二年级数学近似数掌握练习题

二年级数学近似数掌握练习题亲爱的小朋友们，在我们的数学学习中，“近似数”是一个非常实用的小帮手。它能让我们在不需要非常精确数字的时候，快速地了解一个数量的大致情况。比如，我们说“操场上大约有50个同学在玩耍”，这里的“50”就是一个近似数。今天，我们就通过一些有趣的练习来巩固对近似数的掌握吧！一、近似数的概念与方法回顾在开始练习之前，我们先简单回顾一下什么是近似数以及求近似数的基本方法。*近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数，就叫做近似数。*找近似数的小窍门：通常我们会把一个数看成与它最接近的“整十数”或“整百数”。*看个位数字，如果个位数字是0、1、2、3、4，我们就把个位变成0，这叫做“四舍”。*如果个位数字是5、6、7、8、9，我们就向十位进1，然后个位变成0，这叫做“五入”。*（对于整百数，则看十位数字来判断是“四舍”还是“五入”到百位。）记住，找近似数的目的是为了让计算更简便，所以要选择最合适的那个“整十数”或“整百数”哦！二、练习题（一）基础巩固篇1.我会填（将下面各数分别看成最接近的整十数）例：23最接近的整十数是(20)28最接近的整十数是(30)(1)34最接近的整十数是()(2)47最接近的整十数是()(3)52最接近的整十数是()(4)65最接近的整十数是()(5)71最接近的整十数是()(6)89最接近的整十数是()(7)93最接近的整十数是()(8)104最接近的整十数是()(提示：104的个位是4，十位是0)2.我会选（选择最合适的近似数填在括号里）(1)一个书包的价格是58元，大约是（）元。A.50B.60C.70(2)二年级一班有43名学生，大约是（）名。A.40B.50C.45(3)一棵大树高约86厘米，大约是（）厘米。A.80B.85C.903.我会连（把下面的数与它最接近的整百数连起来）143200258100309300461500537400（二）能力提升篇4.估一估，填一填（先估出每个数的近似数，再算一算）(1)小红有故事书28本，科技书34本，小红大约一共有（）本书。想：28接近（），34接近（），（）+（）=（）。(2)学校图书馆周一借出图书52本，周二借出图书47本，这两天大约一共借出（）本图书。想：52接近（），47接近（），（）+（）=（）。5.生活中的近似数（下面各题中的数，哪些是近似数？在括号里画“√”）(1)我们学校有学生895人。（）(2)我国的万里长城大约有6700千米长。（）(3)妈妈今天买了3斤苹果。（）(4)这本字典大约有500页。（）(5)小明身高135厘米。（）6.想一想，填一填一个数的近似数是60，这个数可能是（），也可能是（）。（至少写两个）三、参考答案与解题小提示（一）基础巩固篇1.我会填(1)30(2)50(3)50(4)70(5)70(6)90(7)90(8)100*小提示：第(8)题104，看个位4，舍去，所以是100。*2.我会选(1)B(2)A(3)A*小提示：选择“最接近”的那个整十数哦！*3.我会连143——100(143的十位是4，舍去，所以接近100)258——300(258的十位是5，向百位进1，所以接近300)309——300(309的十位是0，舍去，所以接近300)461——500(461的十位是6，向百位进1，所以接近500)537——500(537的十位是3，舍去，所以接近500)（二）能力提升篇4.估一估，填一填(1)60；想：28接近（30），34接近（30），（30）+（30）=（60）。*小提示：28也可以看成20，34看成30，得50；但30+30=60更接近准确的28+34=62哦！所以选择更合适的近似数很重要。*(2)100；想：52接近（50），47接近（50），（50）+（50）=（100）。5.生活中的近似数(2)√(4)√*小提示：出现“大约”、“大概”这样的词，一般就是近似数啦！*6.想一想，填一填答案不唯一，例如：58、59、61、62、63、64（接近60的数，“四舍”得到60的有61、62、63、64；“五入”得到60的有55、56、57、58、59）。*小提示：只要这个数离60最近，或者说通过“