部编版四年级上册道德与法治第一单元与班级共同成长单元测试

亲爱的同学们，经过一段时间对“与班级共同成长”这一单元的学习，相信大家对如何在集体中生活、如何为班级贡献力量都有了更深刻的理解和感悟。这份检测并非简单的“考试”，而是一次对我们学习历程的回顾与梳理，一次发现自身进步、明确未来努力方向的机会。希望大家能认真读题，从容作答，将自己真实的想法和所学知识融入其中，享受这个“温故而知新”的过程。一、单元核心素养回顾与梳理在开始我们的学习成果检测前，让我们先静下心来，一同回顾本单元的核心内容。“与班级共同成长”这一单元，旨在引导我们理解班级作为一个集体的意义，认识到每一位同学都是班级不可或缺的一员。我们探讨了如何在班级中承担责任、如何与同学友好相处、如何积极参与班级事务、如何为班级建设贡献自己的一份力量，以及如何在集体生活中学习合作与分享。这些知识和技能，不仅仅是课本上的文字，更是我们日常班级生活的行为指南。二、单元综合能力检测（一）基础知识我来填（用心思考，这些知识就在我们身边）1.班级是我们在学校里的“家”，我们在这里学习、游戏、成长。一个团结友爱的班级，能让我们感到温暖和______。2.在班级生活中，每个同学都有自己的______和______，我们应该互相学习，共同进步。3.当班级需要开展活动时，我们应该积极______，为活动出谋划策，贡献自己的力量。4.班级的规则是我们共同制定的，所以我们每个人都有______遵守它，这样班级才能有序运转。5.在班级这个大家庭里，我们要学会______他人，理解他人，当同学遇到困难时，要伸出援助之手。（二）明辨是非我能行（对的在括号里画“√”，错的画“×”，并说说你的理由）1.班级的事情是老师和班干部的事，与我关系不大。（）*我的理由：_________________________________________________2.小明觉得自己学习成绩好就行了，没必要参加班级的大扫除。（）*我的理由：_________________________________________________3.当我们对班级的决定有不同意见时，可以大胆地提出来，共同商量。（）*我的理由：_________________________________________________4.为班级争取荣誉是一件很光荣的事情，我们都应该努力。（）*我的理由：_________________________________________________5.同学之间难免会有小矛盾，遇到矛盾时我们应该冷静沟通，互相谅解。（）*我的理由：_________________________________________________（三）生活情境我来选（仔细阅读情境，选择最合适的做法，并简述理由）1.班级要竞选新的班干部了，你的好朋友也参加了，你会：（）A.不管他能力怎么样，都投他一票。B.认真考虑每个候选人的优点，投给最能为班级服务的同学。C.觉得和自己没关系，不参与投票。*我选择（），因为：_________________________________________2.班级组织“我的班级我设计”活动，邀请大家为班级布置出主意，你会：（）A.积极思考，提出自己的创意和想法。B.觉得麻烦，不参与。C.别人怎么说我就怎么做，没有自己的想法。*我选择（），因为：_________________________________________3.看到有同学在班级图书角里大声喧哗，影响了其他同学看书，你会：（）A.假装没看见，事不关己高高挂起。B.上前小声提醒他，图书角需要保持安静。C.也大声和他说话，反正大家都吵。*我选择（），因为：_________________________________________（四）实践体验我来说/做（结合自身实际，分享你的真实感受与行动）1.我的班级贡献：在这个单元的学习过程中，或者在平时的班级生活中，你为班级做过哪些有意义的事情？（至少写出一件）当时你的心情是怎样的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.班级里的“小事”：班级生活中，有些看似不起眼的“小事”，比如主动捡起地上的纸屑、帮助同学解答难题、认真完成值日工作等，这些“小事”对班级有什么重要作用？你打算以后如何做好这些“小事”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.我的班级期待：你希望我们的班级变成一个怎样的集体？为了实现这个目标，你打算怎么做？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、学习反思与展望完成了以上内容，相信你对“与班级共同成长”有了更深的体会。测试的目的不是为了评判分数的高低，而是帮助我们发现自己的进步和不足。*我学到了：通过这个单元的学习，我最大的收获是_________________________________。*我需要改进的：在________________________方面，我还需要更加努力。*我的行动宣言：为了让我们的班级更美好，我承诺：_________________________________。温馨提示亲爱的同学们，班级就像一棵大树，每个同学都是树上的一片叶子，只有每片叶子都努力汲取阳光雨露，大树才能枝繁叶茂。希望大家能把在课堂上学到的知识，真正运用到班级生活中，用自己的一言一行去呵护我们共同的“家”，在与班级共同成长的道路上，收获友谊，收获知识，收获快乐！---使用建议：1.独立思考：请同学们在答题时独立思考，真实表达自己的想法。2.书写工整：保持卷面整洁，书写认真，这也是学习态度的体现。3.乐于分享：完成后，可以和同学、老师分