小学语文期末重点复习资料及练习题

小学语文期末重点复习资料及练习题时光飞逝，转眼间一个学期又将画上句号。期末考试是检验我们学习成果的重要时刻，一份扎实的复习计划和实用的复习资料，能帮助同学们更高效地回顾所学知识，信心满满地迎接挑战。下面，我们就针对小学语文期末复习的重点内容进行梳理，并提供一些练习题，希望能为同学们的复习助一臂之力。一、基础知识积累与运用基础知识是语文学习的基石，也是期末考试的重点。这部分内容琐碎但关键，需要同学们耐心梳理，牢固掌握。（一）汉语拼音1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基础，要能准确认读、规范书写，并区分易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标调。3.轻声、儿化：了解轻声词的特点（如：妈妈、桌子）和儿化韵的发音（如：花儿、鸟儿）。4.拼写规则：jqx与ü相拼时，ü上两点要去掉；i开头的韵母自成音节时要加y或把i改写成y等。练习题示例：*请写出下列音节的声母：hǎi()qún()zhǔ()*请给下列音节标上正确的声调：hua(花朵)xue(下雪)liu(流水)*下列哪些是整体认读音节？请圈出来：zhishuiyuanlianyue（二）汉字1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称（如：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩），并能按正确的笔顺规则书写汉字。特别注意易错笔顺的字（如：“火”、“乃”、“必”、“再”等）。2.间架结构：能区分独体字和合体字，掌握合体字的几种基本结构（左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构），并能按结构分析汉字，把字写得匀称、美观。3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。能根据拼音或部首准确查找汉字，理解字典中汉字的基本释义。4.多音字、形近字、同音字辨析：这是易错点。要结合具体语境理解和运用多音字；通过比较字形、字音、字义来区分形近字和同音字，避免写错别字。5.识字量与写字量：达到本学期要求的识字和写字数量，尤其注意课本中“会写”的字，要能正确认读、书写，并理解其在词语和句子中的意思。练习题示例：*写出下列字的笔顺，并数出笔画数：“片”()画，第2笔是()。*“园”是()结构的字，部首是()，除去部首还有()画。*给下列多音字选择正确的读音填空（只填序号）：行：①xíng②háng（1）我们排着队，步行（）去公园。（2）小河边有一行（）垂柳。*比一比，再组词：己()情()再()已()清()在()（三）词语1.理解词义：能结合上下文或查词典理解词语的基本意思。2.近义词、反义词：掌握本学期要求的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。3.词语归类：能按一定标准（如：季节、颜色、动物、职业等）给词语归类。4.词语搭配：掌握正确的词语搭配（如：“茂密的森林”、“认真地学习”），注意“的、地、得”的用法区别。5.成语积累与运用：积累本学期课本中的成语，了解其大意，并尝试在口头和书面表达中运用。练习题示例：*写出下列词语的近义词：著名()高兴()立刻()*写出下列词语的反义词：寒冷()虚假()粗心()*把下列词语按要求分类（只填序号）：①苹果②老虎③红色④春天⑤香蕉⑥绿色⑦夏天⑧兔子水果：______________动物：______________颜色：______________季节：______________*选择合适的词语填空：（）的阳光洒在（）的草原上，牧民们（）地歌唱。（灿烂辽阔欢快）（四）句子1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句式，并能根据语气正确使用标点符号。2.句式转换：*“把”字句与“被”字句的互换。*陈述句与反问句的互换。*肯定句与否定句的互换（注意保持句子原意不变）。3.修改病句：能识别常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复、前后矛盾等），并进行修改。4.关联词语：了解并能正确使用常见的关联词语，如：“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等。5.标点符号：正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）、省略号（……）等。练习题示例：*按要求改写句子：（1）小明把教室打扫干净了。（改为“被”字句）_____________________________________（2）我们怎能忘记老师的教导呢？（改为陈述句）_____________________________________*找出下列句子中的病句，并修改。（1）通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（2）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。*选择合适的关联词语填空：（）天气很冷，（）同学们依然坚持早锻炼。（虽然……但是……如果……就……）二、阅读理解阅读是获取信息、发展思维、提升语言素养的重要途径。期末复习时，要加强阅读练习，掌握基本的阅读方法。（一）课内阅读1.熟练朗读课文：做到读准字音、读通句子、读出感情。2.理解课文内容：能概括课文主要内容，理解重点句子的含义，体会作者表达的思想感情。3.掌握课文知识：记住课文中的优美词句、精彩段落，了解课文涉及的常识和文化。4.关注课后习题：课后习题往往是课文的重点和难点，要认真思考并掌握。（二）课外阅读1.阅读步骤：*通读全文，了解大意。*带着问题再读，寻找答案。*精读重点段落，深入理解。2.解题技巧：*提取信息题：仔细阅读，从文中找出明确的答案。*理解词句题：联系上下文，理解词语在语境中的含义，体会句子的深层意思。*概括大意题：找出段落的中心句或自己组织语言概括（谁做了什么/什么怎么样）。*体会情感题：关注文中的抒情句、议论句，以及人物的言行神态，体会作者或文中人物的思想感情。*简单推断题：根据上下文和生活经验进行合理推测。阅读练习题示例（此处略，实际复习时可选取与课文难度相当的短文进行练习）：*阅读短文，回答问题：（1）短文主要写了一件什么事？（2）文中“XX”一词是什么意思？（3）读了短文，你有什么感受？三、习作习作是语文综合能力的体现。期末复习时，要回顾本学期学过的习作类型，掌握基本的写作方法。（一）审题立意1.审清题目：明确题目要求写什么（写人、记事、写景、状物、想象等），有什么限制（如字数、范围）。2.确立中心：明确自己想通过习作表达什么思想、抒发什么情感。（二）选材构思1.选择材料：选择自己熟悉的、真实的、有趣的材料来写，这样才能写具体、写生动。2.合理安排结构：*开头：开门见山、设置悬念、描写环境等。*中间：把事情的经过写清楚，把人物的特点写具体，把景物的特点写生动。要按一定顺序写（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。*结尾：总结全文、点明中心、抒发情感、引人深思等。（三）表达方法1.用词准确，语句通顺：尽量使用学过的优美词语和句式，避免错别字和语病。2.内容具体，感情真实：写事要写清起因、经过、结果，写人要写出人物的语言、动作、神态、心理活动，写景要调动多种感官。3.运用修辞：适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让习作更生动形象。（四）书写与修改1.书写工整：注意字的间架结构，笔画清晰，卷面整洁，不写错别字。2.认真修改：写完后要大声朗读，检查是否有错别字、病句，内容是否具体，表达是否清楚，尝试进行修改。习作练习建议：*回顾本学期的单元习作，选择1-2篇进行修改和完善。*练习写几句话到一段话，描述身边熟悉的人、事、景、物。*尝试写日记，记录自己的真实生活和感受。四、温馨提示1.制定计划，合理安排：根据自己的实际情况，制定一个详细的复习计划，明确每天复习的内容和时间，有条不紊地进行。2.回归课本，夯实基础：教材是最重要的复习资料，要把课本上的生字词、课文、课后题等再过一遍。3.重视错题，查漏补缺：把平时作业、练习、测试中的错题整理出来，分析错误原因，及时订正，避免再犯。4.劳逸结合，保持状态：复习期间也要注意休息，保证充足的