2025-2026学年度宁夏固原市西吉县第二中学上学期九年级历史期末试题（含答案）（九上-九下第二单元）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页宁夏固原市西吉县第二中学2025-2026学年上学期九年级历史期末试题一、单选题1．希腊城邦一般是以一个城市为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。由此可见希腊城邦（

）A．可利用平原面积小 B．耕地数量有限 C．具有小国寡民特点 D．公民占有土地2．“7—8世纪以后的帝国经过转型，在疆域、统治中心、宗教、文化等领域已经有别于之前的罗马帝国，形成了真正具有独特地位的拜占庭文明。”能够为拜占庭帝国正名和身份认同的是（

）A．《十二铜表法》 B．查理曼帝国C．法兰克王国 D．《罗马民法大全》3．日本小说《源氏物语》引用白居易诗句达90余处；日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来。由此看出，日本曾经从经济、政治、文化各方面学习中国。据此可得出的认识是（

）A．日本主动学习、借鉴外国的长处，值得称道B．日本向古代中国学习开始于大化改新C．大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家D．日本的传统文化全部引进的是中华文化4．新航路开辟后的100年间，欧洲人把欧亚大陆的马、牛等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲特产马铃薯、玉米、甘薯等也流向世界各地。由此可见，新航路开辟推动了（

）A．物种交流 B．人口迁徙 C．殖民扩张 D．文化交融5．英国1689年通过《权利法案》，美国制定了1787年宪法，法国1804年颁布了《拿破仑法典》。这说明了资产阶级（

）A．以法律手段限制王权 B．以立法形式巩固革命成果C．资本主义制度普遍确立 D．国际形势变化推动政策调整6．坐落于英国伦敦海格特公墓的马克思墓碑，碑顶为马克思头像雕塑，碑身上方镌刻着马克思的名言：“全世界无产者，联合起来”该名言出自（

）A．《人权宣言》 B．《国际歌》 C．《共产党宣言》 D．《解放黑奴宣言》7．19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民的普遍反抗。印度民族大起义的领导人是（

）A．玻利瓦尔 B．圣马丁C．章西女王 D．纳赛尔8．在早先印度其实根本没有铁路、港口、医院、学校，甚至是警察局，但在英国人来到印度之后，这些建筑先后被慢慢地修建。而这些的存在，说明了印度的医疗制度、警察制度等一系列社会保障体系都已经有了大致的规模。这表明英国的殖民统治（

）A．催化了印度资产阶级崛起 B．加速了印度民族起义到来C．强化了英国对印度的控制 D．推动了印度近代化的进程9．列宁说：“在俄国，农奴制崩溃后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替，农奴被新一代的农民代替了。”列宁评述的历史事件是（

）A．彼得一世改革 B．亚历山大二世改革C．俄国与瑞典的战争 D．十二月党人起义10．林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这说明林肯在美国内战中的首要目标是（

）A．缓和南北矛盾 B．废除奴隶制度C．促进经济发展 D．维护国家统一11．1871年，日本政府颁布《散发脱刀令》，不久又发布了《更改服制救谕》和《改历诏书》。从此，日本断发、易服、改用新历之风蔚然兴起。这体现了日本政府（

）A．提倡“文明开化” B．实行废藩置县 C．推行“殖产兴业” D．推行地税改革12．1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（

）A．推动了倒幕运动 B．保留大量封建残余C．加剧了民族危机 D．确立民主共和政体13．19世纪末20世纪初，德国城市工业中心的上空长期被灰黄色的烟雾所笼罩，时人抱怨说，严重的煤烟造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白昼也需要人工照明。并且，就在空气中弥漫着有害烟雾的时候，德国工业区的河流也变成了污水沟。下列说法错误的是（

）A．一定程度上环境污染是工业革命的副产品B．环境污染的治理将是一个漫长的过程C．人类治理污染的根本出路在于先污染后治理D．合理开发利用资源与环境保护相协调是根本之计14．牛顿以“万有引力定律”把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐了出去，达尔文则把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐了出去。达尔文依据的是（）A．进化论 B．微积分学 C．相对论 D．光学分析15．优秀的文学作品就是一座丰盈的艺术宝库。被称为“俄国革命的镜子”的文学家是()A．巴尔扎克 B．莎士比亚 C．贝多芬 D．托尔斯泰二、材料题16．阅读材料，完成下列要求。材料一

17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远影响。——摘编自人教版九年级上册《世界历史》材料二

19世纪中期，资本主义力量进一步增强。俄国废除农奴制，很快走上了发展资本主义的道路；美国发生内战。林肯领导联邦政府维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义的发展清除了最大的障碍，为美国资本主义经济的迅速发展创造了条件；日本通过明治维新，迅速走上了发展资本主义的道路。——摘编自人教版九年级下册《世界历史教师教学用书》(1)据材料一和所学知识，概括英、法、美资产阶级革命发生的根本原因。(2)据材料二，指出林肯对美国发展的贡献，并归纳俄国和日本走上资本主义发展道路的共同方式。(3)上述材料和问题探究的主题是什么？17．阅读下列材料，探究相关问题材料一

在这个时代，机械力代替了人力……工厂制度战胜了传统的小生产体制，成为主导生产体制。在此体制下，工人以专业化和分工的方式结合起来，进行有纪律的机械化大生产……经济生活由以乡村为主转变为以城市为主，导致大型城市的兴起；生产和消费彻底分离，自然经济被完全打破……这是一个完全不同于过去的时代——摘编自张霞《关于第一次工业革命》材料二

在第二次工业革命中，德国人从理论到应用的过程比英、法等国要快3～5年。正是德国人对最新科技的敏感性，使得许多发明出现了“英法开花，德国结果”的状况。从世界工业生产所占的比重看，1870年时德国为13%，居英国和美国之后：1910年则已达到16%，仅次于美国（35%）。德国成了资本主义工业强国。——摘编自李富森《论德国第二次工业革命的成就与特点》(1)根据材料一指出工厂制度的特点？并概括“这是一个完全不同于过去的时代”的具体表现？(2)根据材料二指出德国开展第二次工业革命的特点？并归纳第二次工业革命对德国发展的作用？(3)根据以上述材料结合所学，你认为两次工业革命给人类社会带来了怎样的影响？答案第=page11页，共=sectionpages22页《宁夏固原市西吉县第二中学2025-2026学年上学期九年级历史期末试题》参考答案题号12345678910答案CDAABCCDBD题号1112131415答案ABCAD1．C【详解】题干对希腊城邦的定义是“以一个城市为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国”，这句话的关键信息是“城市+农村”的小型共同体，直接对应希腊城邦最典型的特征—小国寡民，所谓“小国”指地域面积小、国家规模小，“寡民”指人口数量少，城邦的公民大多集中在城市及周边区域活动，C项正确；题干仅描述了城邦的组成形式，没有涉及地形、平原面积的相关信息，属于无中生有的干扰项，排除A项；题干未提及耕地资源的多少，无法从材料中推导得出，排除B项；题干没有关于土地所有权、公民土地分配的内容，属于超出材料范围的结论，排除D项。故选C项。2．D【详解】根据题干“7—8世纪以后的帝国经过转型，在疆域、统治中心、宗教、文化等领域已经有别于之前的罗马帝国，形成了真正具有独特地位的拜占庭文明。”结合所学可知，《罗马民法大全》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的法典，是对古罗马法律的整理和系统化，使之成为拜占庭帝国的重要法律基础。这一法典不仅彰显了拜占庭帝国对罗马传统的继承，同时也体现了帝国自身文明的独特性，有助于确立其法律和文化上的认同感，D项正确；《十二铜表法》是罗马共和国的成文法，排除A项；查理曼帝国和法兰克王国是日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立的国家，虽然同处于相近的历史时期，但处于西欧地区，与拜占庭帝国在地理和文化上有较大差异，并不能为拜占庭帝国提供正名和身份认同的依据，排除BC项。故选D项。3．A【详解】据题干信息“日本小说《源氏物语》引用白居易诗句达90余处；日本人的书法、和服，是根据中国的书法、唐朝妇女的服饰借鉴而来”和所学知识可知，材料体现了日本在文化领域积极吸收中国唐代的文化成果，反映了日本善于学习和借鉴外国长处的特点，A项正确；材料仅展示日本在文学、书法、服饰等方面学习中国，并未提及大化改新的具体内容或起始时间，排除B项；题干仅涉及文化方面的学习，并未涉及大化改新的内容和影响，与题意不符，排除C项；材料虽提到日本在部分文化领域学习中国，但“全部引进”表述绝对化，不符合史实，排除D项。故选A项。4．A【详解】根据材料和所学知识可知，新航路开辟后，欧洲的马、牛等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果被引入美洲，而美洲的马铃薯、玉米、甘薯等特产也流向世界各地，这明显体现了不同地区之间物种的相互交流，A项正确；题干中主要描述的是动植物等物种的流动，没有涉及人口的大规模移动，排除B项；题干中没有提及欧洲国家对其他地区的侵略、掠夺等殖民扩张行为，主要强调的是物种的传播，排除C项；题干中没有提到文化方面的内容，如语言、宗教、艺术等的交流与融合，只是在说物种的交换，排除D项。故选A项。5．B【详解】据题干信息“英国1689年通过《权利法案》，美国制定了1787年宪法，法国1804年颁布了《拿破仑法典》”和所学知识可知，三国在资产阶级革命或改革后都颁布了重要法律文件，这些法律文件以立法形式巩固了本国资产阶级革命的成果，B项正确；《权利法案》确实限制王权，但美国、法国的法律文件并未以限制王权为主要内容，排除A项；题干涉及的是三国资产阶级立法，但“资本主义制度普遍确立”在19世纪后期才逐步实现，与题干时间不符，排除C项；题干只涉及英、美、法三国各自制定法律，未体现国际形势变化推动其政策调整，排除D项。故选B项。6．C【详解】结合所学知识可知，“全世界无产者，联合起来”是无产阶级革命的标志性口号，由马克思和恩格斯在1848年发表的《共产党宣言》中正式提出，目的是号召各国无产阶级团结起来，推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，C项正确；《人权宣言》是1789年法国大革命时期颁布的纲领性文件，核心内容是宣扬资产阶级的自由、平等、私有财产神圣不可侵犯，与无产阶级革命无关，排除A项；《国际歌》是巴黎公社失败后，欧仁·鲍狄埃创作的无产阶级革命歌曲，其中包含“起来，饥寒交迫的奴隶”等经典歌词，但“全世界无产者，联合起来”并非出自这首歌，排除B项；《解放黑奴宣言》是1862年美国总统林肯颁布的文件，目的是废除美国南方叛乱各州的奴隶制，属于美国内战时期的资产阶级改革举措，和马克思主义无关，排除D项。故选C项。7．C【详解】依据题干的“印度民族大起义的领导人”结合所学知识，19世纪中期印度爆发反英民族大起义，章西女王是领导者之一，被称为印度的“圣女贞德’，C项正确；玻利瓦尔和圣马丁是19世纪拉丁美洲独立运动的民族英雄，推翻了西班牙在拉丁美洲的殖民统治，排除AB项。二战后纳赛尔领导的“自由军官组织”发动政变推翻了英国支持的埃及法鲁克王朝，建立了埃及共和国，排除D项。故选C项。8．D【详解】根据题干“印度的医疗制度、警察制度等一系列社会保障体系都已经有了大致的规模”可知，英国英国的殖民统治在客观上推动了印度近代化的进程，D项正确；题干强调是印度医疗制度、警察制度等一系列社会保障体系的出现，没有涉及印度资产阶级，排除A项；加速了印度民族起义的是英国殖民压迫，排除B项；题干强调的是英国殖民统治给印度带来的变化，体现不出英国对印度控制的加强，排除C项。故选D项。9．B【详解】根据材料“农奴制的俄国被资本主义的俄国代替，农奴被新一代的农民代替了”并结合所学知识可知，亚历山大二世改革（俄国1861年改革）的核心是废除农奴制，使俄国从农奴制国家转变为资本主义国家，城市、工厂、铁路等资本主义经济快速发展，完全符合题干中“农奴制的俄国被资本主义的俄国代替”的表述，B项正确；彼得一世改革是18世纪初的改革，核心是学习西方、加强封建专制，并未废除农奴制，不符合农奴制崩溃的描述，排除A项；俄国与瑞典的战争是彼得一世时期的对外战争，目的是争夺波罗的海出海口，与农奴制崩溃、资本主义发展无关，排除C项；十二月党人起义是1825年俄国贵族反对沙皇专制的起义，并未改变农奴制，也没有推动资本主义发展，排除D项。故选B项。10．D【详解】根据“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”可见，林肯在内战中的首要目标是维护国家统一。美国南北战争爆发的根本原因是南北两种经济制度矛盾不可调和，而这种矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，而因为奴隶制，美国当时面临分裂的危险，所以美国南北战争中林肯的根本目的是维护国家统一，D项正确；缓和南北矛盾虽然是解决问题的一个方面，但不是首要目标，排除A项；废除奴隶制度是美国内战的重要成果之一，但从林肯的表述来看，维护国家统一是更为紧迫和首要的，排除B项；促进经济发展在这段表述中并未直接体现，也不是此时的首要任务，排除C项。故选D项。11．A【详解】材料反映了日本明治维新后，政府在习俗、服饰、历法等社会生活方面实行的一系列措施，结合所学可知，这些措施属于“文明开化”措施，A项正确；废藩置县属于政治领域的措施，排除B项；“殖产兴业”属于经济领域措施，排除C项；推行地税改革属于经济领域措施，排除D项。故选A项。12．B【详解】根据题干材料“明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定‘天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权’”可知，天皇在日本宪法中具有崇高地位，宪法充分保障了天皇的各项权力，说明了明治维新保留了大量旧制度的残余，B项正确；倒幕运动发生在明治维新前，是日本近代历史上一个极为重要的历史事件，不符合题意，排除A项；1868年明治维新后，使日本摆脱了民族危机，走上资本主义道路，排除C项；明治维新确立的是君主立宪政体，排除D项。故选B项。13．C【详解】根据所学知识可知，人类治理污染的根本出路在于在发展经济的同时，必须注意保护环境，先污染后处理是错误的做法，C符合题意；ABD项都是对于环境污染方面的正确说法，不符合题意，故选择C。14．A【详解】根据所学可知，英国生物学家达尔文主张进化论，把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐了出去，故A符合题意；微积分学是数学，相对论、光学分析均是物理，故BCD均不符合题意。故选A。15．D【详解】依据所学知识可知，被列宁称为“俄国革命的镜子”的文学家是列夫•托尔斯泰。他的主要代表作品有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》和《复活》等，这些作品深刻揭露了19世纪后半期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。故D符合题意；巴尔扎克是法国的小说家；莎士比亚是意大利文艺复兴时期的代表人物；贝多芬是德国的音乐家。所以ABC项与题意不符，故选D。16．(1)根本原因：资本主义发展受到阻碍。(2)贡献：领导了美国的南北战争，废除了奴隶制，维护了国家统一，促进了美国资本主义发展。共同方式：改革。(3)主题：资本主义制度的确立和扩展。【详解】（1）根本原因：根据材料一“17、18世纪，资产阶级革命的时代来临”并结合所学早期资产阶级革命的知识可知，‌英国资产阶级革命爆发的根本原因是斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展；法国大革命爆发的根本原因是波旁王朝的统治，严重阻碍了资本主义的发展；美国独立战争的原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。英国对北美殖民地的高压政策激化了矛盾，最终导致了战争的爆发。因此可得出根本原因是：资本主义发展受到阻碍。（2）贡献：根据材料二“林肯领导联邦政府维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义的发展清除了最大的障碍，为美国资本主义经济的迅速发展创造了条件”并结合所学林肯的知识可知，林肯是美国历史上著名的总统，领导了美国的南北战争，废除了奴隶制，维护了国家统一，促进了美国资本主义发展。故贡献：领导了美国的南北战争，废除了奴隶制，维护了国家统一，促进了美国资本主义发展。共同方式：结合所学1861年俄国废除农奴制改革和日本的明治维新可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路；明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。因此可得出共同方式：改革。（3）主题：根据材料一反映的早期资产阶级革命可知，通过早期资产阶级革命，英法美确立了资本主义制度；根据材料二反映的1861年俄国废除农奴制改革和日本的明治维新可知，属于资本主义制度扩展时期的典型事件，因此可得出主题：资本主义制度的确立和扩展。17．(1)特点：专业化分工；有纪律性；机械化大生产。表现：生产方式：机器生产取代手工劳动，工厂制度成为主导；经济与生活：工业化推动城市化，大型城市兴起；经济形态：商品经济取代自然经济，生产与消费分离。(2)特点：注重科学理论与技术应用的结合；科技成果转化速度快；善于吸收和改良国外先进技术。作用：促进德国工业生产力大幅提升；使德国成为资本主义工业强国。(3)影响：生产力与经济：极大地解放和发展了社会生产力，促进了资本主义经济的迅猛发展和世界市场的形成；社会与生活：导致了社会结构的深刻变化（形成工业资产阶级和无产阶级两大对立阶级），加速了城市化进程，深刻改变了人类的生产生活方式；国际关系：加剧了帝国主义国家之间的政治经济发展不平衡，激化了它们争夺世界市场和殖民地的矛盾，影响了国际格局。【详解】（1）特点：根据材料一“在此体制下，工人