唐诗教学：登鹳雀楼赏析与教学案例

引言唐诗作为中国古典文学的瑰宝，其精炼的语言、深邃的意境与博大的情怀，为后世留下了取之不尽的精神财富。在中小学语文教学中，唐诗教学占据着举足轻重的地位，它不仅是语言文字学习的载体，更是培养学生审美情趣、文化素养与思辨能力的重要途径。王之涣的《登鹳雀楼》便是其中一首脍炙人口、流传千古的佳作。这首诗以其雄浑开阔的意境、朴素自然的语言以及蕴含的深刻哲理，成为历代传诵的名篇，也常被选为启蒙唐诗，引入小学高年级或初中低年级的课堂。本文旨在对《登鹳雀楼》进行深度赏析，并结合教学实际，提供一个具有操作性的教学案例，以期为一线教师的唐诗教学提供些许参考。一、《登鹳雀楼》深度赏析（一）作者与创作背景管窥王之涣，盛唐时期著名诗人，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。他的作品以描写边塞风光著称，风格雄浑豪放，意境开阔，惜传世之作不多，《登鹳雀楼》与《凉州词》为其代表作。关于《登鹳雀楼》的创作背景，史料并无确切记载，但从诗歌内容来看，当是诗人登临鹳雀楼时触景生情、即景抒怀之作。鹳雀楼，旧址在今山西永济市，为古代著名的登高望远之地，因黄河奔腾、远山苍茫的壮丽景色而闻名。正是这样的地理环境，催生了诗人如此气魄宏大的诗篇。（二）诗歌文本解读《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1.“白日依山尽，黄河入海流”——壮阔景象的铺陈开篇两句，诗人以如椽巨笔，描绘了一幅极其壮阔的山河画卷。“白日依山尽”，写远景，绘夕阳西沉之景。“白日”点明时间与光线，赋予画面以温暖而略带苍茫的色调；“依山尽”则勾勒出太阳缓缓沉向山后，逐渐隐没的动态过程。一个“依”字，写出了太阳与山峦的相依相偎，也暗示了山的高大与绵延。“尽”字则收束了白日的光辉，引出暮色的降临，同时也带有一种时空的延展感。紧接着“黄河入海流”，视角转向脚下的黄河。如果说前句是静态中蕴含动态（日落的过程），那么此句则是纯粹的雄浑动态。黄河奔腾不息，裹挟着泥沙，向着大海的方向一往无前。“入”字用得极妙，不仅写出了黄河的最终归宿，更展现了其不可阻挡的磅礴气势与广阔胸怀。这两句诗，一写天空，一写河流；一绘色彩（白日），一描气势（入海流）；一纵向（依山尽），一横向（入海流）。寥寥十字，便将天地之大、山河之壮描绘得淋漓尽致，营造出一种雄浑、开阔、苍茫的意境，读来令人心胸为之一振。诗人并非简单地写景，而是将自己的站位与视野融入其中，读者仿佛能看到诗人凭栏远眺，目送夕阳，俯瞰大河的身影。2.“欲穷千里目，更上一层楼”——人生哲理的升华后两句诗，是全诗的点睛之笔，也是其能够流传千古、历久弥新的关键所在。从字面意思看，诗人登高望远，还想看到更远的景色，怎么办呢？那就需要再登上一层楼。这是基于前两句壮阔景象的自然生发——正因为看到了如此壮丽的景色，才激发了诗人更强烈的探索欲和求知欲，想要穷尽目力所及，看到更广阔的世界。然而，这两句诗的妙处远不止于此。它早已超越了单纯的登临体验，上升为一种富有普遍意义的人生哲理。“欲穷千里目”象征着人们对知识、对真理、对更高目标的追求与向往，是一种永不满足的探索精神。“更上一层楼”则指出了实现这一目标的途径——必须付出努力，不断提升自己的境界和站位。这里的“楼”，可以是物理空间的高度，更可以引申为思想的高度、学识的深度、修养的境界。只有站得更高，才能看得更远；只有不断进取，才能不断超越。这两句诗，语言朴素自然，如同格言警句，却蕴含着深刻的辩证法思想和积极向上的人生态度。它激励着一代又一代人自强不息，勇攀高峰，具有强大的生命力和感召力。（三）艺术特色总结《登鹳雀楼》全诗仅二十字，却字字珠玑，堪称五言绝句的典范。其艺术特色主要体现在：*意境雄浑开阔：前两句写景，气势磅礴，境界宏大，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。*哲理蕴含深邃：后两句抒情言志，将写景与哲理完美融合，言简意赅，发人深省，具有普遍的指导意义。*语言朴素自然：全诗语言通俗易懂，没有华丽辞藻的堆砌，却显得举重若轻，余味无穷。*结构浑然天成：前两句为后两句做了充分的铺垫，后两句是前两句的必然升华，景、情、理三者水乳交融，形成一个有机的整体。二、《登鹳雀楼》教学案例（一）教学目标1.知识与技能：*正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《登鹳雀楼》。*理解诗句的意思，特别是“欲穷千里目，更上一层楼”的深刻含义。*初步了解王之涣及其诗歌风格，感受唐诗的魅力。2.过程与方法：*通过情境创设、图片展示、想象描述等方式，引导学生感受诗歌的意境美。*通过小组讨论、师生互动等形式，引导学生理解诗歌蕴含的哲理。*鼓励学生联系生活实际，谈谈对诗句哲理的理解和感悟。3.情感态度与价值观：*感受祖国山河的壮丽，培养热爱祖国的情感。*体会诗人积极向上、勇于探索的精神，树立不断进取、追求更高目标的人生态度。（二）教学重难点*重点：理解诗句含义，感受诗歌意境，背诵古诗。*难点：体会“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的深刻哲理，并能联系生活实际谈感悟。（三）教学准备*多媒体课件（包含鹳雀楼图片、黄河景色图片、夕阳西下图、诗人简介等）。*《登鹳雀楼》古诗音频或教师范读录音。*简单的绘画工具（可选，用于学生描绘诗中景象）。（四）教学过程一、情境导入，激发兴趣1.谈话导入：师：同学们，我们的祖国山河壮丽，有许多著名的风景名胜。今天老师想带大家去一个地方，它位于黄河之畔，是古代著名的登高望远之地。（展示鹳雀楼图片）你们看，这就是——鹳雀楼。（板书：鹳雀楼）谁来读读这个名字？（正音）师：鹳雀楼自古以来就吸引了许多文人墨客，他们在这里登高望远，吟诗作赋。今天，我们就要学习一首由唐代诗人王之涣在鹳雀楼上写下的千古名篇。（板书：登王之涣）齐读课题——《登鹳雀楼》。“登”是什么意思？（登上）2.简介诗人：师：王之涣是唐代一位很有名的诗人，他的诗常常描写壮丽的自然风光，风格豪放，读起来很有气势。二、初读感知，读准节奏1.听范读：师：请同学们先静静地听老师（或音频）读一遍这首诗，注意听清字音和节奏。（教师配乐范读，语速稍慢，注意停顿和重音）2.学生自由读：师：现在请同学们自己小声地读一读这首诗，圈出生字，多读几遍，争取把诗句读通顺，读正确。3.指名读，正音：师：谁愿意来读给大家听一听？（指名2-3名学生读，教师相机正音，如“尽”是前鼻音，“层”是后鼻音等）4.指导朗读节奏：师：古诗读起来是有节奏的，我们试着这样读（教师示范划出节奏）：白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。（学生模仿读，分组读，齐读）三、精读品味，理解诗意与意境1.学习“白日依山尽，黄河入海流”*看图释词：师：（展示夕阳西下、山恋连绵的图片）同学们请看，图上的太阳是什么时候的太阳？（傍晚的太阳，白日）它怎么样了？（慢慢落下去了）诗中用哪个字写它落下去了？（尽）“依山尽”就是指太阳靠着山慢慢落下去，消失不见了。师：（展示黄河奔腾入海的图片或视频片段）再看这幅图，这是什么河？（黄河）它在做什么？（向东流，流入大海）诗中是怎么写的？（黄河入海流）*想象描绘：师：谁能用自己的话说说这两句诗描绘了一幅怎样的画面？（引导学生从色彩、动态、气势等方面描述，如：傍晚，金色的太阳靠着连绵起伏的山峦慢慢落下去了，奔腾不息的黄河水滔滔不绝地流向大海。）*体会情感：师：读着这两句诗，你仿佛看到了怎样的景象？有什么感受？（壮丽、雄伟、开阔、壮观等）诗人站在鹳雀楼上看到这样的景象，心情会是怎样的呢？（激动、豪迈、赞叹等）*指导朗读：带着这种壮阔、赞叹的心情读一读这两句诗。2.学习“欲穷千里目，更上一层楼”*理解字面意思：师：诗人站在鹳雀楼上，看到了这么美的景色，他还想怎么样呢？（想看到更远的地方）诗中哪句写了他的这个想法？（欲穷千里目）“欲”是什么意思？（想要）“穷”在这里是什么意思？（穷尽，看完）“千里目”指什么？（能看到一千里远的眼睛，这里指看到更远的地方）师：要想看到更远的地方，该怎么办呢？（更上一层楼）“更”是什么意思？（再，又）*深入理解哲理：师：仅仅是想看得更远，就要再上一层楼吗？这里面有没有别的意思呢？（引导学生思考）如果我们把“千里目”比作我们想要达到的目标、想要了解的知识，那么“更上一层楼”又是什么意思呢？（努力、付出行动、提升自己等）师：小组讨论一下，这两句诗告诉我们一个什么道理？（学生讨论后发言，教师总结：这两句诗告诉我们，要想看到更广阔的世界，实现更高远的目标，就必须不断努力，提升自己的境界和能力。）*联系生活实际：师：在我们的学习和生活中，有没有遇到过需要“更上一层楼”的情况呢？（例如：学习成绩想提高，就要更加努力学习；想看到操场上更远的景物，就要站到高一点的地方；学画画，想画得更好，就要多练习，多观察等）*指导朗读：这两句诗充满了积极向上的力量，我们要读出这种豪情和决心。（学生齐读，指名读）四、整体回顾，诵读悟情1.配乐朗读：师：现在，让我们再次完整地朗读这首诗，想象自己就是王之涣，站在高高的鹳雀楼上，欣赏着壮丽的景色，感受着那份豪情壮志。（播放轻柔的古典音乐）2.尝试背诵：师：这么美的诗，我们把它背下来好不好？（学生自由背诵，指名背诵，齐背）师：我们还可以加上动作来背一背。（引导学生根据诗意做简单动作，如“依山尽”可以做太阳西沉的手势，“入海流”做黄河奔腾的手势，“更上一层楼”做向上攀登的手势）五、拓展延伸，深化理解1.名句积累：师：“欲穷千里目，更上一层楼”已经成为我们生活中的一句名言警句，经常被用来鼓励人们不断进取。同学们在以后的学习中，如果遇到困难或者想要放弃的时候，就想想这两句诗，给自己加加油！2.推荐阅读：师：王之涣还有一首非常有名的诗叫《凉州词》，描写了边塞的风光，也很有气势，课后大家可以找来读一读。六、总结升华师：今天我们一起学习了王之涣的《登鹳雀楼》，我们感受到了黄河落日的壮丽景色，更领悟到了“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的人生哲理。希望同学们能把这首诗记在心里，更能把这种不断探索、积极进取的精神用到我们的学习和生活中，努力“更上一层楼”，去看到更广阔、更精彩的世界！（五）板书设计（示例）登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，（景：壮丽、开阔）黄河入海流。（情：赞叹、豪迈）欲穷千里目，（志：追求、渴望）更上一层楼。（理：进取、提升）（板书力求简洁明了