七年级生物知识点全面总结

七年级生物知识点全面总结生物学是一门探索生命奥秘的学科，它帮助我们认识自身和周围的生物世界。七年级的生物学知识，是构建整个生物学体系的基石。这份总结旨在梳理这一年来我们所学的核心内容，希望能为同学们的复习和巩固提供帮助，让我们对生命的理解更加系统和深入。一、认识生物生物学的研究对象是生命现象和生命活动规律。要学习生物，首先要理解什么是生物，以及生物有哪些共同特征。生物的共同特征尽管生物世界千差万别，但所有生物都具有一些基本的共同特征。这些特征是判断一个物体是否为生物的重要依据。首先，生物需要营养，这是生命活动的基础，无论是绿色植物通过光合作用制造有机物，还是动物摄取现成的食物，都是为了获取生长和活动所需的能量和物质。其次，生物能进行呼吸，吸入氧气、呼出二氧化碳是大多数生物的呼吸方式，少数生物的呼吸方式有所不同，但本质上都是分解有机物释放能量的过程。生物在生活过程中，体内会不断产生废物，并且能将这些废物排出体外，例如人体通过排尿、出汗和呼气等方式。生物对外界刺激能作出反应，这使得它们能够趋利避害，适应环境的变化。生长和繁殖也是生物的基本特征，从一个受精卵发育成一个成熟的个体，再通过繁殖产生后代，保证了物种的延续。生物都有遗传和变异的特性，遗传使得物种保持相对稳定，变异则为生物进化提供了可能。除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。最后，生物能适应一定的环境，也能影响环境，这种相互作用是生态系统发展的动力。生物与环境的关系环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，它分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等，这些因素直接影响生物的生存状态。例如，光照强度会影响植物的光合作用，进而影响植物的分布；温度则限制了某些生物的生存范围。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物之间的关系和不同种生物之间的关系。同种生物之间既有互助合作，也有竞争，比如蜜蜂群体内的分工合作，以及植物争夺阳光和空间。不同种生物之间的关系更为复杂，常见的有捕食、竞争、合作、寄生等。这些关系共同构成了生物群落的动态平衡。二、生物体的结构层次从微观的细胞到宏观的生物体，生命具有严谨的结构层次。理解这些层次，有助于我们把握生命活动的基本单位和整体功能。细胞是生命活动的基本单位细胞是构成生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。要观察细胞，我们需要借助显微镜。显微镜的使用是一项基本技能，包括取镜和安放、对光、观察等步骤，每一步都有其规范和技巧，正确操作才能清晰地观察到细胞结构。植物细胞和动物细胞在基本结构上既有相同点，也有不同点。它们都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。细胞膜能控制物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质是细胞进行各项生命活动的场所；细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传；线粒体则是细胞的“动力车间”，通过呼吸作用将有机物中的化学能释放出来。植物细胞特有的结构包括细胞壁、叶绿体和液泡。细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持细胞的作用；叶绿体是进行光合作用的场所，含有叶绿素，使植物呈现绿色；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分、色素等。细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。细胞膜能够控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞核是细胞的控制中心，因为它含有遗传物质DNA，DNA上携带着指导生物发育的全部信息。细胞的生长表现为体积增大，细胞的分裂则表现为数量增多，细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。细胞怎样构成生物体细胞通过分化形成不同的组织。细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。对于动物体而言，细胞分化形成组织，人体的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。这些组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统和运动系统等八大系统，这些系统相互配合，使人体成为一个统一的整体。因此，动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。植物体的结构层次与动物体略有不同。植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。与动物体相比，植物体没有系统这一结构层次，因此植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。三、绿色植物绿色植物是生物圈中的生产者，对维持生态平衡和提供生命活动所需的物质和能量具有至关重要的作用。绿色植物的类群根据植物的形态结构和生殖方式的不同，绿色植物可以分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，它们的整个身体都能从环境中吸收水分和无机盐，并进行光合作用。藻类植物是大气中氧气的重要来源，也是水域生态系统的重要组成部分。苔藓植物一般生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，起固着作用。茎中没有导管，叶中没有叶脉，植株通常比较矮小。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，因此苔藓植物常被用作监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中，有根、茎、叶的分化，并且在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。蕨类植物通过孢子繁殖后代，古代的蕨类植物遗体经过漫长的年代变成了煤。种子植物是植物界中最高等的类群，它们能够产生种子，并用种子繁殖后代。种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子是裸露着的，没有果皮包被，如松、杉、柏等。被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是陆地上分布最广泛的植物类群。种子的萌发种子的萌发需要一定的环境条件和自身条件。环境条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件则是种子必须是完整的、有活力的胚，并且不在休眠期。种子萌发的过程是一个有序的生理活动。首先是吸水膨胀，种皮变软，胚乳或子叶中的营养物质开始转化并转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。植株的生长根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它是根生长、分化和吸收水分及无机盐的主要部位。根尖的结构从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量的根毛，增加了吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。芽是未发育的枝条、花或花序的原始体。芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的。植物的生长需要多种营养物质，包括水、无机盐和有机物。水和无机盐主要通过根从土壤中吸收，有机物则通过叶片的光合作用制造。植物生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，它们对植物的生长发育分别起着不同的作用，缺乏某种无机盐会导致相应的病症。绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用光合作用是绿色植物非常重要的生理过程。其概念是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是合成有机物，储存能量。光合作用的表达式可以简单表示为：二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的意义重大，它不仅为植物自身生长、发育、繁殖提供了物质和能量，也是生物圈中其他生物食物和能量的来源，同时维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。呼吸作用是所有活细胞都进行的生理活动。其概念是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用为生物体的生命活动提供了动力，无论是植物的生长、细胞分裂，还是动物的运动等，都需要呼吸作用释放的能量。光合作用和呼吸作用是绿色植物体内两个相反但又相互联系的生理过程。光合作用为呼吸作用提供了物质基础（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供了能量和原料（二氧化碳）。蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过叶片进行，叶片的气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的形状和大小可以调节，从而控制气孔的开闭。蒸腾作用对植物自身的意义在于：它可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各器官对水和无机盐的需要；能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。同时，蒸腾作用还能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。开花和结果花是绿色开花植物的生殖器官，一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分，其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。异花传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫。受精是指精子与卵细胞相融合的现象。当花粉落到柱头上以后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实。其中，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。四、人体的结构层次与生命活动人体是一个复杂而精密的统一整体，各个系统既独立分工，又相互协调配合，共同完成各项生命活动。人体的结构层次人体的结构层次与动物体一致，从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。人体有四种基本组织，即上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，它们分别具有保护、收缩和舒张、支持连接保护营养以及接受刺激产生和传导兴奋等功能。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体的营养食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。其中，糖类、脂肪和蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。糖类是人体最主要的供能物质；脂肪是重要的备用能源物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量，对于生长发育和组织更新具有重要作用。水是人体细胞的主要成分之一，参与各项生理活动。无机盐在人体内含量不多，但对人体的作用非常重要，如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的重要原料。维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要的调节作用，大多数维生素人体自身不能制造，需要从食物中摄取。消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺，它们能分泌消化液，帮助食物消化。肝脏是人体内最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪，促进脂肪的消化。食物的消化是指食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。淀粉在口腔开始被消化，最终在小肠被分解为葡萄糖；蛋白质在胃开始被消化，最终在小肠被分解为氨基酸；脂肪在小肠开始被消化，最终被分解为甘油和脂肪酸。小肠是消化和吸收的主要场所，这与小肠的结构特点相适应：小肠很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。合理营养是指全面而平衡的营养，为了做到合理营养，我国营养学家将食物分为五类，并形象地设计成“平衡膳食宝塔”，提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良或营养过剩。食品安全也至关重要，我们要关注食品的生产、加工、储存和烹饪等各个环节，选择安全的食物。人体的呼吸呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。呼吸道对吸入的气体具有温暖、湿润和清洁的作用。鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘；鼻黏膜能分泌黏液，湿润空气和粘住灰尘；鼻黏膜内分布着丰富的毛细血管，能温暖空气。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。肺由大量的肺泡组成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于肺泡与血液之间进行气体交换。肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，主要与肋间肌和膈肌的收缩和舒张有关。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体排出。肺泡与血液的气体交换是通过气体扩散作用实现的。当血液流经肺泡周围的毛细血管时，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，使血液由静脉血变成动脉血。气体在血液中的运输主要依靠血红蛋白。氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白的形式在血液中运输；二氧化碳主要溶解在血浆中运输，也有一部分与血红蛋白结合。组织里的气体交换也是通过气体扩散作用实现的。当血液流经组织细胞周围的毛细血管时，血液中的氧气扩散进入组织细胞，组织细胞产生的二