高中政治选必3课时作业21

课时作业21联想思维的含义与方法一、选择题1．联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维产生的客观依据是()A．矛盾无处不在、无时不有B．世界是运动、变化、发展的C．人的大脑具有思维功能D．事物之间是普遍联系的2．麒麟是中国传统瑞兽，从其外部形状上看，集狮头、鹿角、虎眼、麋身、龙鳞、牛尾于一体。古代中国人创造出麒麟形象表明()①现实世界存在什么样的联系，人们的思维就反映什么样的联系②离开了事物之间的客观联系，联想思维就会流于虚幻③人们会根据自身的需要，在思维中建立特定认识对象之间的联结④麒麟形象是多种动物最明显优势的集合，这种通过性质途径的联结是外在联结A．①②B．②③C．①④D．③④两千多年前，西汉使者张骞从长安出使西域，开辟了丝绸之路。如今，在那驼铃声声的漫漫长路上，“钢铁驼队”往来穿梭——中欧班列运送货物覆盖参与“一带一路”建设的40多个国家和地区，古丝绸之路繁荣景象，正不断再现于世人面前。据此回答3～4题。3．“一带一路”战略构想把古代与现代、中国与世界联结在一起。这体现的联想思维的特征是()A．非逻辑制约的畅想性B．逻辑制约的畅想性C．跨越的联结性D．容纳多种要素的整体性4．“钢铁驼队”的建立表明()A．联想思维中的联结具有连续性和渐进性B．性质相同、相似甚至不同的事物都可能引发联想思维C.联想思维的联结性是其畅想性产生的原因D．联想思维的联结的根源在于主体的需要、兴趣等因素联想思维是人们在感知或思考的基础上，想起其他相关的人、事物、概念、规律的思维活动。联想思维是一种自觉的和有目的的再现性思维，是创新思维的一种表现，我们应该自觉培养联想思维能力和水平。据此回答5～6题。5．衡量联想思维水平和能力的重要依据是()A．人们的联想是否源于客观联系B．联想思维是否具有非逻辑制约的畅想性C．联想思维是否遵循人类认识的规律D．思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量6．提高联想思维水平和能力的重要途径是()A．把对性质相同、相似或相反的事物的认识联结起来，产生新观念B．在继承前人、他人成果的基础上破旧立新，吸取众家之长C．自觉进行联想思维训练，在学习和生活中积极运用联想思维D．发挥非逻辑制约的畅想功能，进而进行跨越性联结7．俄国心理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”旧知识积累得越多，新知识联系得越广，就越容易产生联想，越容易理解和记住新知识。这表明联想思维()①具有跨越的联结性②具有逻辑制约的畅想性③可以在任何事物之间建立新的关联④能够将事物之间可能存在的联系牵引出来A．①③B．②③C．①④D．②④我国东汉时期的医学家华佗，一次看到蜘蛛被马蜂蜇后，落在一片绿苔上打了几个滚，肿便消失了。他由此联想到绿苔可用来为人治病。此后通过多次试验，消肿解毒良药便问世了。据此回答8～9题。8．华佗发明消肿解毒药所运用的联想思维的方法()①将不同认识对象的性质、作用进行了功能移植②是一种形象化的想象③决定着联想思维水平的高低④离不开已有的经验和知识A．①②B．②③C．①④D．③④9．以下关于上述方法对创新思维的作用的认识，正确的是()①把已有经验、知识运用于新情况，开拓了创新思维的思路②为创新思维搭建由此及彼的桥梁，提高了解决问题的能力③给抽象的认识对象建立新形象，填补了经验知识的空白④奠定了创新思维的基础，提升了人的思维能力A．①②B．②③C．①④D．③④10．某中学生在学习电学知识时，联想到水压迫使水沿着一定的方向流动，使水管中形成了水流；类似的，电压迫使自由电荷做定向移动，使电路中形成了电流。这表明联想思维能够()①为创新思维搭建由此及彼的桥梁②实现触类旁通，催生新发明③实现由“此岸”到“彼岸”的认知过渡④由一事物联想到与其有相反特点的事物A．①③B．②③C．①④D．②④有位老师上山与山顶寺庙的和尚饮酒，临走时，布置学生背圆周率到小数点后22位：3.1415926535897932384626。有个学生结合老师上山喝酒的事编了一句顺口溜教同学们背：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟。据此回答11～12题。11．学生编顺口溜记忆圆周率运用了想象方法，这种想象是一种()①无意想象②有意想象③形象化想象④假如式想象A．①②B．②③C．①④D．③④12．下列有关上述想象方式的理解，错误的是()①把抽象的概念形象化，便于建立富有创造性的新形象②将与事实相反的情况作为事物发展的条件，推测事物发展的可能前景③可以填补经验知识的空白，找出不同认识对象之间可能具有的关联④打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，丰富人们的认识内容A．①②B．②④C．①③D．③④爱因斯坦读中学的时候，一天看到骤雨过后的天空呈现出的亮丽光柱，突然想到：人要是能够乘坐以光速飞行的宇宙飞船去旅行，将会看到何种景象？他由此展开自由的联想，踏上了相对论的发现之旅。据此回答13～14题。13．爱因斯坦展开的想象()①以与事实相近的情况作为事物发展的条件②把抽象思想形象化③仿照了事物之间的条件关系④可以帮助人们明确创新思维的目标A．①②B．②③C．①④D．③④14．爱因斯坦通过展开自由联想而踏上相对论的发现之旅，这一事实佐证了()①创新思维的根本动力来自人的意志的自由②想象可以为人们从事创新活动提供目标和动力③越是自由的想象所产生的主观形象越不是现实对象的反映④自发联想能够为提升创新思维的能力和水平提供必要条件A．①②B．①③C．②④D．③④15．“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国得克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴含着深刻的哲学内涵和思维的力量。它揭示了()①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中②世界上重大事件的发生原因过于复杂，是人类无法预测的③世界上万事万物的普遍联系都是人大胆想象和合理推论的结果④想象是联想思维的“畅想”方式，有利于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性A．①②B．①④C．②③D．③④二、非选择题16．苏联卫国战争期间，列宁格勒遭到德军的包围，经常受到敌机的轰炸。在这紧急关头，苏军尹凡诺夫将军一次视察战地，看见有几只蝴蝶飞在花丛中时隐时现，令人眼花缭乱。这位将军随即产生联想，并请来昆虫学家施万维奇，让他们设计出一套蝴蝶式防空迷彩伪装方案。施万维奇参照蝴蝶