中班健康教育活动策划方案

小手真干净——中班健康教育活动策划一、活动名称小手真干净二、活动领域健康三、活动目标本次活动旨在引导幼儿认识手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好卫生习惯。具体目标如下：1.认知目标：了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时需要洗手，初步感知细菌的危害。2.技能目标：学习并尝试运用“七步洗手法”清洁双手，能在生活中主动使用正确方法洗手。3.情感目标：体验清洁双手的乐趣，愿意在生活中保持手部卫生，养成爱清洁的好习惯。四、活动准备1.物质准备：多媒体课件（包含细菌图片、洗手步骤动画）；真实情境图片（如：小朋友玩玩具后不洗手吃东西、饭前洗手等）；洗手流程图（图文结合，贴于活动区）；小水池、肥皂（或洗手液）、毛巾、擦手纸；白色泡沫板、黑色记号笔（模拟“脏手”）；奖励贴纸（如“卫生小标兵”贴纸）。2.经验准备：幼儿已有饭前便后洗手的初步意识，但对正确方法掌握不足。五、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.故事导入：教师讲述小故事《不爱洗手的豆豆》：“豆豆玩完沙子后，不洗手就拿起苹果吃，结果肚子痛住进了医院。医生说，是手上的小细菌跑到肚子里去了！”2.提问互动：“豆豆为什么会肚子痛？”（引导幼儿说出“细菌”“没洗手”）“我们的小手每天会碰到哪些东西？（玩具、桌子、泥土等）手上会藏着小细菌吗？”3.观察体验：出示白色泡沫板，让幼儿用“脏手”（未洗的手）按压泡沫板，观察留下的痕迹，直观感受“看不见的细菌”。（二）基本部分：探索学习，掌握方法1.讨论“什么时候需要洗手”：结合图片引导幼儿讨论：饭前、便后、玩玩具后、摸过小动物后、手脏时需要洗手。教师小结：“小手脏了不洗手，细菌会跟着食物进入肚子，还会传给其他小朋友，所以我们要及时洗手。”2.学习“七步洗手法”：观看动画：播放“七步洗手法”动画，引导幼儿观察步骤。分步讲解与练习：①掌心相对，相互揉搓（唱儿歌：“搓搓手心，手心手心搓搓”）；②手指交叉，揉搓手背（“搓搓手背，手背手背搓搓”）；③手指交叉，揉搓掌心（“手指交叉，掌心掌心搓搓”）；④弯曲手指关节，揉搓指背（“转转手指，指背指背搓搓”）；⑤拇指在掌心揉搓（“握住拇指，拇指拇指搓搓”）；⑥指尖在掌心揉搓（“指尖并拢，掌心掌心戳戳”）；⑦揉搓手腕（“握住手腕，手腕手腕转转”）。集体练习：幼儿分组到水池边，教师巡回指导，提醒幼儿使用肥皂、认真搓揉每个部位，冲洗干净后用毛巾擦干。3.游戏“洗手小竞赛”：将幼儿分为若干组，每组发放“洗手步骤图”，教师喊口令（如“搓手心”“转拇指”），幼儿按图完成动作，最快最标准的小组获“洗手小能手”称号。（三）结束部分：巩固提升，强化习惯1.情景表演“洗手小剧场”：教师扮演“细菌大王”，幼儿扮演“洗手卫士”。当“细菌大王”出现时，幼儿边唱洗手儿歌边做动作，“打败”细菌。2.总结与鼓励：“今天我们学会了正确的洗手方法，以后每次洗手都要做‘七步洗手法’，让小手一直干干净净！”为积极参与、认真练习的幼儿发放“卫生小标兵”贴纸。六、活动延伸1.区角活动：在美工区投放绘画材料，让幼儿画出“正确洗手的步骤”；在角色扮演区设置“洗手台”，提供玩具肥皂、毛巾，鼓励幼儿模拟洗手。2.家园共育：发放《家庭洗手记录表》，请家长配合记录幼儿在家洗手情况，定期反馈，形成教育合力。3.日常渗透：在幼儿园一日生活中（饭前、便后、户外活动后），教师提醒幼儿按“七步洗手法”洗手，逐步养成习惯。七、活动评价1.观察幼儿参与度：是否积极参与讨论、游戏，能否主动尝试洗手。2.技能掌握情况：能否说出至少三种需要洗手的场景，能否基本完成“七步洗手法”的步骤。3.习惯养成：活动后一周内，观察幼儿是否能主动在需要时洗手，洗手时是否认真搓揉。八、活动反思（活动结束后，根据幼儿表现调整后续指导策略，如对洗手步骤不熟练的幼儿进行个别指导，通过儿歌、游戏等形式反复强化