2025-2026学年度第二学期学校国防教育及学生军训工作总结评估报告

2025-2026学年度第二学期学校国防教育及学生军训工作总结评估报告为深入贯彻落实《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》《学生军事训练工作规定》等相关法律法规及上级教育、国防部门部署要求，切实加强学校国防教育工作，强化学生国防观念和国家安全意识，锤炼学生意志品质，培养学生良好的行为习惯和团队协作精神，2025-2026学年度第二学期，我校结合学段特点和学生实际，精心组织开展国防教育系列活动及学生军训工作。活动结束后，学校国防教育工作小组牵头，联合各相关部门、年级组，对本次国防教育及学生军训工作进行全面总结、系统评估，梳理成效、查找不足、明确方向，现将总结评估情况报告如下：一、工作概况2025-2026学年度第二学期，我校国防教育及学生军训工作坚持“立德树人、国防育人”的核心目标，以强化国防观念、锤炼意志品质、提升综合素养为重点，立足学校实际，科学谋划、周密部署、规范实施，确保各项工作有序推进、取得实效。本次国防教育及学生军训工作覆盖全校初高中各年级，其中军训工作重点面向高一年级全体学生，国防教育系列活动覆盖全校学生。军训工作于2026年X月X日—X月X日开展，为期X天，特邀当地驻军官兵担任军训教官，严格按照学生军事训练大纲要求，规范设置训练科目、合理安排训练时长；国防教育系列活动贯穿整个学期，结合清明节、全民国防教育日等重要节点，组织开展专题讲座、主题教育、实践体验等多种形式的活动，实现国防教育常态化、全覆盖。学校成立了以校长为组长，分管德育副校长、国防教育专干为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任及军训教官为成员的国防教育及学生军训工作领导小组，明确了各部门、各岗位的工作职责，制定了详细的工作方案、安全预案和评估细则，提前做好师资、场地、物资、安全等各项筹备工作，为本次国防教育及学生军训工作的顺利开展提供了坚实的组织保障和制度支撑。二、主要工作及成效（一）强化统筹部署，夯实工作基础1.完善工作机制：结合学校实际，修订完善《学校国防教育工作管理制度》《学生军训工作实施方案》《军训安全应急预案》等一系列规章制度，明确国防教育及学生军训工作的目标、内容、实施步骤、责任分工和考核评估标准，将国防教育纳入学校德育工作总体规划、学生综合素质评价和教师绩效考核，确保各项工作有章可循、有据可依、有序推进。2.做好筹备工作：提前与当地驻军单位沟通对接，遴选政治素质高、军事技能强、教学经验丰富的官兵担任军训教官，明确军训任务和教学要求；合理规划军训场地，检修训练器材，准备军训服装、饮用水、医疗用品等物资，做好后勤保障；组织班主任、教官开展岗前培训，明确工作职责、工作纪律和安全注意事项，提升工作人员的履职能力；通过家长会、班级群、校园广播等载体，向学生和家长宣传国防教育及军训工作的重要意义，争取家长的理解和支持，营造良好的工作氛围。（二）丰富教育载体，强化国防观念本学期，我校坚持“理论与实践结合、教育与体验并重”的原则，丰富国防教育载体，开展形式多样、内容丰富的国防教育系列活动，切实提升学生的国防观念和国家安全意识。1.国防专题教育：邀请驻军官兵、国防教育专家进校园，开展国防知识专题讲座，围绕国际国内安全形势、国防法律法规、国防科技发展、军人风采等内容，为学生普及国防知识，讲解国防建设的重要意义，引导学生树立“国家安全，人人有责”的观念；利用主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏、微信公众号等载体，常态化推送国防知识、英雄事迹，组织学生观看国防主题影片、纪录片，开展“国防知识竞赛”“国防主题征文”“国防手抄报比赛”等活动，让国防知识入脑入心。2.实践体验活动：结合清明节，组织学生前往革命烈士陵园开展祭扫活动，缅怀革命先烈、传承红色基因，引导学生铭记历史、珍惜当下、奋勇争先；组织开展“国防教育实践周”活动，设置军事技能体验、国防器材观摩、应急避险演练等环节，让学生在实践中感受军人风采，提升国防素养；鼓励学生积极参与校园国防社团活动，通过军事技能训练、红色故事宣讲等形式，强化国防观念和责任意识。3.校园文化渗透：打造国防教育特色校园文化，在校园教学楼、操场、走廊等重点区域，设置国防教育宣传栏、文化墙，张贴国防标语、英雄画像、国防科技图片，播放国防主题宣传片，让校园的每一个角落都成为国防教育的阵地；将国防教育融入校园文化活动，在校园艺术节、运动会等活动中，融入军事元素，组织军事体操表演、红色歌曲合唱等节目，营造“人人讲国防、时时强国防”的浓厚校园氛围。（三）规范军训实施，锤炼学生素养本次高一年级学生军训工作，严格按照学生军事训练大纲要求，规范训练内容、合理安排训练时长，注重训练质量和学生安全，切实达到锤炼意志、提升素养的目的。1.科学设置训练科目：结合高中生年龄特点和身体素质，合理设置军事训练科目，包括队列训练（立正、稍息、停止间转法、齐步、正步、跑步等）、内务整理（叠被子、整理宿舍、物品摆放等）、军事技能训练（基础战术动作、应急避险、消防演练等）、国防知识学习等，兼顾训练的科学性和实效性，避免过度训练，确保学生在训练中提升能力、锤炼意志。2.严格规范训练过程：军训期间，教官严格按照训练标准，耐心指导、严格要求，注重细节训练，及时纠正学生的不规范动作；班主任全程陪同，密切关注学生的身体状况和心理变化，做好学生的思想引导和心理疏导，及时解决学生在训练中遇到的困难和问题；建立训练考勤制度，严格执行训练纪律，杜绝迟到、早退、缺席等现象，确保训练过程有序、高效。3.强化安全保障工作：严格落实安全预案要求，安排校医全程在岗，携带急救箱在训练场地待命，密切关注学生的身体状况，及时处置学生突发疾病、轻微受伤等情况；提前对训练场地、器材进行安全排查，消除安全隐患；合理安排训练时间，避开高温时段，确保学生训练安全；加强对学生的安全教育，讲解训练安全、应急避险等知识，提升学生的安全意识和自我保护能力。4.注重思想教育引导：军训期间，结合训练过程，开展思想教育活动，引导学生学习军人的纪律意识、团队精神和奉献精神，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质；组织开展“军训心得分享会”，让学生交流训练感悟，分享成长收获；评选“军训优秀学员”“优秀班集体”，发挥榜样示范作用，激发学生的训练积极性和主动性。（四）健全评估机制，提升工作质量为确保国防教育及学生军训工作取得实效，学校建立了科学完善的评估机制，从工作部署、活动开展、训练质量、学生反馈等多个维度，对本次工作进行全面评估。成立评估小组，制定详细的评估细则，通过查阅资料、现场检查、问卷调查、座谈交流等方式，全面了解国防教育及学生军训工作的开展情况，广泛收集学生、家长、教师及教官的意见和建议，及时梳理工作成效和存在的不足，为后续工作优化改进提供依据。三、存在的问题与不足在总结成效的同时，我们也清醒地认识到，本次国防教育及学生军训工作仍存在一些问题和不足，需要在今后的工作中重点改进和完善：1.国防教育的针对性和实效性仍需提升：部分国防教育活动形式较为传统，多以理论讲解、观看影片为主，实践体验类活动较少，针对性不够强，未能充分结合不同学段学生的年龄特点和认知水平开展分层教育，导致部分学生参与积极性不高，教育效果不够理想。2.军训工作的个性化指导不足：军训期间，教官和班主任多以集体训练、统一要求为主，对身体素质较弱、适应能力较差的学生，个性化指导不够到位，未能根据学生的实际情况调整训练强度和训练方法，导致部分学生训练压力较大，难以充分参与到训练中。3.国防教育师资力量较为薄弱：学校国防教育专干和相关教师的专业素养有待提升，缺乏系统的国防教育培训，部分教师对国防知识的掌握不够扎实，开展国防教育活动的能力和水平有限；国防教育校外师资资源整合不够充分，与驻军单位、国防教育基地的联动不够紧密，未能充分发挥校外师资的作用。4.国防教育长效机制仍需完善：国防教育工作未能完全实现常态化、系统化，部分活动存在“阶段性、形式化”倾向，与日常教学、德育工作的融合不够深入；对国防教育工作的跟踪反馈和总结提升不够及时，缺乏长效的监督管理机制，难以确保国防教育工作持续推进、取得实效。四、改进措施与未来计划针对以上存在的问题和不足，结合学校实际，立足长远发展，制定以下改进措施和未来工作计划，不断提升学校国防教育及学生军训工作质量：（一）优化国防教育内容和形式，提升教育实效结合不同学段学生的年龄特点和认知水平，开展分层分类国防教育，针对初中生侧重国防知识普及和红色基因传承，针对高中生侧重国防观念强化和实践能力提升；创新国防教育形式，增加实践体验类活动，加强与国防教育基地、驻军单位的合作，组织学生开展研学实践、军事体验等活动，让学生在实践中提升国防素养；丰富国防教育载体，充分利用新媒体平台，推送国防知识、英雄事迹，开展线上国防知识竞赛、主题研讨等活动，激发学生的参与积极性。（二）完善军训工作方案，强化个性化指导提前摸排学生的身体素质和健康状况，针对身体素质较弱、适应能力较差的学生，制定个性化训练方案，调整训练强度和训练方法，加强个性化指导和关怀，确保每位学生都能参与到军训中、有所收获；加强教官和班主任的培训，提升其个性化指导能力和心理疏导能力，及时关注学生的身体状况和心理变化，做好人文关怀工作；优化军训科目设置，增加应急避险、团队协作等实用性科目，注重军训与日常行为习惯养成的结合，提升军训工作的实效性。（三）加强师资队伍建设，整合校外资源加强学校国防教育专干和相关教师的培训，定期组织开展国防教育专题培训、交流活动，邀请国防教育专家、驻军官兵开展指导，提升教师的国防知识素养和开展国防教育活动的能力；整合校外师资资源，与驻军单位、国防教育基地建立长期合作关系，聘请官兵、国防教育专家担任校外辅导员，充实国防教育师资力量，提升国防教育工作的专业性。（四）健全长效机制，推动国防教育常态化进一步完善国防教育工作管理制度，将国防教育融入日常教学、德育工作、校园文化建设全过程，实现国防教育常态化、系统化；建立国防教育工作跟踪反馈和总结提升机制，定期对国防教育工作开展情况进行督查、评估，及时梳理成效、查找不足，不断优化工作方案；加强家校社协同，通过家长会、家长群、致家长的一封信等形式，向家长宣传国防教育的重要意义，引导家长重视国防教育，主动配合学校开展工作，形成家校社协同推进国防教育的强大合力。（五）强化宣传引导，营造浓厚氛围充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等载体，加大对国防教育及学生军训工作的宣传力度，宣传国防知识、英雄事迹、军训成效和学生的成长收获；及时总结国防教育及学生军训工作中的先进经验和典型案例，进行表彰奖励和宣传推广，发挥榜样示范作用；营造“人人关心国防、人人热爱国防、人人建设国防”的浓厚校园氛围和社会氛围，推动国防教育工作走深走实。五、评估结论2025-2026学年度第二学期，我校国防教育及学生军训工作，在上级教育、国防部门的指导下，在学校领导的高度重视和全体师生、教官的共同努力下，严格按照工作方案和相关要求，有序推进各项工作，取得了显著成效。通过本次工作，全体学生的国防观念、国家安全意识得到显著提升，意志品质、行为习惯和团队协作精神得到有效锤炼，教师的国防教育素养和履职能力得到进一步提升，校园国防教育氛围更加浓厚，达到了“国防育人、锤炼品格、提升素养”的预期目标。同时，评估也发现，我校国防教育及学生军训工作仍存在一些问题和不足，需要在今