谁负责学校教师考核制度

PAGE谁负责学校教师考核制度学校教师考核制度责任主体规定一、总则（一）目的为了建立科学、合理、公正、有效的学校教师考核制度，全面客观评价教师的工作表现和业绩，激励教师提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，依据国家有关法律法规和教育行业标准，制定本规定。（二）适用范围本规定适用于[具体学校名称]全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核应基于客观事实，全面、准确地反映教师的工作表现，避免主观随意性，确保考核结果公平公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重教育教学工作的实际成效。3.激励发展原则：考核结果应与教师的奖惩、晋升、培训等挂钩，激励教师不断提高自身素质和工作水平，促进教师的专业发展。4.动态管理原则：根据教育教学改革和发展的需要，适时调整考核内容和标准，使考核制度具有适应性和有效性。二、考核内容与标准（一）师德表现1.爱国守法：拥护党的领导，遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，依法履行教师职责。2.爱岗敬业：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师岗位职责，勤奋工作，乐于奉献。3.关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。5.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，廉洁奉公。6.终身学习：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。考核标准：根据师德表现的各项要求，制定具体的量化考核指标，如学生满意度调查、师德师风投诉情况等，分为优秀、合格、不合格三个等级。（二）教育教学能力1.教学设计：能够根据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学目标，设计有效的教学方案，教学内容准确无误，教学环节完整流畅。2.课堂教学：教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性，教学过程组织有序，教学语言准确清晰，教态亲切自然，教学效果良好。3.教学评价：能够运用多元化的评价方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并采取有效措施加以解决，评价结果客观公正，具有反馈和指导作用。4.课程开发与实施：积极参与课程开发与改革，能够结合学校实际和学生需求，开发具有特色的校本课程，有效实施课程计划，提高课程质量。5.教育科研：具有一定的教育科研意识和能力，能够积极参与教育教学研究活动，撰写教育教学论文或研究报告，总结教育教学经验，探索教育教学规律。考核标准：通过课堂教学观摩、教学设计评审、学生成绩分析、教育科研成果鉴定等方式进行考核，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。（三）工作态度与出勤1.工作责任心：对工作认真负责，积极主动承担教学任务和学校安排的其他工作，按时完成各项工作任务，不敷衍塞责。2.敬业精神：具有敬业精神，全身心投入教育教学工作，勤奋努力，刻苦钻研业务，不断提高工作质量。3.团队协作：能够与同事团结协作，互相支持，共同完成学校的教育教学任务，积极参与学校的各项活动，维护学校的整体利益。4.出勤情况：严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，请假手续完备。考核标准：根据工作态度和出勤情况的记录，分为优秀、合格、不合格三个等级，并设定相应的量化分值。（四）工作业绩1.教学成绩：所教班级学生的学业成绩在同年级中处于领先水平，学生在各类考试、竞赛中取得优异成绩。2.教育成果：在教育教学工作中取得显著成果，如指导学生获得重要奖项、发表教育教学成果等。3.专业发展：在专业成长方面取得进步，如参加培训、进修获得相关证书，发表专业论文，参与教学改革项目等。考核标准：根据教学成绩、教育成果、专业发展等方面的具体数据和成果进行量化考核，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。三、考核组织与实施（一）考核组织1.学校成立教师考核工作领导小组，由学校领导、教师代表等组成，负责领导和组织全校教师考核工作。2.领导小组下设考核工作办公室，设在学校人事部门，负责考核工作的具体组织实施和日常管理。（二）考核周期教师考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在教师聘期届满时进行。（三）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一年来的工作表现进行总结和自评，填写《教师考核自评表》。2.学生评价：组织学生对教师的教育教学工作进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。3.同事互评：组织教师之间进行互评，评价结果作为教师考核的参考依据。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价。5.综合评定：考核工作办公室对教师的自评、学生评价、同事互评、领导评价等结果进行汇总和综合分析，确定教师的考核等级。6.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉。7.结果反馈：考核工作领导小组对教师的申诉进行调查和处理，并将考核结果反馈给教师本人。四、考核结果的使用（一）奖惩依据1.考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。2.考核结果为合格的教师，学校予以正常任用，鼓励其继续努力，提高工作水平。3.考核结果为不合格的教师，学校视情况给予警告、诫勉谈话、调整岗位、降低岗位等级、解聘等处理。（二）晋升与岗位调整1.在职称评定、职务晋升等方面，考核结果作为重要的参考依据。连续多年考核优秀的教师，在同等条件下优先晋升。2.根据教师的考核结果和工作表现，学校可对教师的岗位进行调整，以优化教师队伍结构，提高教育教学质量。（三）培训与发展1.根据教师的考核结果，学校有针对性地制定教师培训计划，为教师提供个性化的培训和发展机会，帮助教师弥补不足，提升能力。2.对于考核结果不理想的教师，学校安排专门的辅导和支持，帮助其改进工作方法，提高教育教学水平。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校教师考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉人基本情况、申诉事项、申诉理由等内容。（二）处理程序1.考核工作领导小组接到教师申诉后，应及时进行调查和核实。2.组织相关人员对申诉事项进行复