2025-2026学年度第二学期学校关工委关爱留守儿童工作阶段性总结计划

2025-2026学年度第二学期学校关工委关爱留守儿童工作阶段性总结计划留守儿童是社会关注、家庭牵挂、学校关怀的特殊群体，关爱留守儿童健康成长，是学校关工委的重要职责，更是落实立德树人根本任务、促进教育公平、传递校园温情的重要举措。2025-2026学年度第二学期以来，学校关工委在上级关工委的指导下，在学校党支部、行政的大力支持下，立足本校留守儿童实际情况，坚持“关爱、陪伴、赋能、成长”的工作理念，扎实开展各类关爱帮扶活动，切实解决留守儿童在生活、学习、心理等方面的困难和问题，推动关爱留守儿童工作常态化、规范化开展。现将本学期阶段性工作情况总结如下，并制定后续工作计划，确保关爱工作持续发力、取得实效。第一部分2025-2026学年度第二学期学校关工委关爱留守儿童工作阶段性总结（XX月-XX月）一、阶段性工作开展概况本学期开学初，学校关工委牵头，联合德育处、班主任，对全校留守儿童进行了全面排查、精准摸排，建立健全留守儿童信息档案，详细登记留守儿童的姓名、年龄、班级、家庭住址、监护人信息、父母务工地点及联系方式、家庭困难情况、心理状态等核心信息，做到“一人一档、动态管理”。经排查，本学期我校共有留守儿童XX名，其中小学段XX名、初中段XX名，单亲留守儿童XX名，特困留守儿童XX名。围绕留守儿童“生活有保障、学习有进步、心理有疏导、情感有陪伴”的工作目标，学校关工委组建了以退休老教师、在职骨干教师、党员志愿者为核心的关爱帮扶队伍，明确分工、压实责任，结合留守儿童的实际需求，开展了摸底排查、结对帮扶、心理疏导、学业辅导、情感陪伴、主题教育等一系列关爱活动，累计开展各类活动XX场次，覆盖全部留守儿童，有效缓解了留守儿童亲情缺失、监护缺位的问题，助力留守儿童健康快乐成长，得到了家长、社会及上级部门的认可和好评。二、主要工作及成效（一）健全工作机制，夯实关爱基础1.强化组织领导，明确责任分工。学校关工委成立关爱留守儿童工作专项小组，由关工委主任任组长，副主任任副组长，退休老教师代表、德育处负责人、各年级组长、班主任为成员，明确专项小组工作职责，定期召开关爱留守儿童工作专题会议，研究部署阶段性工作任务，协调解决工作中存在的困难和问题。同时，明确各成员岗位职责，形成“关工委牵头、德育处配合、班主任落实、志愿者参与”的工作格局，确保关爱工作层层有人抓、事事有人管。2.完善信息档案，实现动态管理。建立留守儿童信息档案管理制度，安排专人负责档案的收集、整理、更新和保管，每学期对留守儿童信息进行2次全面核查，及时补充、更新监护人变动、家庭情况变化、心理状态调整等信息，确保档案信息真实、准确、完整。针对特困、单亲、心理敏感等特殊留守儿童，建立专项台账，重点关注、重点帮扶，确保关爱工作精准发力。3.组建关爱队伍，凝聚工作合力。面向全校退休老教师、在职骨干教师、党员志愿者，招募关爱留守儿童志愿者XX名，组建“爱心帮扶队”，开展志愿者培训活动XX次，重点培训帮扶技巧、心理疏导方法、沟通技巧等内容，提升志愿者关爱帮扶能力。实行“一对一”“一对多”结对帮扶机制，每位志愿者对接1-3名留守儿童，定期开展帮扶活动，实现关爱帮扶全覆盖。（二）聚焦核心需求，开展精准关爱1.学业帮扶，助力成长进步。针对留守儿童学业基础薄弱、缺乏家庭辅导的问题，学校关工委组织志愿者、骨干教师开展“爱心助学”活动，利用课后服务、周末、节假日，为留守儿童提供免费学业辅导，重点辅导语文、数学、英语等核心学科，帮助留守儿童梳理知识重点、解决学习难点、纠正学习习惯。同时，建立留守儿童学业跟踪机制，定期了解留守儿童的学习情况，制定个性化辅导方案，鼓励留守儿童主动提问、主动学习。阶段性以来，累计开展学业辅导XX场次，XX名留守儿童学业成绩得到明显提升，其中XX名留守儿童在班级考试中进入前列。2.心理疏导，守护身心健康。留守儿童长期缺乏父母陪伴，易出现孤独、自卑、焦虑等心理问题。学校关工委联合心理辅导教师，开展“阳光心灵”心理疏导活动，通过一对一谈心、团体心理辅导、心理小游戏、心理讲座等形式，引导留守儿童倾诉心声、释放压力，帮助留守儿童树立自信、调整心态，培养积极乐观的人生态度。同时，开通心理求助热线，安排心理辅导教师和志愿者轮流值守，为留守儿童提供及时的心理疏导服务。阶段性以来，累计开展心理疏导XX人次，团体心理辅导活动XX场次，帮助XX名存在心理困扰的留守儿童调整心态，重拾自信。3.情感陪伴，传递校园温情。围绕“亲情缺失”这一核心问题，学校关工委开展“爱心陪伴”系列活动，让留守儿童感受到校园大家庭的温暖。组织志愿者与留守儿童谈心聊天、开展文体活动，陪留守儿童读书、下棋、做游戏，缓解留守儿童的孤独感；开展“亲情连线”活动，利用学校多媒体设备，让留守儿童定期与在外务工的父母视频通话、语音聊天，传递思念之情、汇报学习生活情况，搭建亲情沟通的桥梁；在节日期间（如清明节、劳动节、儿童节），开展节日慰问活动，为留守儿童送上文具、书籍、生活用品等慰问品，组织留守儿童开展节日主题活动，让留守儿童在节日中感受到关爱和温暖。阶段性以来，累计开展“亲情连线”XX人次，节日慰问活动XX场次，发放慰问品XX份。4.主题教育，培育良好品德。结合留守儿童的成长特点，学校关工委开展各类主题教育活动，助力留守儿童培育良好品德、养成良好习惯。开展“感恩励志”主题教育活动，通过讲故事、写家书、主题班会等形式，引导留守儿童感恩父母、感恩老师、感恩社会，树立励志成长、回报社会的信念；开展“文明礼仪”“遵规守纪”主题教育活动，规范留守儿童的言行举止，培养留守儿童良好的行为习惯；开展“安全防护”主题教育活动，讲解交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等知识，提升留守儿童的安全防护意识和自我保护能力。阶段性以来，累计开展主题教育活动XX场次，覆盖全部留守儿童，有效提升了留守儿童的品德素养和安全意识。（三）加强协同联动，拓宽关爱渠道1.家校协同，形成关爱合力。加强与留守儿童监护人的沟通联系，通过电话、微信、家访等形式，定期反馈留守儿童在校的学习、生活、心理情况，了解留守儿童在家的表现，指导监护人科学履行监护职责，掌握正确的教育方法，鼓励监护人多关注留守儿童的情感需求，多与留守儿童沟通交流。阶段性以来，累计开展家访XX次，与监护人沟通联系XX人次，发放《致留守儿童监护人的一封信》XX份，形成了家校协同、携手关爱的良好格局。2.校社联动，拓宽关爱路径。积极对接当地社区、村委会、爱心企业等单位，争取社会各界的支持和帮助，拓宽关爱留守儿童渠道。联合社区开展留守儿童社会实践活动，组织留守儿童走进社区、敬老院，开展志愿服务活动，培养留守儿童的社会责任感；对接爱心企业，争取爱心捐赠，为特困留守儿童提供生活、学习上的帮扶；邀请社区工作人员、老党员走进校园，为留守儿童开展专题讲座，丰富留守儿童的精神文化生活。阶段性以来，联合社区开展活动XX场次，争取爱心捐赠XX元，惠及留守儿童XX名。三、存在的问题与不足在阶段性关爱留守儿童工作中，虽然取得了一定的成效，但对照上级关工委的要求和留守儿童的实际需求，仍存在一些问题和不足，主要表现在：1.关爱帮扶的针对性仍需提升。部分志愿者的帮扶方式较为单一，多以学业辅导、简单陪伴为主，针对留守儿童的个性化需求（如心理敏感、兴趣特长培养、亲情缺失缓解等）的帮扶不够精准，难以满足不同留守儿童的成长需求。2.心理疏导队伍专业能力有待加强。学校心理疏导队伍主要由心理辅导教师和志愿者组成，部分志愿者缺乏系统的心理疏导培训，专业能力不足，面对留守儿童复杂的心理问题，难以提供专业、有效的疏导服务。3.家校社协同关爱机制仍需完善。与留守儿童监护人的沟通联系仍不够紧密，部分监护人监护意识薄弱、教育方法不当，难以有效配合学校开展关爱工作；与社区、爱心企业的联动不够深入，社会各界的关爱资源整合不够充分，关爱合力未能充分发挥。4.关爱经费保障仍需加强。关爱留守儿童工作需要一定的经费支持（如慰问品采购、活动开展、志愿者培训等），目前学校关爱经费较为有限，一定程度上影响了关爱活动的丰富性和实效性。四、阶段性工作总结阶段性以来，学校关工委始终坚守关爱留守儿童的初心使命，立足实际、精准发力，扎实开展各项关爱帮扶活动，有效解决了留守儿童在生活、学习、心理等方面的困难和问题，助力留守儿童健康快乐成长，圆满完成了阶段性工作任务。同时，我们也清醒认识到工作中存在的问题和不足，将在后续工作中高度重视、切实加以整改。下一步，学校关工委将总结阶段性工作经验，补齐工作短板，优化工作举措，持续深化关爱留守儿童工作，不断提升关爱工作的针对性、实效性和创新性，努力为留守儿童营造一个充满关爱、充满温暖、充满希望的成长环境，助力每一位留守儿童健康、快乐、全面成长。第二部分2025-2026学年度第二学期学校关工委关爱留守儿童工作后续计划（XX月-XX月）一、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实上级关工委关于关爱留守儿童工作的相关要求，立足我校留守儿童实际情况，聚焦留守儿童“生活有保障、学习有进步、心理有健康、情感有归属、品德有提升”的核心目标，进一步健全工作机制、完善关爱体系、创新关爱方式、凝聚关爱合力，持续开展精准化、常态化关爱帮扶活动，切实解决留守儿童的实际困难，弥补留守儿童亲情缺失，培育留守儿童良好品德和健康心理，助力留守儿童全面发展、励志成长，推动我校关爱留守儿童工作再上新台阶。二、主要工作任务及实施措施（一）完善工作机制，强化关爱保障1.优化组织架构，压实工作责任。进一步调整完善关爱留守儿童工作专项小组，明确各成员岗位职责，细化工作任务，定期召开工作专题会议，研究解决工作中存在的问题，确保关爱工作有序推进、落地见效。加强对班主任、志愿者的管理和考核，将关爱留守儿童工作开展情况纳入相关考核内容，激发工作积极性和主动性。2.更新完善信息档案，实现精准关爱。对全校留守儿童信息档案进行全面更新核查，重点补充留守儿童的心理状态、学业进展、家庭变化等信息，优化专项台账，实行“一人一档、动态管理”。定期分析留守儿童的需求特点，针对不同年龄段、不同类型的留守儿童，制定个性化关爱方案，确保关爱工作精准发力、靶向施策。3.加强志愿者培训，提升帮扶能力。开展志愿者专项培训活动XX次，邀请心理专家、教育专家，重点培训心理疏导技巧、沟通技巧、帮扶方法、安全防护知识等内容，提升志愿者的专业素养和帮扶能力。建立志愿者交流机制，定期组织志愿者交流帮扶经验，分享帮扶心得，优化帮扶方式，提高关爱帮扶质量。4.争取经费支持，强化物资保障。积极向学校、上级关工委、社会各界争取关爱留守儿童工作经费，合理安排经费使用，重点用于慰问品采购、活动开展、志愿者培训、心理疏导等工作。加强与爱心企业、爱心人士的对接，争取更多的物资和资金支持，丰富关爱资源，提升关爱工作的实效性。（二）聚焦精准关爱，提升工作实效1.深化学业帮扶，助力学业提升。优化“爱心助学”活动形式，实行“一对一”个性化辅导与“小组互助”辅导相结合的方式，针对留守儿童学业薄弱环节，制定详细的辅导计划，重点辅导基础知识、学习方法和学习习惯。组织留守儿童开展学习交流活动、知识竞赛活动XX场次，激发留守儿童的学习兴趣，培养留守儿童自主学习能力。定期跟踪留守儿童学业进展，及时调整辅导方案，确保每位留守儿童都能在学业上取得进步。2.强化心理疏导，守护心理健康。完善心理疏导体系，联合心理辅导教师，开展“阳光心灵”系列心理疏导活动，增加一对一心理疏导次数，针对心理敏感、孤独、自卑的留守儿童，进行重点疏导、持续关注。开展心理疏导专题讲座XX场次，引导留守儿童正确认识自身心理状态，学会调节情绪、释放压力，培养积极乐观、坚强自信的人生态度。完善心理求助热线，确保留守儿童能够及时获得心理帮助，守护留守儿童身心健康。3.丰富陪伴形式，传递亲情温暖。持续开展“爱心陪伴”“亲情连线”活动，增加活动频次，创新活动形式，组织志愿者与留守儿童开展文体活动、手工制作、读书分享会等活动XX场次，丰富留守儿童的课余生活，缓解留守儿童的孤独感。优化“亲情连线”服务，为留守儿童提供便捷的视频通话设备，鼓励留守儿童定期与父母沟通交流，搭建亲情沟通的桥梁。在重要节日（如儿童节、端午节），开展特色节日慰问活动，为留守儿童送上慰问品和节日祝福，组织留守儿童开展节日主题活动，让留守儿童感受到家的温暖。4.深化主题教育，培育良好品德。结合留守儿童的成长特点，开展各类主题教育活动XX场次，丰富教育内容、创新教育形式。开展“感恩励志”“诚信友善”主题教育活动，引导留守儿童培育良好品德；开展“安全防护”“法治教育”主题教育活动，提升留守儿童的安全防护意识和法治观念；开展“兴趣培养”主题活动，组织留守儿童学习书法、绘画、体育、音乐等兴趣课程，发掘留守儿童的兴趣特长，促进留守儿童全面发展。（三）加强协同联动，凝聚关爱合力1.深化家校协同，强化监护指导。加强与留守儿童监护人的沟通联系，每月至少与监护人沟通联系1次，通过电话、微信、家访等形式，及时反馈留守儿童在校情况，了解留守儿童在家表现，指导监护人科学履行监护职责，掌握正确的教育方法，多关注留守儿童的情感需求和心理状态。每学期召开留守儿童监护人座谈会XX次，邀请教育专家开展专题讲座，为监护人提供教育指导，提升监护人的监护能力和教育水平。2.拓展校社联动，整合关爱资源。进一步加强与社区、村委会、爱心企业、老党员工作室等单位的联动合作，整合社会各界关爱资源，拓宽关爱渠道。联合社区开展留守儿童社会实践活动、志愿服务活动XX场次，培养留守儿童的社会责任感；对接爱心企业，开展爱心捐赠活动，为特困留守儿童提供生活、学习上的帮扶；邀请社区工作人员、老党员、道德模范走进校园，为留守儿童开展专题讲座、事迹分享活动，丰富留守儿童的精神文化生活。（四）加强宣传引导，营造良好氛围充分利用校园广播、校园公众号、宣传栏、黑板报等平台，宣传关爱留守儿童工作的重要意义、工作举措和工作成效，宣传留守儿童中的励志典型和志愿者的先进事迹，营造“人人关心留守儿童、人人关爱留守儿童”的良好校园氛围。组织开展关爱留守儿童宣传活动XX场次，引导全体师生、家长积极参与到关爱留守儿童工作中来，凝聚关爱合力，为留守儿童的健康成长保驾护航。三、工作安排1.XX月-XX月：完成留守儿童信息档案更