千校联盟2026届高一下生物期末综合测试模拟试题含解析

千校联盟2026届高一下生物期末综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对“重组现象”（F2中出现两种新类型）提出的假设是A．生物性状是基因控制的，控制不同性状的基因不相同B．F1全部为显性性状，F2中有四种表现型，且比例为9:3:3:1C．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离、不同对的遗传因子自由组合D．若F1测交，将产生四种表现型不同的后代，且比例为1:1:1:12．关于生物体内氨基酸的叙述不正确的是A．每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基B．非必需氨基酸不能在人体中合成C．连接一个氨基和一个羧基的碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链基团D．不同氨基酸的R基一定不同3．昆虫的保护色越来越逼真，天敌的视觉也越来越发达。以上实例说明A．自然选择不起作用 B．昆虫在生存斗争中占优势C．天敌在生存斗争中占优势 D．昆虫与天敌相互选择、共同进化4．对野生型枯草杆菌进行紫外线照射，获得抗链霉素的突变型枯草杆菌。分子水平的研究发现，突变型枯草杆菌的核糖体S12蛋白质第56位氨基酸与野生型不同，导致链霉素无法与突变型枯草杆菌的核糖体结合。以下分析不正确的是（）A．紫外线属于诱发基因突变的物理因素B．链霉素可选择枯草杆菌中产生了相应突变的类型C．突变型枯草杆菌的变异类型可能是一个碱基对的增添、缺失或替换引起的D．链霉素可与野生型枯草杆菌的核糖体结合，抑制其翻译过程5．基因发生了突变也不一定引起生物性状的改变，下列证据不支持该观点的有（）A．密码子具有简并性，同一种氨基酸可能具有多种密码子B．有的生物性状不受基因的控制C．发生突变的基因在细胞中不表达D．显性纯合子中一个基因突变成隐性基因6．雄性蝴蝶有黄色和白色，雌性只有白色；但不论正交反交子代结果一样。设黄色为Y，白色为y，在下列组合中，不能从其子代表现型判断出性别的是A．yy♀×YY♂B．Yy♀×yy♂C．YY♀×Yy♂D．YY♀×yy♂7．下列关于植物激素的说法，不正确的是（）A．达尔文的实验证明生长素在背光处的分布比向光侧多B．脱落酸不能为植物提供营养，但可以调控细胞的基因表达C．相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同D．生长素的极性运输发生在幼嫩的部位，且极性运输方向与光照无关8．（10分）在自然界中，多倍体形成的过程顺序是（）①减数分裂过程受阻②细胞核内染色体数目加倍③形成染色体数目加倍的生殖细胞④有丝分裂过程受阻⑤形成染色体数目加倍的合子⑥染色体复制过程受阻A．①②⑤③ B．④⑤③⑥ C．⑥②③⑤ D．④②③⑤二、非选择题9．（10分）下图表示真核细胞内两个不同的生理过程，其中字母和序号代表相关物质或结构，请据图回答下列问题:（1）图甲所示的生理过程为__________，其方式为____，A是____酶。（2）图乙过程发生的场所是_____(填序号)，决定①的密码子是______。③从细胞核到细胞质中穿过层_______膜（3）图甲中含有但图乙中没有的碱基是__________填中文名称10．（14分）下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答：（1）③所示的变化，在生物学上称为。（2）在④过程中，细胞内呼吸速率，细胞核体积。（3）引起⑤过程的因子，根据其属性不同可分为、、三类。（4）F→G→H过程的技术，在植物学上叫，其理论基础是。11．（14分）在农业生产上，培育农作物新品种是提高粮食的重要途径之一。下图是某生命科学研究院以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，请回答有关问题：

（1）用①和②培育⑤的过程中采用了两种育种方法，即_________________和________________。（2）用①和②培育⑥所依据的遗传学原理是__________________，⑥的优点是____________________。（3）用③培育出④常用的方法是___________，用④培育出⑤常用一定浓度的_______________溶液处理__________________________________。（4）③自交一次即可出现⑤这种基因型的新品种，其比例是___________。（5）除图示中的育种方式外，还有哪些育种方法，试举出2例：_______________、_________________。12．阅读以下材料，回答相关问题。有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“酸生长假说”（如下图所示）：生长素与受体结合，进入细胞，通过信号转导促进质子泵活化，把H+排到细胞壁，细胞壁pH下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞吸水，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题：（1）无论是植物激素还是动物激素，作用于细胞的首要条件是____。（2）由图可知，生长素的运输特点是_。（3）据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是；由材料信息及图示推知：细胞吸收生长素的方式是__。（4）又有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，__________________________________（请用已学知识完善该理论）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

A、孟德尔在解释分离定律的实验时提出的假设是：生物的性质是由遗传因子决定的，控制不同性状的遗传因子不同，而“基因”一词是丹麦生物学家约翰逊提出的，A错误；B、“F1全部为显性性状，F2中有四种表现型，且比例为9:3:3:1”是孟德尔进行两对相对性状的杂交实验时观察到的实验现象，并就此提出问题，B错误；C、“F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离、不同对的遗传因子自由组合”是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对“重组现象”提出的假设，C正确；D、“若F1测交，将产生四种表现型不同的后代，且比例为1:1:1:1”是孟德尔对测交实验结果的预测，属于演绎推理过程，D错误。故选C。2、B【解析】每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子，A项正确；非必需氨基酸能在人体中合成，必需氨基酸不能在人体中合成，B项错误；连接一个氨基和一个羧基的碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链基团，C项正确；不同氨基酸分子的区别在于R基不同，D项正确。3、D【解析】

在漫长的进化过程中，生物与无机环境之间、不同种生物之间相互影响，共同进化，各自发展自己的特征。【详解】在昆虫与其天敌的斗争中，二者互为环境，互相选择，共同进化，各自发展自己的特征，所以昆虫的保护色越来越逼真，天敌的视觉也越来越发达。A项、B项、C项错误，D项正确。故选D。4、C【解析】

分析题意：突变型枯草杆菌和野生型枯草杆菌的区别是突变型枯草杆菌的核糖体S12蛋白质第56位的氨基酸发生改变，导致变型枯草杆菌的核糖体不能与链霉素结合，从而使链霉素不影响枯草杆菌的翻译过程。由于两种枯草杆菌的核糖体S12蛋白质只有第56位的氨基酸不同，说明出现突变型枯草杆菌最可能的原因是基因中碱基对的替换。【详解】A、紫外线属于诱发基因突变的物理因素，A正确；B、由于链霉素无法与突变型枯草杆菌的核糖体结合，所以链霉素可选择枯草杆菌中产生了相应突变的类型，B正确；C、突变型枯草杆菌的变异类型可能是一个碱基对的替换引起的，C错误；D、链霉素可与野生型枯草杆菌的核糖体结合，从而抑制核糖体中的翻译过程，D正确。故选C。5、B【解析】

1、基因突变的概念：是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。2、基因突变的结果：是一个基因变成它的等位基因。3、基因突变的原因：物理因素、化学因素和生物因素。4、基因突变的特点：随机性、普遍性、不定向性、低频性、多害少利性。5、基因突变一定会导致基因结构改变，但不一定引起生物性状的改变。【详解】A、密码子具有简并性，同一种氨基酸可能具有多种密码子，所以基因突变后的密码子和突变前的密码子可能决定同一种氨基酸，这样生物性状不会改变，A支持；B、基因控制生物的性状，B不支持；C、由于基因在不同细胞中选择性表达，如果发生突变的基因在细胞中不表达，生物的性状也不发生改变，C支持；D、显性纯合子中一个基因突变成隐性基因，生物就变成了杂合子，杂合子仍表现为显性性状，D支持。本题需选择不支持的选项，故答案为B。6、B【解析】yy♀×♂YY产生后代的基因型为Yy，如果是雄性则表现型为黄色，如果是雌性则表现型为白色，此组合能从其子代表现型判断出性别，故A正确；Yy♀×♂yy产生后代的基因型为Yy和yy，如果是雄性则表现型为黄色和白色，如果是雌性则表现型为白色，此组合不能从其子代表现型判断出性别，故B错误；YY♀×♂Yy产生后代的基因型为YY和Yy，如果是雄性则表现型为黄色，如果是雌性则表现型为白色，此组合能从其子代表现型判断出性别，C正确；④YY♀×♂YY产生后代的基因型为YY，如果是雄性则表现型为黄色，如果是雌性则表现型为白色，此组合能从其子代表现型判断出性别，D正确。7、A【解析】

达尔文的实验证明胚芽鞘产生的某种物质在背光处的分布比向光侧多，导致背光侧生长快，弯向光源生长，A错误；

脱落酸是一种植物激素，不能为植物提供营养，但可以调控细胞的基因表达，B正确；

生长素的作用具有两重性，相同浓度的生长素对同一植物不同器官的促进效果可能相同，C正确；

生长素的极性运输发生在幼嫩的部位，且极性运输方向与重力有关，但是与光照无关，D正确。8、D【解析】试题分析：多倍体的形成发生在有丝分裂过程中，通过抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体加倍，经过减数分裂形成染色体数目加倍的生殖细胞，再通过受精作用形成染色体数目加倍的合子；故选D。考点：多倍体形成。点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。二、非选择题9、DNA复制半保留复制DNA聚合②UCU0胸腺嘧啶【解析】

图甲表示DNA复制，A表示DNA聚合酶，B表示解旋酶。图乙表示翻译过程。【详解】（1）图甲表示DNA复制，为半保留复制，A是DNA聚合酶，催化磷酸二酯键的形成。（2）图乙表示翻译，发生在②核糖体上，运输①的转运RNA上携带的反密码子是AGA，故决定①的密码子是UCU。③mRNA经过核孔从细胞核到细胞质中，穿过0层膜。（3）图甲中含有A、T、C、G四种碱基，图乙中含有A、U、C、G四种碱基，图甲特有的是T胸腺嘧啶。【点睛】相对于RNA，DNA特有的成分是脱氧核糖和T。10、（每空1分，共8分）(1)细胞分化(2)减慢增大(3)物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子(4)组织培养细胞的全能性【解析】试题分析：（1）分析图示可知，①表示细胞的生长，②表示细胞的分裂，③表示细胞的分化；（2）④细胞发生了衰老，此时细胞内的呼吸速率减慢，细胞核的体积增大；（3）⑤过程中细胞可以进行无限增殖，可知此时细胞已经发生了癌变，导致癌变的因素可以分为物理致癌因子，化学致癌因子和生物致癌因子（病毒致癌因子）；（4）F→G→H过程的技术使得离体的细胞发育成了一颗完整的植株，该过程是植物的组织培养，利用的原理是植物细胞的全能性。考点：生物细胞生活史11、杂交育种单倍体育种染色体变异茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加花药离体培养秋水仙素（④或单倍体）幼苗1/16诱变育种基因工程育种【解析】

分析题图：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异。【详解】（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种，所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交，其培育⑤所依据的原理是基因重组，另外通过Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ的过程，其培育⑤的方法为单倍体育种。（2）用①和②培育⑥的过程为多倍体育种，所依据的原理是染色体数目变异，多倍体育种的特点茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。（3）用③培育④的常用方法Ⅲ是花药离体培养。