教育局教师师德考核制度

PAGE教育局教师师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，特制定本师德考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：考核工作要坚持正确导向，充分发挥考核的激励、导向作用，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养。2.全面性原则：全面考核教师的思想政治素质、教育教学业务能力、工作态度和工作绩效等方面的表现，重点考核师德表现情况。3.客观性原则：考核过程要坚持实事求是，客观公正，充分听取学生、家长、同事和社会的意见，尊重事实，避免主观随意性。4.发展性原则：考核结果要与教师的奖惩、培训、专业发展等挂钩，促进教师不断反思和改进自己的教育教学行为，提高师德水平。（三）考核范围本制度适用于教育局直属学校（幼儿园）、乡镇（街道）中小学（幼儿园）、民办学校（幼儿园）的在职教师。二、考核内容（一）思想政治素质1.政治立场：拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义道路，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习和政治活动，自觉维护社会稳定。2.思想观念：树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱学生，教书育人，为人师表。3.法治意识：遵守国家法律法规，依法履行教师职责，自觉维护教师的职业形象和声誉。（二）爱岗敬业1.教育教学态度：认真履行教师职责，精心备课、上课，认真批改作业，耐心辅导学生，严谨笃学，勤奋敬业。2.工作责任心：对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献，积极承担教育教学任务，认真完成学校安排的各项工作。3.职业认同感：热爱教育事业，具有强烈的职业认同感和归属感，积极参与学校的教育教学改革和发展。（三）关爱学生1.尊重学生人格：尊重学生的个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。2.关心学生成长：关心学生的学习、生活和身心健康，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。3.师生关系：建立良好的师生关系，与学生沟通顺畅，深受学生喜爱和信任，在学生中具有较高的威信。（四）教书育人1.教育教学方法：遵循教育规律，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.教学效果：教学质量高，学生成绩进步明显，在各类教育教学竞赛中取得优异成绩，得到家长和社会的认可。3.德育工作：注重学生的思想道德教育，积极参与班级管理和学校德育活动，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。（五）为人师表1.言行举止：言行文明，举止端庄，穿着得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁自律：廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长财物或其他利益，不从事有偿家教。3.团结协作：与同事团结协作，相互尊重，相互学习，共同提高，积极参与学校的团队建设和教育教学研究活动。（六）终身学习1.学习意识：具有终身学习的理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.学习能力：积极参加各种培训、学习和教研活动，不断拓宽知识面，掌握新的教育技术和方法。3.专业发展：在教育教学实践中不断反思和总结，积极探索教育教学规律，努力提高自己的专业素养和教育教学能力。三、考核方法（一）平时考核1.建立师德档案：学校为每位教师建立师德档案，记录教师的师德表现情况，包括师德学习、教育教学活动、学生及家长评价、奖惩情况等。2.日常检查：学校通过日常巡查、课堂观察、学生及家长反馈等方式，及时了解教师的师德表现情况，发现问题及时提醒和纠正。3.教师自评：教师定期对自己的师德表现进行自我评价，总结经验，查找不足，提出改进措施。（二）学期考核1.个人总结：教师在学期末撰写个人师德总结，全面回顾自己一学期的师德表现情况，包括思想政治素质、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的表现。2.学生评价：学校组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果作为教师师德考核的重要依据。学生评价可采用问卷调查、座谈会等形式进行。3.家长评价：学校通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果作为教师师德考核的参考依据。4.同事评价：学校组织教师之间进行互评，评价教师在教育教学工作中的协作精神、工作态度等方面的表现，同事评价结果作为教师师德考核的参考依据。5.学校考核小组评价：学校成立师德考核小组，由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。考核小组根据教师的个人总结、学生评价、家长评价和同事评价等情况，对教师的师德表现进行综合评价，确定考核等次。（三）年度考核1.综合评定：学校根据教师的学期考核结果，结合教师的年度工作表现，对教师的师德表现进行综合评定，确定年度考核等次。2.结果公示：学校将教师的年度师德考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教师个人师德档案，并上报教育局备案。四、考核等次（一）优秀1.思想政治素质高，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等方面表现突出，师德事迹感人，在师生和家长中享有较高声誉。2.积极参与教育教学改革和创新，教育教学方法得当，教学效果显著，在教育教学工作中发挥模范带头作用。3.认真履行教师职责，工作责任心强，无任何违反师德规范的行为，学生及家长满意度高。（二）合格1.思想政治素质较好，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习等方面表现良好，能够较好地履行教师职责。2.教育教学工作认真负责，教学方法得当，教学效果较好，学生及家长评价较好。3.遵守师德规范，无明显违反师德行为，年度考核无不合格记录。（三）不合格1.思想政治素质较差，存在违背党的路线、方针、政策的言行，或在教育教学工作中敷衍塞责，不认真履行教师职责。2.严重违反师德规范，如歧视、体罚或变相体罚学生，收受学生及家长财物，从事有偿家教等，造成不良影响。3.教育教学工作质量低下，学生及家长满意度低，经教育仍不改正。五、考核结果的使用（一）表彰奖励1.师德考核优秀的教师，在年度评优评先、职称晋升、岗位聘任等方面优先考虑。2.对师德表现突出的教师，教育局将给予表彰奖励，授予“师德标兵”等荣誉称号，并在全系统内进行宣传推广。（二）培训与发展1.师德考核不合格的教师，学校将对其进行诫勉谈话，督促其限期整改。整改期间，取消其当年评优评先资格，不得晋升职称。2.对师德存在问题较多的教师，教育局将组织专门的培训，帮助其提高师德修养，改进教育教学行为。（三）岗位调整1.连续两年师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分，并调整其工作岗位。2.对师德问题严重，造成恶劣影响的教师，教育局将依法依规予以解聘，并取消其教师资格。六、申诉与复议（一）申诉1.教师对师德考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向学校师德考核小组提出申诉。学校师德考核小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将调查结果和处理意见反馈给申诉教师。2.教师对学校师德考核小组的处理意见仍有异议的，可以在接到反馈意见后的[X]个工作日内向教育局提出申诉。教育局应在接