教育局年度目标考核制度

PAGE教育局年度目标考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教育局各部门及工作人员的年度工作业绩，加强管理，提高工作效率和质量，推动教育事业持续健康发展，特制定本年度目标考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，全面、客观地评价被考核对象的工作表现，确保考核结果公平公正。2.注重实绩原则：重点考核工作业绩和实际贡献，突出工作成效在考核中的核心地位。3.激励约束原则：通过考核，激励先进，鞭策后进，形成良好的工作导向和竞争氛围，促进教育工作水平整体提升。4.全面考核原则：涵盖工作目标完成情况、工作态度与作风、工作能力与创新等方面，进行综合评价。（三）适用范围本制度适用于教育局机关各科室、直属事业单位及全体工作人员。二、考核内容与指标（一）工作目标完成情况（60分）1.教育教学管理（20分）制定并落实科学合理的教育教学工作计划，确保各项教学任务顺利完成。加强教学常规管理，定期组织教学检查，教学秩序良好，教学质量稳步提高。积极推进课程改革，开展丰富多彩的教学研究活动，提高课堂教学效率。2.师资队伍建设（15分）制定师资培训计划，组织教师参加各类培训和进修，教师业务水平不断提升。加强师德师风建设，教师职业道德良好，无违规违纪行为。做好教师职称评定、岗位聘任等工作，教师队伍结构合理，积极性高。3.教育资源配置（10分）合理规划和配置教育经费，保障教育教学设施设备的更新与维护。加强学校布局调整，优化教育资源布局，提高教育资源利用效率。推进教育信息化建设，提高教育教学手段的现代化水平。4.教育质量提升（15分）学生学业水平测试成绩稳步提高，在各类竞赛中取得优异成绩。加强学生综合素质评价，促进学生全面发展。学校办学特色鲜明，教育质量得到社会广泛认可。（二）工作态度与作风（20分）1.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，无推诿扯皮现象。对待工作严谨细致，注重工作质量，避免出现重大失误。2.工作纪律性（5分）严格遵守工作纪律，按时上下班，不迟到、早退、旷工。遵守各项规章制度，服从工作安排，听从指挥调度。3.团队协作精神（5分）具有良好的团队协作意识，积极与同事沟通协作，共同完成工作任务。能够顾全大局，维护团队利益，不搞个人主义。（三）工作能力与创新（20分）1.业务能力（10分）熟悉教育业务知识，具备较强的专业素养和工作能力。能熟练处理本职工作中的各类问题，工作效率高。不断学习新知识、新技能，适应教育改革发展的需要，业务水平有明显提升。2.创新能力（10分）具有创新意识，积极探索教育工作新思路、新方法，在工作中取得创新性成果。能够提出合理化建议，推动教育工作机制、管理方式等方面的创新。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由各科室负责人对本科室工作人员的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成进度、工作质量等方面。2.定期考核：每季度末进行一次定期考核，各科室对本季度工作进行总结汇报，提交相关工作成果和数据，由考核小组进行综合评价。3.年终考核：每年年底进行全面的年终考核，考核小组通过听取汇报、查阅资料、实地考察、民主测评等方式，对各部门及工作人员全年工作进行综合考核。（二）考核程序1.个人总结：被考核对象按照考核要求，对本年度工作进行全面总结，填写《年度考核登记表》，提交个人工作总结和相关业绩材料。2.科室自评：各科室对本科室工作人员的工作表现进行自评，确定考核等次推荐名单，并将自评情况报考核小组。3.考核小组审核：考核小组对各科室上报的考核材料进行审核，通过听取汇报、查阅资料、个别谈话等方式，对被考核对象进行全面了解和评价。4.综合评定：考核小组根据审核情况，结合日常考核、定期考核结果，对被考核对象进行综合评定，确定考核等次。5.结果公示：考核结果在教育局机关内部进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出相应处理。6.结果反馈：考核结果反馈给被考核对象，对考核优秀的部门和个人进行表彰奖励，对考核不称职的人员进行诫勉谈话或组织调整。四、考核等次及标准（一）考核等次考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。（二）考核标准1.优秀（90分及以上）工作目标完成情况：各项工作目标任务完成出色，在教育教学管理、师资队伍建设、教育资源配置、教育质量提升等方面取得显著成绩，在本地区或本系统具有示范引领作用。工作态度与作风：工作责任心强，工作纪律性好，团队协作精神突出，始终保持积极向上的工作态度和严谨务实的工作作风。工作能力与创新：业务能力精湛，创新能力强，能够不断探索教育工作新方法、新途径，为推动教育事业发展做出重要贡献。2.称职（7089分）工作目标完成情况：较好地完成各项工作目标任务，在教育教学管理、师资队伍建设、教育资源配置、教育质量提升等方面取得较好成绩，达到本地区或本系统平均水平。工作态度与作风：工作责任心较强，工作纪律性较好，能够与同事密切配合，认真履行工作职责。工作能力与创新：具备一定的业务能力和创新意识，能够较好地完成本职工作，并在工作中提出一些有价值的建议和想法。3.基本称职（6069分）工作目标完成情况：基本完成各项工作目标任务，但在某些方面存在一定差距，工作业绩一般。工作态度与作风：工作责任心一般，工作纪律性尚可，有时存在工作积极性不高、工作效率较低等问题。工作能力与创新：业务能力和创新能力有待提高，在工作中能够完成基本任务，但缺乏主动性和创造性。4.不称职（60分以下）工作目标完成情况：未能完成主要工作目标任务，工作业绩较差，对教育事业发展造成一定负面影响。工作态度与作风：工作责任心不强，工作纪律性差，经常出现迟到、早退、旷工等现象，工作敷衍了事，推诿扯皮。工作能力与创新：业务能力不足，创新意识淡薄，难以胜任本职工作。五、考核结果的运用（一）表彰奖励对年度考核优秀的部门和个人，给予通报表彰，并颁发荣誉证书和奖金。在职务晋升、职称评定、评先评优等方面，同等条件下优先考虑。（二）绩效工资发放根据考核结果，发放绩效工资。考核优秀的人员，绩效工资上浮[X]%；称职的人员，发放全额绩效工资；基本称职的人员，绩效工资下浮[X]%；不称职的人员，扣发部分绩效工资。（三）培训与发展针对考核中发现的问题和不足，对被考核对象进行有针对性的培训和指导，帮助其提升工作能力和业务水平。对基本称职和不称职人员，安排待岗学习或调整工作岗位，督促其改进工作。（四）人事管理考核结果作为工作人员岗位调整、职务晋升、辞退解聘等人事管理的重要依据。连续两年考核不称职的人员，予以辞退或解聘。六、申诉与处理（一）申诉渠道被考核对象如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向教育局考核小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相