2026年安徽省亳州中小学教师招聘考试卷附答案

2026年安徽省亳州中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三性”是

A.自然性、社会性和阶级性

B.永恒性、历史性、相对独立性

C.本质性、阶段性、发展性

D.继承性、发展性、开放性

答案：B

解析：教育的三性是指教育的永恒性、历史性、相对独立性，这体现了教育发展过程中与社会、历史、人类发展的关系。课程标准的制定依据是

A.教育目的和培养目标

B.教学大纲和教材内容

C.学生发展需求和学科知识体系

D.教师教学能力和学校资源

答案：A

解析：课程标准是根据国家的教育目的和培养目标来制定的，具有明确的方向性和指导性。新课程改革的核心理念是

A.教师中心

B.学生中心

C.教材中心

D.课堂中心

答案：B

解析：新课程改革以学生发展为本，强调学生的主体地位，体现了“以人为本”的教育理念。下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.追求荣誉

答案：D

解析：教师职业道德规范内容包括爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等，追求荣誉不属于规范内容。学校教育在个体社会化中的作用主要体现在

A.传递文化

B.培养兴趣

C.发展智力

D.掌握技能

答案：A

解析：学校教育是文化传承的重要载体，具有促进个体社会化的功能。心理健康教育的核心目标是

A.提高学生成绩

B.提升学生智力水平

C.促进学生心理发展与适应

D.培养学生特长

答案：C

解析：心理健康教育主要是帮助学生形成良好的心理品质，提高心理调适能力，促进心理健康发展。以下哪项是教育心理学研究的重要内容？

A.学校建筑布局

B.教育过程中的心理现象

C.教师的薪资待遇

D.教材出版周期

答案：B

解析：教育心理学研究的是教学过程中的心理规律、学习心理、学生心理发展等问题。《中华人民共和国教师法》规定，教师有下列哪项权利？

A.获得高薪

B.参与学校管理

C.接受继续教育

D.以上都是

答案：C

解析：教师享有参加继续教育的权利，这是法律赋予的，其他权利不一定在法律中明确列出。《义务教育法》明确规定，适龄儿童少年必须接受的教育是

A.高等教育

B.职业教育

C.义务教育

D.继续教育

答案：C

解析：根据《义务教育法》的规定，所有适龄儿童少年必须接受国家规定的九年义务教育。教师专业发展的核心是

A.提高教学成绩

B.增强教学技能

C.学习和研究

D.获得职称

答案：C

解析：教师专业发展是一个持续学习、研究、实践的过程，核心在于不断提升自身的专业素养。德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.社会要求与学生现有发展水平之间的矛盾

C.道德认识与道德行为之间的矛盾

D.知识获取与道德培养之间的矛盾

答案：B

解析：德育过程的基本矛盾是社会对个体的道德要求与个体现实道德水平之间的矛盾。以下哪项属于学习心理的研究范围？

A.学习动机

B.教学方法

C.教学评价

D.教育制度

答案：A

解析：学习心理主要研究学生在学习过程中的心理活动与规律，如动机、态度、兴趣等。学生在学习中遇到困难时，教师应当采取的态度是

A.批评指责

B.引导启发

C.简单忽视

D.以上都不是

答案：B

解析：教师应引导学生自主解决问题，激发其内在学习动力，而不是简单批评或忽视。以下哪项是教育规律的特点？

A.普遍性

B.客观性

C.社会性

D.以上都是

答案：D

解析：教育规律具有普遍性、客观性和社会性，是教育活动中的基本规律。新课程改革倡导的主要教学方式是

A.讲授式教学

B.探究式教学

C.考试式教学

D.作业式教学

答案：B

解析：新课程改革强调以学生为主体，倡导探究式、合作式、体验式等多样化的教学方式。教师在教学中应遵循的首要原则是

A.知识传授原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.教育性原则

答案：D

解析：教师应以教育性原则为首要，即教学过程应具有教育意义和育人功能。教育的个体功能主要体现在

A.社会功能

B.发展功能

C.文化功能

D.经济功能

答案：B

解析：教育的个体功能是指促进个体身心发展，而社会、文化、经济功能属于教育的社会功能。学生的学习动机可以分为哪两类？

A.外在动机和内部动机

B.上课动机和作业动机

C.探索动机和兴趣动机

D.知识动机和技能动机

答案：A

解析：学习动机可以分为外在动机（如奖励）和内在动机（如兴趣）。下列哪项属于教育法律法规的强制性规定？

A.教师可带学生外出研学

B.学校必须实行“双减”政策

C.教师可自由选择教学方式

D.学生可自愿选择兴趣班

答案：B

解析：“双减”政策是国家强制性实施的教育法规，旨在规范教育秩序，减轻学生负担。《未成年人保护法》规定，学校应提供的基本保护包括

A.身体保护

B.心理保护

C.社会保护

D.以上都是

答案：D

解析：《未成年人保护法》规定学校应保护未成年人的身体、心理和社会权益。二、判断题（每题1分，共10分）教育的相对独立性意味着教育可以脱离社会而存在。

答案：×

解析：教育虽然具有相对独立性，但始终受社会历史条件的制约，不能完全脱离社会而独立。教学评价的核心是提高教学质量。

答案：√

解析：教学评价的根本目的是为了改进教学，提升教学质量。教育心理学主要用于指导教师的教学实践。

答案：√

解析：教育心理学研究学习与教学过程中的心理规律，为教学实践提供理论依据。教师职业道德规范是教师职业行为的底线标准。

答案：√

解析：教师职业道德规范是教师从事教育工作的基本行为准则和底线要求。新课程改革要求实施“减负增效”的教学策略。

答案：√

解析：新课程改革强调优化教学过程，提高效率，减轻学生课业负担。学生的认知发展水平决定其学习内容的难易程度。

答案：√

解析：皮亚杰的认知发展理论认为，学生的学习内容应与其认知阶段相适应。教师应无条件满足所有学生的个性化学习需求。

答案：×

解析：教师在满足学生个性化学习需求的同时，也应关注教育的公平性与普遍性。心理健康教育是学校教育的重要组成部分。

答案：√

解析：心理健康教育被纳入现代教育体系，是促进学生全面发展的关键环节。新课程改革重视课程评价的形成性作用。

答案：√

解析：新课程改革强调评价应促进学习，注重过程性评价的形成性作用。教学过程中的“主导作用”指的是教师在教学中的权威地位。

答案：×

解析：教师的“主导作用”是引导、促进学生学习，而非单纯地指挥和控制。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的三大核心理念。

答案：以学生发展为本，注重课程的综合性和实践性，强调教学方式的多样性。

解析：新课程改革的核心理念包括“以人为本”“以学生为中心”和“促进学生全面发展”。教学设计应包括哪些基本要素？

答案：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价。

解析：教学设计包括对教学内容的分析、教学目标的制定、教学方法和手段的选择、教学过程的安排以及教学评价的规划。教师如何在教学中体现德育功能？

答案：教师通过言传身教、价值引导、活动实践等方式在教学过程中潜移默化地影响学生的思想品德。

解析：德育功能的体现需要教师在教学中注重思想引导，渗透道德教育，使学生在学习中提升道德品质。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学实施“微课堂”教学模式，即每节课控制在10-15分钟，采取小组合作与教师讲解相结合的方式，鼓励学生主动探究、自主学习。实施一学期后，学生课后作业完成率提高了，但课堂参与度下降。（1）问题一（5分）

分析课堂参与度下降的主要原因。

答案：可能原因包括：课堂时间被压缩导致学生参与机会减少；教学节奏加快，学生难以适应；缺乏有效互动机制。

解析：微课堂时间短，可能无法满足学生深度参与的需求，尤其是活动设计不够充分或学生注意力分配不均可能导致参与度下降。（2）问题二（10分）

提出改进课堂参与度的具体建议。

答案：建议适当延长课堂时间，增加小组讨论与自主探究环节；优化教学节奏，合理分配讲解与互动时间；采用多样化的互动形式，如问答、游戏、实验等，调动学生积极性。

解析：改进课堂参与度需在教学设计中考虑学生的有效互动时间和形式，同时关注教学节奏的合理性与多样性选择。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是光合作用的实质？

A.释放能量

B.生成有机物

C.分解有机物

D.吸收水分

答案：B

解析：光合作用的实质是将光能转化为化学能，并合成有机物，是植物生长的基础。人体内最大的消化腺是

A.肝脏

B.胰腺

C.胃

D.小肠

答案：A

解析：肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪的消化过程。下列哪种物质是蛋白质的基本组成单位？

A.葡萄糖

B.脂肪酸

C.氨基酸

D.核苷酸

答案：C

解析：氨基酸是蛋白质的基本组成单位，由20种氨基酸组成不同的蛋白质结构。地球上动物界中种类最多的类群是

A.节肢动物

B.软体动物

C.环节动物

D.棘皮动物

答案：A

解析：节肢动物是动物界中种类最多、分布最广的类群，包括昆虫、蜘蛛、甲壳类等。声音的音调取决于声音的

A.频率

B.振幅

C.波速

D.声波传播介质

答案：A

解析：声音的音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高。下列哪项是植物细胞区别于动物细胞的结构特征？

A.细胞膜

B.线粒体

C.叶绿体

D.细胞核

答案：C

解析：叶绿体是植物细胞特有的结构，进行光合作用。以下哪项是物理变化？

A.铁生锈

B.煤燃烧

C.冰融化

D.食物腐败

答案：C

解析：物理变化不改变物质的化学性质，如冰融化是状态改变，属于物理变化。以下哪项是光合作用的光反应阶段？

A.水的分解

B.有机物合成

C.二氧化碳固定

D.葡萄糖生成

答案：A

解析：光反应阶段在叶绿体的类囊体膜上进行，主要产生ATP和NADPH，同时分解水释放氧气。下列哪项是遗传物质的基本单位？

A.核苷酸

B.蛋白质

C.脂肪

D.碳水化合物

答案：A

解析：核酸是由核苷酸组成的，是遗传物质的基本单位。电解水时，正极产生的是

A.氢气

B.氧气

C.氮气

D.二氧化碳

答案：B

解析：电解水时，正极发生的是氧气的生成反应，负极产生氢气。六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式是：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+________。

答案：6O₂

解析：光合作用的总反应是将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。在生态系统中，生产者主要是指________。

答案：植物

解析：植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，是生态系统中的主要生产者。声音在空气中的传播速度大约为________米/秒。

答案：340

解析：声音在空气中的传播速度约为340米/秒，是常见的物理常识。密度是物质单位体积内________的质量。

答案：单位体积内

解析：密度定义为单位体积内物质的质量，即密度=质量/体积。氨基酸通过________方式连接形成长链多肽。

答案：脱水缩合

解析：氨基酸通过脱水缩合反应形成肽键，进而构成蛋白质的基本结构。七、学科解答题（共15分）请解释光合作用的暗反应阶段，并说明其发生的场所。

答案：光合作用的暗反应阶段发生在叶绿体的基质中，主要利用光反应阶段产生的ATP和NADPH，将二氧化碳固定为葡萄糖。

解析：暗反应又称卡尔文循环，不依赖光能，但需要光反应提供的能量物质，是将无机物转化为有机物的关键过程。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“生物圈是一个整体，所有生物及其赖以生存的环境共同组成一个复杂而协调的系统。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解生物圈的概念，掌握生物圈各组成部分之间的相互关系。

过程与方法：通过讨论、观察、案例分析等方式，培养学生分析和归纳能力。

情感态度与价值观：增强学生保护生态环境的意识，树立可持续发展的观念。（2）教学重难点分析：

重点：生物圈各组成部分之间的相互作用。

难点：理解生态系统中物质循环和能量流动的复杂性，培养系统思维能力。（3）教学过程设计：

导入新课（3分钟）：展示生物圈的图片，提问“是什么让地球上的生命得以持续？”

自主阅读（5分钟）：学生阅读教材内容，思考并讨论生物圈的组成和特点。

教师讲解（5分钟）：结合实例讲解生物圈的结构和功能，演示生态系统养分循环过程。

小组合作探究（2分钟）：学生分组讨论生物圈与人类发展的关系，提出保护建议。

总结提升（1分钟）：教师引导学生总结生物圈的整体性与协调性，布置相关思考题。（4）板书设计：

生物圈

|组成：生物与环境|

|物质循环|

|能量流动|

|生态平衡|解析：本教学设计注重学生对“生物圈整体性”概念的理解，通过多种教学活动促进学生的系统思维能力，并注重培养其环保意识。第三部分教育