高校教学常规管理实施细则

高校教学常规管理实施细则第一章总则第一条目的与依据为规范我校教学行为，稳定教学秩序，提高教学质量，保障人才培养目标的实现，依据国家相关教育法律法规及本校办学定位与发展规划，特制定本细则。第二条适用范围本细则适用于本校各教学单位、全体教师及在籍学生的各项教学常规管理活动。第三条基本原则教学常规管理遵循以生为本、质量至上、规范有序、注重实效的原则，强调过程管理与目标管理相结合，激励与约束并重。第二章教学计划管理第四条培养方案制定与修订培养方案是实施人才培养的纲领性文件。各专业应根据国家学科专业标准、行业发展需求及学校办学特色，科学制定和定期修订培养方案。修订工作应广泛征求教师、学生、用人单位及行业专家意见，经学院审议、学校教学指导委员会审定后执行。第五条课程教学大纲编制与审核每门课程均须编制课程教学大纲。教学大纲应明确课程性质、教学目标、教学内容与学时分配、教学方法与手段、考核方式与标准、教材与参考资料等。教学大纲由课程负责人组织编写，学院（系）审核，学校教学管理部门备案。第三章教学运行管理第六条教学任务下达与落实每学期结束前，各学院（系）应根据培养方案和下学期教学计划，向教师下达教学任务书。教师应在规定时间内确认教学任务，如有特殊情况不能承担，须提前向学院（系）书面申请并说明理由。第七条课程编排与管理教务处负责全校课程表的统一编排与管理。课程编排应遵循科学性、合理性和稳定性原则，充分考虑教师、学生、教室、实验室等教学资源的有效利用。课程表一经确定，原则上不得随意变动。第八条备课与教案教师应认真备课，深入钻研教材，熟悉教学大纲，结合学生实际情况制定教学进度计划，编写教案。教案应体现教学目标、教学重点与难点、教学过程设计、教学方法与手段、作业布置等内容。第九条课堂教学教师应严格按照课程表上课，提前到达教室，做好课前准备。教学过程中应注重启发式、互动式教学，合理运用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣，保证教学效果。教师应衣着整洁，言行文明，为人师表。第十条调课、停课与代课教师因特殊情况需调课、停课，须提前向学院（系）提出书面申请，经批准后报教务处备案，并及时通知学生。学院（系）应安排合适教师代课或采取其他补救措施，确保教学进度不受影响。第十一条实践教学管理实践教学（包括实验、实习、实训、课程设计、毕业设计/论文等）是教学过程的重要组成部分。各学院（系）应加强实践教学环节的管理，制定具体的实践教学计划和指导书，明确教学目标和考核标准，确保实践教学质量。第十二条作业与辅导答疑教师应根据课程要求布置适量、适度的作业，并及时、认真批改。教师应定期安排辅导答疑时间，解答学生学习中遇到的问题，指导学生学习方法。第十三条考核与成绩管理课程考核方式应根据课程性质和教学目标确定，可采用考试、考查、论文、报告、作品等多种形式。教师应严格按照考核标准评定学生成绩，做到客观、公正、准确。学生成绩应及时录入学校教学管理系统，并妥善保管相关原始材料。第四章教师教学工作规范与管理第十四条教师教学基本职责教师是教学活动的主导者，应忠诚党的教育事业，遵守职业道德，教书育人，为人师表。认真履行教学计划、课程教学大纲规定的各项教学任务，不断提高教学水平和业务能力。第十五条新开课与开新课管理首次承担课程教学任务的教师，或开设新课程的教师，须经过试讲环节。试讲由学院（系）组织，邀请相关专家和教师组成评议小组，对其教学能力和准备情况进行评估，评估合格后方可正式授课。第十六条教学研究与改革鼓励教师积极参与教学研究与改革项目，探索教育教学规律，改进教学方法，开发优质教学资源，推动教学内容和课程体系改革，不断提升教学质量。第五章学生学习管理第十七条学生学习权利与义务学生应珍惜学习机会，遵守校纪校规和学习纪律，努力学习，完成规定的学习任务。学生有权对教学过程和教学管理提出意见和建议。第十八条上课纪律与考勤学生应按时上课，不迟到、不早退、不无故缺席。自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，不做与课堂教学无关的事情。各学院（系）应加强学生考勤管理。第十九条作业与学习档案学生应按时、独立完成教师布置的作业和学习任务。鼓励学生建立个人学习档案，记录学习过程和成果。第二十条选课、重修与免修学生应根据培养方案和个人学习计划，在规定时间内完成选课。课程考核不合格者，应按规定参加重修。符合条件的学生，可申请课程免修，具体办法按学校相关规定执行。第六章教学质量管理与监控第二十一条教学质量监控体系学校建立校、院（系）两级教学质量监控体系。教务处负责全校教学质量的宏观管理与监控，各学院（系）负责本单位教学质量的日常管理与监控。第二十二条教学检查学校定期组织期初、期中、期末教学检查，以及专项教学检查。检查内容包括教学计划执行情况、教师备课与授课情况、学生出勤与学习状况、教学设施运行情况等。第二十三条学生评教学校每学期组织学生对任课教师的教学质量进行评价。评教结果作为教师考核、评优、职称评聘的重要参考依据。学院（系）应及时向教师反馈评教结果，帮助教师改进教学。第二十四条同行评议与督导建立同行听课评议制度和教学督导制度。组织经验丰富的教师和教学督导员深入课堂听课，对教师教学进行指导和评价，及时发现和解决教学中存在的问题。第二十五条教学信息反馈与处理学校通过多种渠道收集教学信息，包括学生座谈会、教师座谈会、教学信息员反馈等。对收集到的教学信息进行分析、整理，并及时反馈给相关部门和个人，督促整改。第七章教学资源管理第二十六条教材选用与管理教材选用应坚持质量优先、择优选用的原则。优先选用国家规划教材、获奖教材和优秀新版教材。教材的征订、采购、发放等工作由学校教材管理部门统一负责。第二十七条教学档案管理各学院（系）和相关教学单位应建立健全教学档案管理制度，对教学计划、教学大纲、教案、课件、试卷、成绩册、教学检查记录、教研活动记录等教学资料进行规范管理，确保教学档案的完整、准确和安全。第二十八条教学设施与条件保障学校各相关