2025-2026学年第二学期信息技术备课组工作计划：编程教学+人工智能启蒙+信息素养培养方案

2025-2026学年第二学期信息技术备课组工作计划：编程教学+人工智能启蒙+信息素养培养方案备课组名称：信息技术备课组备课组组长：__________成员名单：__________、__________、__________制定日期：2026年____月____日指导思想：以《普通高中信息技术课程标准》为核心导向，立足2025-2026学年第二学期学校教育教学整体规划，紧扣“素养为本、科技赋能、实践育人”的工作理念，聚焦“编程教学深化、人工智能启蒙、信息素养提升”三大核心任务，凝聚备课组全体教师合力，优化教学体系、创新教学方法、丰富实践载体，着力培养学生的计算思维、创新能力、数字素养和信息安全意识，推动信息技术课程提质增效，助力学生适应数字时代发展需求，打造具有学校特色的信息技术教学品牌。一、工作目标本学期，信息技术备课组围绕三大核心任务，明确分层目标、细化实施路径，确保各项工作有序推进、落地见效，具体目标如下：1.编程教学：完善编程教学体系，优化教学内容和教学方法，针对不同学段学生基础，开展分层教学，确保学生掌握基础编程知识和技能，提升计算思维和编程实践能力，培养学生运用编程解决实际问题的能力。2.人工智能启蒙：落实人工智能启蒙教育要求，融入课堂教学和实践活动，让学生了解人工智能的基本概念、发展现状和应用场景，掌握简单的人工智能应用技巧，激发学生对人工智能领域的探索兴趣，培养科技创新意识。3.信息素养培养：构建全方位信息素养培养体系，聚焦信息获取、处理、应用、安全四大核心能力，开展针对性教学和实践活动，引导学生规范使用信息技术，树立信息安全意识和网络文明素养，提升数字时代适应能力。4.备课组建设：加强备课组教师专业素养和教研能力提升，规范教研活动，完善教学评价机制，推动教师教学理念更新和教学能力提升，打造一支团结协作、业务精湛、富有创新精神的信息技术教师队伍。二、学情与组情分析（一）学情分析本学期，信息技术备课组主要承担高一年级、高二年级信息技术课程教学及全校信息技术实践活动组织工作。学生整体对信息技术兴趣浓厚，具备基础的计算机操作能力，但个体差异较为明显：部分学生接触过简单编程，具备一定的逻辑思维能力；部分学生零基础，对编程和人工智能知识了解较少，逻辑思维和实践能力有待提升。同时，学生信息素养参差不齐，部分学生存在信息辨别能力弱、网络安全意识淡薄、信息应用不规范等问题，需结合学生实际，开展分层教学和针对性培养。（二）组情分析信息技术备课组现有教师____名，全体教师具备扎实的信息技术专业基础，教学经验丰富，具备较强的教学能力和教研意识，能够熟练开展信息技术课堂教学。部分教师在编程教学、人工智能教育领域有一定的研究和实践经验，但仍有教师存在教学理念滞后、编程教学能力不足、人工智能知识储备欠缺等问题。备课组现有教学设备基本能满足教学需求，但部分编程教学软件、人工智能启蒙器材需进一步更新和补充；教研活动的针对性和实效性仍需提升，需进一步规范教研流程、创新教研形式，凝聚教研合力。三、核心工作内容及实施措施（一）编程教学：分层推进，强化实践以“夯实基础、提升能力、学以致用”为目标，完善编程教学体系，开展分层教学，强化实践演练，着力提升学生的编程能力和计算思维，推动编程教学常态化、规范化开展。1.优化教学内容：结合课程标准和学生实际，制定分层编程教学内容。高一年级重点开展Scratch图形化编程教学，培养学生的逻辑思维和编程兴趣，掌握图形化编程的基本操作、流程控制、变量使用等基础知识点；高二年级重点开展Python文本编程教学，逐步过渡到代码编程，掌握Python基础语法、数据类型、函数定义、简单算法等知识点，引导学生运用编程解决简单的实际问题。同时，补充编程趣味案例、实战项目，提升教学趣味性和实用性。2.开展分层教学：根据学生编程基础，将学生分为基础组、提升组和特长组。基础组侧重编程基础知识和基本技能训练，确保掌握核心知识点；提升组侧重编程技能巩固和简单项目开发，培养学生的问题解决能力；特长组侧重复杂项目编程、算法优化，培养学生的创新能力和编程素养。每组制定不同的教学目标、教学内容和评价标准，教师针对性开展教学指导，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。3.强化实践演练：丰富编程实践载体，每节课预留充足的实践时间，让学生动手操作、自主编程，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题；每周布置1次编程实践作业，结合生活实际设计实践任务（如简易小游戏、数据统计、图形绘制等），督促学生巩固所学知识；每月开展1次编程小竞赛，设置基础题、提升题、挑战题，激发学生编程兴趣，检验教学效果。4.完善教学资源：整合编程教学资源，收集整理优质教学课件、微课视频、编程案例、实战项目等，建立备课组编程教学资源库，实现资源共享；及时更新编程教学软件，确保Scratch、Python等教学软件正常使用，为编程教学提供有力保障；鼓励教师自主开发编程教学资源，丰富教学内容和形式。（二）人工智能启蒙：融入课堂，激发兴趣以“普及知识、激发兴趣、培养素养”为目标，将人工智能启蒙教育融入课堂教学和实践活动，让学生了解人工智能、接触人工智能、运用人工智能，培养学生的科技创新意识和实践能力。1.融入课堂教学：结合信息技术课程内容，将人工智能启蒙知识融入日常教学。高一年级结合图形化编程，介绍人工智能的基本概念、发展历程和简单应用（如语音识别、图像识别）；高二年级结合Python编程，初步接触人工智能相关算法（如简单的机器学习入门案例），了解人工智能的工作原理。每学期安排4-6课时专项人工智能启蒙教学，确保教学内容落地。2.开展实践活动：丰富人工智能启蒙实践载体，组织开展人工智能趣味实践活动，如语音助手制作、图像识别体验、简易智能机器人操作等，让学生在实践中感受人工智能的魅力；组建人工智能兴趣小组，安排专业教师担任指导老师，每周开展1次兴趣活动，开展人工智能基础实践、项目探究等，培养学生的探索精神和实践能力；举办校园人工智能启蒙作品展，展示学生的人工智能实践作品，激发学生参与热情。3.提升教师素养：加强教师人工智能知识培训，组织教师参加校内外人工智能教育专题培训、教研交流活动，学习先进的人工智能教学理念和教学方法；备课组内部开展人工智能知识学习研讨，分享教学经验和实践心得，提升教师的人工智能教学能力；鼓励教师查阅人工智能相关资料、观看教学视频，丰富自身知识储备，确保能够高质量开展人工智能启蒙教学。4.整合教育资源：积极争取学校支持，补充人工智能启蒙器材（如简易智能机器人、图像识别设备等），完善教学条件；加强与校外科技机构、其他学校的交流合作，借鉴先进的人工智能启蒙教育经验，整合优质教育资源，丰富教学内容和形式；利用线上教育平台，推送人工智能科普视频、趣味案例，拓宽学生的知识视野。（三）信息素养培养：全方位覆盖，常态化提升以“规范使用、安全防护、提升能力”为目标，构建全方位信息素养培养体系，将信息素养培养融入教学、实践、活动全过程，着力提升学生的信息获取、处理、应用、安全能力和网络文明素养。1.强化课堂教学渗透：结合信息技术课程各模块教学，针对性开展信息素养培养。在信息获取模块，引导学生学习正确获取、筛选、辨别信息的方法，提升信息辨别能力；在信息处理模块，培养学生运用信息技术处理文字、图片、视频等信息的能力，规范信息加工流程；在信息应用模块，引导学生合理运用信息技术开展学习、交流，提升信息应用能力；在信息安全模块，开展网络安全、个人信息保护、网络文明等专题教学，引导学生树立信息安全意识，规范网络行为。2.开展专题活动：每学期开展1-2次信息素养专题活动，如网络安全宣传周、信息素养竞赛、网络文明主题班会等。网络安全宣传周期间，开展网络安全科普讲座、安全知识竞赛、安全实践演练等活动，提升学生的网络安全意识和防护能力；信息素养竞赛设置信息筛选、信息处理、编程应用、网络安全等竞赛项目，检验学生的信息素养水平；网络文明主题班会，引导学生规范网络言行，树立正确的网络价值观，自觉抵制不良网络信息。3.加强日常管理引导：结合学生日常学习生活，加强对学生信息技术使用的管理和引导。督促学生规范使用校园计算机、多媒体设备，爱护教学器材；引导学生合理安排上网时间，避免沉迷网络，自觉抵制不良网络信息；教育学生保护个人信息，不泄露个人隐私，不随意点击陌生链接，防范网络诈骗。4.完善评价体系：建立“过程性评价+终结性评价”相结合的信息素养评价体系，过程性评价重点关注学生课堂表现、实践作业完成情况、信息使用规范等；终结性评价重点考查学生的信息获取、处理、应用、安全能力，采用实践操作、项目展示等形式进行评价。评价结果纳入学生综合素质评价，激发学生提升信息素养的积极性和主动性。（四）备课组自身建设：规范教研，提升素养以提升教师专业素养和教研能力为核心，规范备课组管理，创新教研形式，加强教学研究，推动备课组整体水平提升，为各项工作开展提供有力保障。1.规范教研活动：制定备课组教研工作计划，明确教研主题、教研内容和教研安排，每周开展1次集体备课，每月开展1次专题教研活动。集体备课重点围绕编程教学、人工智能启蒙、信息素养培养等核心内容，交流教学心得、优化教学设计、解决教学困惑；专题教研活动聚焦教学重点、难点问题，开展公开课、示范课、评课议课等活动，提升教研实效性。2.提升教师素养：组织教师参加校内外信息技术教学培训、教研交流、技能竞赛等活动，学习先进的教学理念和教学方法，提升教师的教学能力和专业素养；鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文、教学案例，开展课题研究，推动教学实践与理论研究深度融合；备课组内部开展教学技能比拼、教学经验分享等活动，形成“比学赶超”的良好氛围。3.完善教学管理：严格落实学校教学管理制度，规范备课、上课、评课、作业批改等教学环节。教师认真撰写教案、备课笔记，精心设计教学过程；加强课堂教学督查，确保教师按时上课、规范授课，提升课堂教学质量；规范学生作业批改和评价，注重过程性评价，及时反馈学生学习情况，针对性提出改进建议；定期开展教学质量检测，检验教学效果，及时调整教学策略。4.加强资源建设：整合备课组教学资源，建立完善的教学资源库，涵盖课件、微课、教案、试题、编程案例、人工智能教学资源等，实现资源共享；鼓励教师自主开发教学资源，丰富资源内容；加强与其他学校信息技术备课组的交流合作，借鉴优质教学资源和教研经验，拓宽教研视野。四、安全工作要求结合信息技术教学特点，始终坚持“安全第一、预防为主”的原则，强化安全管理，落实安全责任，杜绝安全事故发生，确保学生身心健康和教学工作顺利开展。1.教学设备安全：课前检查计算机、多媒体设备、编程教学软件、人工智能器材等教学设备的安全性，及时排查安全隐患（如电路故障、设备损坏等），对损坏的设备及时上报并维修；指导学生正确使用教学设备，严禁违规操作，避免设备损坏和安全事故发生；课后及时关闭设备电源、切断电路，做好设备保护和安全防范工作。2.网络安全防护：加强学生网络安全教育，引导学生树立网络安全意识，规范网络行为，不浏览不良网站、不传播不良信息、不随意泄露个人信息、不参与网络诈骗；定期对校园计算机进行病毒查杀、系统更新，防范网络攻击和病毒入侵，确保网络环境安全；教育学生合理使用网络，避免沉迷网络，保护自身身心健康。3.实践活动安全：组织编程竞赛、人工智能实践、信息素养专题等活动时，提前制定安全预案，明确安全责任分工，排查活动现场安全隐患；活动过程中，加强现场秩序管理和安全巡视，密切关注学生活动状态，及时制止危险行为；大型实践活动提前报备学校，做好安全保障工作，确保活动顺利开展。4.落实安全责任：每位教师明确自身安全责任，严格按照教学计划和安全要求开展教学和实践活动，加强安全宣传教育和巡视指导；备课组定期开展安全检查和安全研讨，及时排查和解决安全隐患，确保各项安全工作落实到位；建立安全事故应急预案，若发生安全事故，及时启动应急预案，妥善处置，并按规定上报学校。五、月度工作安排2月份（开学筹备月）：1.召开备课组会议，制定本学期备课组工作计划，明确工作任务和分工；2.开展学情和组情分析，优化编程教学、人工智能启蒙、信息素养培养的教学内容和实施路径；3.检查教学设备、编程软件、人工智能器材等，排查安全隐患，补充短缺资源，做好开学教学准备；4.组织教师开展集体备课，确定开学初教学内容，优化教学设计，交流教学思路；5.启动编程教学和人工智能启蒙教学筹备工作，整理教学资源，制定分层教学方案。3月份（教学推进+教研启动月）：1.正式开展信息技术课堂教学，推进编程教学、人工智能启蒙、信息素养培养常态化教学；2.召开备课组教研会议，开展第一次集体备课研讨，解决教学中存在的问题；3.组织教师开展编程教学公开课，课后进行评课议课，交流教学方法和经验；4.启动编程兴趣小组和人工智能兴趣小组招募工作，确定指导老师和活动计划；5.开展网络安全专题教学，提升学生的网络安全意识和防护能力。4月份（实践提升+专题教研月）：1.开展第一次编程小竞赛，检验编程教学效果，激发学生编程兴趣；2.组织人工智能启蒙实践活动，开展语音识别、图像识别等趣味实践，提升学生实践能力；3.开展人工智能教学专题教研活动，组织教师交流教学经验，提升人工智能教学能力；4.完善备课组教学资源库，补充编程案例、人工智能教学资源等；5.开展教学质量检测，检验阶段性教学效果，及时调整教学策略。5月份（活动开展+素养提升月）：1.举办校园人工智能启蒙作品展，展示学生人工智能实践作品；2.开展信息素养竞赛，设置信息筛选、编程应用、网络安全等竞赛项目，提升学生信息素养；3.组织教师参加校外信息技术教研交流活动，学习先进的教学经验和方法；4.开展第二次编程小竞赛，重点考查学生的编程实践能力和问题解决能力；5.召开备课组会议，汇总阶段性工作情况，梳理工作亮点和不足，调整后续工作安排。6月份（总结评价+成果归档月）：1.完成本学期信息技术课程期末教学质量检测和学生评价工作，整理评价结果；2.总结本学期备课组工作，梳理工作中的亮点和不足，撰写工作总结；3.整理教学资源、教研资料、学生作品、竞赛成果等相关资料，归档留存；4.召开备课组总结会议，研讨下学期工作思路，部署假期教师学习和学生实践任务；5.检查、整理教学设备和器材，做好假期保管和维护工作，排查安全隐患。六、保障措施1.组织保障：成立备课组工作领导小组，由备课组组长负责统筹协调，明确每位教师的工作分工，确保各项工作有序推进；加强与学校教务处、教研处的沟通协作，争取学校支持，保障教学、教研、实践活动的顺利开展。2.设备保障：积极争取学校资金支持，更新和补充编程教学软件、人工智能启蒙器材、计算机设备等，完善教学条件；定期检查、维护教学设备，及时排查安全