2026年安徽黄山市中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年安徽黄山市中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中具有普遍性、本质性和稳定性的联系，它反映了教育发展的客观要求。

A.普遍性

B.本质性

C.稳定性

D.以上都是

答案：D

解析：教育规律具有普遍性、本质性、稳定性三个特点，因此选项D正确。新课程改革中提出的“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是

答案：D

解析：新课程改革强调课程目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。教师专业发展的核心是（

）。

A.学术研究能力

B.教学实践能力

C.自我反思能力

D.终身学习能力

答案：D

解析：教师专业发展强调终身学习，这是教师持续提升自身素质和能力的关键。《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合。

A.社会主义现代化建设

B.生产劳动

C.社会实践

D.以上都是

答案：D

解析：该法明确教育应为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践相结合。班主任在对学生进行德育时，应遵循的首要原则是（

）。

A.知行统一

B.以身作则

C.正面教育

D.情感教育

答案：C

解析：正面教育原则是德育中首先应坚持的重要原则，有利于培养学生正确的价值观。教育心理学研究的核心是（

）。

A.学习过程

B.教学方法

C.教师心理

D.学生心理

答案：A

解析：教育心理学主要研究学习的基本规律和教学过程中的心理现象，因此核心是学习过程。学生的品德发展过程是（

）。

A.认知内化过程

B.情感体验过程

C.行为实践过程

D.以上都是

答案：D

解析：品德发展包括认知、情感和行为三个层面，因此选项D正确。《教师法》规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生（

）。

A.殴打

B.侮辱、体罚

C.侮辱、歧视、体罚

D.歧视

答案：C

解析：根据《教师法》相关条款，教师不得侮辱、歧视、体罚学生。教师职业行为准则中，最根本的准则是（

）。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教书育人是教师职业行为的最基本准则，体现了教育工作的核心任务。在课程标准中，课程目标的表述通常包括（

）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是

答案：D

解析：课程标准通常以“三维目标”来表述课程目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学评价中，形成性评价的主要目的是（

）。

A.判断学生是否达到教学目标

B.促进学生学习与教师改进教学

C.给予学生最终成绩

D.作为教学总结依据

答案：B

解析：形成性评价关注的是教学过程中的学习进展，旨在促进学生学习和改进教学。教学设计首要考虑的是（

）。

A.教学方法

B.教学目标

C.教学内容

D.教学评价

答案：B

解析：教学设计第一步是明确教学目标，它是整个教学活动的出发点和归宿。教育法律法规中，规定教师享有教育教学权的法律是（

）。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》

答案：B

解析：《教师法》明确规定教师有权进行教育教学活动。“最近发展区”理论是由（

）提出的。

A.蒙台梭利

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.班杜拉

答案：C

解析：维果茨基提出了“最近发展区”的概念，强调学生潜在发展水平和实际发展水平之间的差距。学生心理健康教育的主要任务是（

）。

A.学习能力培养

B.情绪管理能力培养

C.心理素质和人格健全

D.身体健康教育

答案：C

解析：心理健康教育的目标在于促进学生心理素质和人格的健康发展。教师职业道德规范中要求教师“爱国守法”，这体现了（

）。

A.教育者要遵守国家法律

B.教师要有国家意识和政治素养

C.教师要尊重学生

D.教师要爱岗敬业

答案：B

解析：“爱国守法”要求教师具备国家意识和政治素养。教学方式变革的核心是（

）。

A.教师素质提升

B.以学生为中心

C.新课程理念

D.教学内容更新

答案：B

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学生的主体地位。教学评价中，终结性评价的目的是（

）。

A.诊断教学问题

B.判断教学效果

C.促进教学改进

D.提供教学反馈

答案：B

解析：终结性评价用于判断学生在某一阶段的学习成果是否达成。教师应具备的职业行为准则是（

）。

A.依法执教

B.关爱学生

C.教书育人

D.以上都是

答案：D

解析：教师应依法执教、关爱学生、教书育人，这些是职业行为的基本准则。教育法律法规中，确立学校及其他教育机构办学自主权的是（

）。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《高等教育法》

答案：A

解析：《教育法》规定学校及其他教育机构具有一定的办学自主权。二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中客观存在、不可改变的规律。

答案：×

解析：教育规律虽然具有客观性，但可以通过教育实践加以运用与发展，不能被完全改变。《未成年人保护法》规定，学校应当保障适龄儿童、少年入学的权利。

答案：√

解析：根据《未成年人保护法》的规定，保障适龄儿童、少年入学是学校的责任。教师职业道德规范要求教师热爱学生，尊重学生的人格。

答案：√

解析：热爱学生、尊重学生人格是教师职业道德规范的重要内容。教学评价包括形成性评价和总结性评价两种基本类型。

答案：√

解析：教学评价通常分为形成性评价与总结性评价。在教育心理学中，学习动机是影响学习效果的重要因素。

答案：√

解析：学习动机对学习过程有重要影响，是教育心理学研究的重点内容之一。班主任的主要职责是管理学生日常行为和维护班级秩序。

答案：×

解析：班主任的职责不仅包括日常管理，更包括对学生进行思想教育和全面发展指导。教育法律法规是教育活动的制定标准和行为规范。

答案：√

解析：教育法律法规对教育活动提供了法律依据和行为指导。教学设计的原则包括目标导向、过程优化、方法恰当等。

答案：√

解析：教学设计应遵循科学、规范的原则，以实现教学目标。教师专业发展仅指教师教学技能的提升，与个人素质无关。

答案：×

解析：教师专业发展既包括技能提升，也包括个人素质的全面提升。教育科研能力是教师专业发展的重要组成部分。

答案：√

解析：教育科研能力有助于教师深入理解教学实践，推动自身专业化发展。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

答案：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调以人为本，促进学生全面、协调、可持续的发展。

解析：新课程改革倡导以学生为中心，注重个体差异和全面发展的教育理念。教师职业行为准则中“为人师表”的具体要求有哪些？

答案：“为人师表”的具体要求包括：教师应以身作则，言行一致，树立良好的道德榜样，遵守社会公德和社会规范。

解析：教师作为教育者，其言行举止对学生产生直接而深远的影响，因此必须注重自身形象。简述教育心理学中“最近发展区”理论的基本内容。

答案：“最近发展区”理论指学生在有指导的情况下，其实际发展水平与潜在发展水平之间的差距，教师应根据这个差距选择适当的教育内容和方法。

解析：该理论由维果茨基提出，强调学习的潜在可能性和教师的引导作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中班主任发现班上一位学生小明经常在课堂上走神，成绩下滑，与同学关系也越来越疏远。班主任尝试多次与小明沟通，但效果不佳。于是，班主任决定在班上开展一次主题为“人际沟通与自我管理”的心理健康主题活动，邀请心理专家指导，并布置相关作业。活动后，小明逐渐改善了听课习惯，与同学关系也有所缓和。（1）问题一（5分）：该班主任采取的措施主要体现了哪项德育原则？

答案：因材施教原则。

解析：该班主任针对小明的学习行为和心理状态制定具体措施，符合“因材施教”原则。（2）问题二（10分）：教师在开展心理健康教育时应遵循哪些基本原则？请简要说明。

答案：教师在开展心理健康教育时应遵循科学性原则、发展性原则、主体性原则、保密性原则和系统性原则。

解析：科学性原则要求教师根据教育心理学原理开展工作；发展性原则强调促进学生的心理健康成长；主体性原则尊重学生的自主权；保密性原则保护学生隐私；系统性原则要求整体规划与实施心理健康教育。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于化学学科核心素养的是（

）。

A.科学探究与创新意识

B.科学思维与科学探究

C.社会责任与科学态度

D.以上都是

答案：D

解析：化学学科核心素养包括科学思维、科学探究、科学态度和社会责任。物理学中的“惯性”概念最早由（

）提出。

A.牛顿

B.爱因斯坦

C.伽利略

D.笛卡尔

答案：C

解析：伽利略对惯性定律的提出具有奠基性作用，为牛顿力学体系奠定了基础。在数学教学中，“数形结合”是一种常用的（

）。

A.教学方法

B.教学方式

C.教学策略

D.教学理念

答案：C

解析：“数形结合”是数学教学中的一种策略，通过图形帮助理解抽象概念。在语文教学中，学生理解文本时最常用的方法是（

）。

A.讲授法

B.讨论法

C.朗读法

D.启发式教学

答案：C

解析：朗读法帮助学生深入理解文本，是常用的语文教学方法之一。在历史教学中，（

）是帮助学生理解历史事件的关键。

A.时间线梳理

B.因果分析

C.人物评价

D.情境再现

答案：B

解析：因果分析是理解历史事件内在联系的重要方法。历史学科的核心素养包括（

）。

A.唯物史观

B.时空观念

C.史料实证

D.以上都是

答案：D

解析：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、史料解释和历史理解等。哲学的基本问题是（

）。

A.存在与思维的关系问题

B.物质与意识的关系问题

C.认识论问题

D.以上都是

答案：D

解析：哲学的基本问题涵盖了存在与思维、物质与意识的辩证关系。政治学科的主要教学目标是（

）。

A.培养政治素养

B.提高思想道德素质

C.掌握政治知识

D.以上都是

答案：D

解析：政治教学目标包括培养政治素养、提高思想道德素质和掌握知识。在英语教学中，教师应重点培养学生的（

）。

A.语言运用能力

B.书面表达能力

C.阅读理解能力

D.以上都是

答案：D

解析：英语教学应注重语言综合运用能力，包括口语、听力、阅读、写作等。美术课程的核心目标是（

）。

A.培养审美能力

B.提高艺术技能

C.增强创造力

D.以上都是

答案：D

解析：美术教学目标包括审美、技能、创造等多方面的发展。六、学科填空题（每空1分，共10分）学科核心素养是学生在________学习过程中逐步形成的，具有________的素养。

答案：学科；终身发展

解析：核心素养是学生在学习过程中逐步形成的，具有终身发展的价值。数学教育中，“数形结合”有助于帮助学生建立________与________的联系。

答案：数；形

解析：数学教学中通过数形结合使抽象概念直观化。语文教学中，通过________和________可以帮助学生深入理解文章内容。

答案：朗读；品读

解析：朗读与品读是语文教学中帮助学生理解文本的重要手段。物理课程中的“能量守恒定律”是由________提出。

答案：能量守恒定律由迈尔、焦耳、亥姆霍兹等科学家共同提出。

解析：能量守恒定律是物理学中的重要定律，几位科学家共同提出了该理论。历史课程中，教师应注重培养学生的________能力、________能力与________能力。

答案：史料分析、史料解释、历史理解

解析：历史教学应培养学生分析、解释和理解历史的能力。七、学科解答题（共15分）简述物理学中“能量转化”教学中的常见误区，并提出改进建议。

答案：常见误区包括：认为能量可以凭空产生或消失；忽略能量守恒定律在生活中的应用。改进建议：通过实验和实际例子让学生理解能量转化的普遍性，强调能量守恒定律的重要性。

解析：能量转化是物理学的重要概念，学生常存在对能量守恒定律理解不足的问题，应通过直观教学加以纠正。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：

“光的折射现象”一节内容如下：

光从一种介质进入另一种介质时路径发生改变，这是光的折射现象。

折射现象与介质的密度有关。

折射率是衡量介质折射能力的指标。要求：

（1）教学目标设计（3分）

答案：

知识与技能目标：掌握光的折射现象及其成因；理解折射率的定义。

过程与方法目标：通过实验探究光的折射规律，提升科学探究能力。

情感态度与价值观目标：培养科学探究精神，增强对自然现象的观察与分析能力。（2）教学重难点分析（3分）

答案：

重点：光的折射现象及其成因。

难点：折射率的概念及影响折射现象的因素。（3）教学过程设计（6分）

答案：

1.情境导入（2分钟）：展示生活中的折射现象，如筷子折断、水中倒影等，引发学生兴趣。

2.新课讲解（10分钟）：通过实验演示和讲解折射原理，引导学生观察和思考。

3.小组合作探究（15分钟）：让学生分组进行实验操作，分析数据并得出结论。

4.