3.拟人4.对偶5.对比6.视觉描写7.拟人8.借代9.夸张10.形容三、判断题1.√2.√3.√4.×（“潜”字拟人化，非借代）5.×（“鸣”和“上”结构对仗，非排比）6.√7.×（“直”和“圆”的运用体现对偶，非视觉描写）8.√9.√10.×（“三千尺”夸张，非借代）四、简答题1.定义：借代是指不直接说出人或事物的名称，而是借用与其有密切关系的事物来代替的修辞手法。常见运用：如“汗青”代指史册，“黄发”代指老人，“红旗”代指革命等。2.“直”和“圆”的修辞效果：-“直”字突出烟柱的挺拔，与“大漠”的广袤形成对比，增强画面感；-“圆”字描绘落日的圆满，与“长河”的绵延呼应，体现景象的和谐。两字共同构建出壮阔而富有美感的视觉画面，运用对偶手法。3.异同：-相同：均运用拟人手法，赋予非人物以人的情感或行为；-不同：前者通过“溅泪”“惊心”表达诗人忧国忧民的情感，后者通过“鸣”“上”描绘生机勃勃的景象，前者情感色彩浓厚，后者画面感强。五、应用题1.修辞手法及效果：-借代：“茱萸”代指重阳节登高习俗；-拟人：“倍思亲”赋予思念以程度，强化情感；-对偶：前两句结构对仗，突出孤独与思乡的对比。效果：通过借代增强文化意象，拟