学校精细化绩效考核制度

PAGE学校精细化绩效考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量和管理水平，促进学校持续健康发展，特制定本精细化绩效考核制度。（二）考核原则1.注重实绩原则：以教职工履行岗位职责的工作业绩为主要考核内容，重点考核工作质量、工作效率和工作效果。2.客观公正原则：考核标准明确，考核方法科学，考核过程公开透明，确保考核结果客观公正。3.民主公开原则：广泛听取教职工、学生和家长的意见，考核结果及时公示，接受群众监督。4.激励发展原则：通过考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，促进个人发展与学校发展相统一。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职工。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，得68分。工作态度较认真，基本能完成本职工作，得45分。责任心不强，工作敷衍了事，得13分。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得46分。能关注学生的学习和生活，但关爱学生的方式方法有待改进，得23分。对学生缺乏关爱，存在歧视、体罚或变相体罚学生行为，得01分。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，教学效果良好，得34分。教学方法较为传统，能完成基本教学任务，但在培养学生综合素质方面有欠缺，得12分。教学效果差，不注重学生全面发展，得0分。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得1.52分。基本能做到言行规范，但在某些方面还需改进，得1分。言行不当，给学生造成不良影响，得0分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）认真备课，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得45分。备课较认真，教案基本完整，但存在一些不足之处，得23分。备课不认真，教案简单粗糙，得01分。上课（8分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重师生互动，教学效果好，得68分。教学过程较顺利，能完成基本教学任务，但教学方法不够灵活，得45分。教学过程混乱，教学方法单一，教学效果差，得03分。作业批改（4分）作业布置适量、合理，批改及时、认真，反馈有效，得34分。作业布置基本合理，批改较及时，但反馈不够全面，得2分。作业布置不合理，批改不及时，得01分。辅导学生（3分）能关注学习困难学生和优秀学生，辅导及时、有效，得23分。对学生有辅导，但针对性不强，得1分。基本不进行辅导，得0分。2.教学业绩（20分）所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面成绩优秀，得1620分。所教班级学生成绩有一定提高，但未达到优秀水平，得1115分。所教班级学生成绩无明显进步，得610分。所教班级学生成绩下降，得05分。3.教研活动（10分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，有教研成果，得810分。能参加教研活动，但参与度不高，无突出教研成果，得47分。很少参加教研活动，得03分。（三）学生管理工作（15分）1.班级管理（8分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得68分。班级管理较有序，学生基本能遵守纪律，但班级凝聚力有待提高，得45分。班级秩序混乱，学生违纪现象较多，得03分。2.学生思想教育（4分）注重学生思想道德教育，方法得当，效果显著，得34分。能开展学生思想教育工作，但方式方法单一，效果一般，得2分。对学生思想教育不够重视，得01分。3.家校沟通（3分）经常与家长沟通学生情况，及时反馈学生在校表现，家长满意度高，得23分。能与家长沟通，但沟通不及时、不全面，得1分。很少与家长沟通，得0分。（四）行政管理工作（15分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得45分。工作态度较端正，能完成本职工作，但主动性不够，得23分。工作敷衍塞责，拖延工作，得01分。2.工作能力（5分）具备较强的工作能力，能高效完成工作任务，解决工作中的复杂问题，得45分（5分）。工作能力一般，能完成常规工作，但在处理复杂问题上有一定困难得23分。工作能力较差，不能胜任本职工作，得01分。3.工作效率（3分）在规定时间内高质量完成工作任务，工作效率高，得23分。能按时完成工作任务，但效率一般，得1分。经常不能按时完成工作任务，得0分。4.工作创新（2分）积极创新工作思路和方法，工作有新举措、新成效，得1.52分。能提出一些改进工作的建议，但创新力度不够，得1分。工作墨守成规，无创新意识，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人根据日常工作表现，对教职工进行定期考核，及时记录考核情况。2.学期考核：在学期末，各部门对教职工进行全面考核，汇总平时考核结果，形成学期考核成绩。3.年度考核：以学期考核成绩为基础，结合教职工的年度工作表现，进行年度考核。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.部门初评：各部门负责人组织本部门教职工进行互评，并结合平时考核情况，对每位教职工进行初评，确定初评成绩。3.考核小组审核：学校成立考核小组，对各部门的初评结果进行审核，提出审核意见。4.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教职工如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉。5.结果存档：公示无异议后，考核结果存入教职工个人档案，作为教职工评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。四、考核结果运用（一）绩效工资发放根据考核结果，确定教职工的绩效工资发放额度。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资按照国家规定和学校实际情况发放；奖励性绩效工资根据考核得分按比例发放，考核得分越高，奖励性绩效工资越高。（二）评先评优考核结果作为学校评先评优的重要依据。年度考核优秀的教职工，优先推荐参加上级部门的评先评优活动，并在学校内给予表彰和奖励。（三）职称晋升在职称晋升过程中，考核结果作为重要的参考因素。同等条件下，考核成绩优秀的教职工在职称晋升中具有优势。（四）岗位聘任根据