2026年安徽省滁州中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年安徽省滁州中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是教育现象中本质的、必然的、稳定的联系，它体现了教育发展的客观性，其形成依据是（

）

A.教育经验

B.教育政策

C.教育实践

D.教育理论新课程改革的核心理念是（

）

A.强化知识传授

B.促进学生全面发展

C.提高教师地位

D.优化教育评价义务教育阶段实施课程改革后，课程设置突出的特点是（

）

A.以学定教

B.以教定学

C.知识中心

D.考试导向我国《教师法》规定，教师享有进行学术交流，参加专业的培训，从事科学研究活动等权利，这属于教师的（

）

A.教育教学权

B.民主管理权

C.科研学术权

D.参与管理权教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在12-15岁处于（

）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段教育心理学中的学习动机理论中，认为学习动机是由学习结果引发的，属于（

）

A.需要层次理论

B.成就动机理论

C.自我决定理论

D.强化理论在教学过程中，学生是主体，教师是主导，这是（

）

A.以教师为中心的理论

B.以学生为中心的理论

C.考试中心理论

D.知识中心理论实施素质教育的根本目的是（

）

A.提高升学率

B.培养学生创新精神和实践能力

C.强化知识学习

D.促进教师专业发展教育法律法规中，规定教师不得体罚学生的是（

）

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》学生在学习中遇到困难时，教师应采取的教学策略是（

）

A.直接讲授

B.启发引导

C.考试强化

D.忽略问题教师专业发展的核心动力是（

）

A.家长支持

B.学生反馈

C.教学反思

D.校本培训《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定的教育惩戒方式不包括（

）

A.警告

B.罚站

C.暂停上课

D.调整座位在教育教学中，提倡“以人为本”的教育理念，其核心是（

）

A.教师为中心

B.学生为中心

C.教材为中心

D.考试为中心教育目标分类学的提出者是（

）

A.布鲁姆

B.加德纳

C.赞科夫

D.维果斯基课程改革中提出的“三维目标”不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.能力与素质教师在工作中应遵守的道德规范不包括（

）

A.爱国守法

B.教书育人

C.廉洁从教

D.教师应尊重家长学生发展评价的核心是（

）

A.成绩评价

B.过程性评价

C.终结性评价

D.竞争性评价学生的全面发展是指（

）

A.学习成绩的提高

B.德、智、体、美、劳的协调发展

C.社交能力的提升

D.个性特长的培养在新课程理念下，教师的角色应转变为（

）

A.知识的权威传授者

B.学生学习的促进者

C.教学活动的管理者

D.教学评价的唯一主体二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进人的全面发展，这一观点来自于马克思主义教育理论。（

）

教师法规定，教师的合法权益必须受到法律的保护，这是教师的法定权利。（

）

教师在工作中要利用好学生反馈，提高教学效果，这体现了以学生为中心的理念。（

）

《未成年人保护法》中规定，学校不得侮辱或者歧视学生。（

）

教学实施的首要环节是教学设计。（

）

教育信息化的发展使教师的角色越来越以知识传授为主。（

）

教育心理学的研究对象是学生的学习心理与行为。（

）

研究性学习强调学生在教师引导下进行自主探究。（

）

教学反思是教师专业发展的重要途径。（

）

教育评价的目的是为了提高教学效果，而不是单纯为了选拔学生。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

简述教师职业道德规范的主要内容。

请简述教学设计中教师应如何体现以学生为中心的思想。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现，部分学生注意力不集中，对所学内容缺乏兴趣。教师在课后与学生交流了解到，这些学生觉得课程内容枯燥，与日常生活联系不大。（1）请分析学生出现注意力不集中的原因。（5分）

（2）请提出解决这一问题的教学策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于化学学科中基本反应类型的是（

）

A.化合反应

B.分解反应

C.置换反应

D.氧化还原反应物理学中，牛顿第一定律又称为（

）

A.惯性定律

B.作用力与反作用力定律

C.万有引力定律

D.动量守恒定律数学学科中，函数的定义域是指（

）

A.函数值的范围

B.自变量的取值范围

C.函数的图像范围

D.变量的图像范围文学常识中，鲁迅的《呐喊》收录了以下哪篇小说？（

）

A.《孔乙己》

B.《故乡》

C.《祝福》

D.《阿Q正传》历史学科中，我国历史上第一个统一的多民族国家是（

）

A.商朝

B.周朝

C.秦朝

D.汉朝地理学科中，北回归线穿过我国的省份有（

）

A.广东、广西、云南

B.福建、海南、广东

C.福建、广东、广西

D.广东、广西、云南生物学科中，光合作用的主要场所是（

）

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞核

D.液泡语文学科中，下列哪一项属于学习策略中的阅读策略？（

）

A.书写规范

B.词汇积累

C.预习与复习

D.课堂互动在体育教学中，强调学生身体素质的提升，主要体现的是（

）

A.德育目标

B.智育目标

C.体育目标

D.美育目标在美术教学中，强调学生观察力和表现力的培养，这属于（

）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.实践与创新目标六、学科填空题（每空1分，共10分）《义务教育语文课程标准》提出，语文学习要关注学生的________和________发展。

化学反应中，________是反应前后保持不变的微粒。

物理学中，力的单位是________。

数学问题中，________是反映一个数在数轴上位置的数。

历史学科中，________是历史事件的基本单位。七、学科解答题（共15分）请结合生物学知识，解释植物进行光合作用的条件和意义。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是指植物通过叶绿体，将光能转化为化学能的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在线粒体中，暗反应发生在叶绿体的基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，一名学生多次走神，不参与课堂讨论，其他学生也显得有些不耐烦。教师发现该生家庭作业未完成，且平时成绩较差。教师应该如何处理这一现象？请结合教育心理学相关知识进行分析，并提出有效的教学策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育规律是教育现象中本质的、必然的、稳定的联系，其形成依据是教育实践。

2.B

解析：新课程改革的核心理念是促进学生全面发展。

3.A

解析：义务教育阶段实施课程改革后，课程设置突出的特点是以学定教。

4.C

解析：教师法规定，教师享有进行学术交流，参加专业的培训，从事科学研究活动等权利，属于科研学术权。

5.C

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人。

6.D

解析：皮亚杰认知发展理论中，12-15岁为形式运算阶段。

7.D

解析：强化理论认为学习动机由学习结果引发。

8.B

解析：以学生为中心的理论强调学生是学习的主体。

9.B

解析：素质教育的根本目的是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

10.B

解析：《教师法》规定教师不得体罚学生。

11.B

解析：启发引导是解决学生学习困难的有效策略。

12.C

解析：教学反思是教师专业发展的核心动力之一。

13.B

解析：《中小学教育惩戒规则（试行）》中不包括罚站。

14.B

解析：以人为本的理念的核心是学生为中心。

15.A

解析：布鲁姆提出了教育目标分类学。

16.D

解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

17.D

解析：教师应尊重家长，不属于教师职业道德规范内容。

18.B

解析：学生发展评价注重过程性评价。

19.B

解析：学生的全面发展包括德、智、体、美、劳的协调发展。

20.B

解析：新课程理念下，教师应转变为学生学习的促进者。二、判断题

21.√

解析：教育的根本目的是促进人的全面发展，马克思主义教育理论主张这一点。

22.√

解析：教师法确实规定教师的合法权益受法律保护。

23.√

解析：以学生为中心的理念强调学生反馈的作用。

24.√

解析：《未成年人保护法》规定学校不得侮辱、歧视学生。

25.√

解析：教学设计是教学实施的首要环节。

26.×

解析：教育信息化的发展促使教师角色从知识传授者转向学习促进者。

27.√

解析：教育心理学的研究对象是学生的学习心理与行为。

28.√

解析：研究性学习强调学生在教师引导下的自主探究。

29.√

解析：教学反思是教师专业发展的重要途径。

30.√

解析：教育评价的目的不仅是选拔还应提升教学效果。三、简答题

31.答案：新课程改革中“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标。

解析：三维目标是新课标提出的核心目标，涵盖知识、能力、情感三个维度。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等内容。

解析：教师职业道德规范是对教师职业行为的基本要求。答案：教师应根据学生的学习基础和兴趣设计教学内容，提供多样化的学习方式，鼓励学生主动参与，关注个体差异，促进学生自主学习能力的提升。

解析：以学生为中心的教学设计强调学生的主体性和个体差异。四、案例分析题

34.答案：（1）学生注意力不集中可能是因为课程内容与生活脱节，缺乏吸引力，学生缺乏学习动机。

（2）解决策略包括：①调整教学内容，与学生生活实际相结合；②运用多媒体等教学手段增加课堂趣味性；③引导学生参与探究式学习，提高学习主动性；④加强与学生的沟通，了解其兴趣点并调整教学方法；⑤布置分层作业，满足不同学生的学习需求。

解析：学生注意力不集中通常与学习动机、课堂内容和教学方法相关，需通过改进教学策略予以解决。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：氧化还原反应属于化学反应类型，不属于基本反应类型。

36.A

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律。

37.B

解析：函数的定义域是指自变量的取值范围。

38.D

解析：广西省的《阿Q正传》属于《呐喊》中收录的小说。

39.C

解析：秦朝是历史上第一个统一的多民族国家。

40.A

解析：北回归线穿过我国的广东、广西、云南。

41.A

解析：叶绿体是光合作用的主要场所。

42.C

解析：预习与复习属于阅读策略的一部分。

43.C

解析：体育教学目标强调身体素质的发展。

44.A

解析：知识与技能目标在教学中体现学生的基础能力发展。六、学科填空题

45.知识、能力

解析：语文课程标准强调学生知识和能力的共同发展。

46.原子

解析：化学反应中，原子是反应前后保持不变的粒子。

47.牛顿

解析：物理学中，力的单位是牛顿。

48.实数

解析：实数是反映数在数轴上位置的数。

49.事件

解析：历史学科中，事件是历史发展的基本单位。七、学科解答题

50.答案：光合作用发生在叶绿体中，条件包括光、水、二氧化碳等。其意义在于制造有机物，为生物提供能量和物质基础。

解析：光合作用是植物特有的生理过程，掌握其条件和意义有助于理解生态系统的基础作用。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：了解光合作用的基本概念，掌握光反应与暗反应的场所和内容。

（2）教学重难点分析：重点是光反应和暗反应的区别与联系，难点是理解其在植物中