部编版小学三年级上册语文课内 课外阅读训练题单

亲爱的同学们，三年级是语文学习的关键时期，阅读能力的提升尤为重要。这份题单将陪伴大家巩固课内所学，拓展阅读视野，让我们在文字的世界里汲取养分，感受乐趣，不断进步。一、课内阅读训练（一）基础积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（此处可根据本册重点课文中的生字词，设计10-12个看拼音写词语练习，例如：píngbà()、huāngyě()、kǒngquè()、yánliào()、liúlèi()等）*温馨提示：写完后记得检查字形是否正确，笔顺是否规范哦！2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（此处选取本册课文中易读错的多音字、形近字，如：“放假(jiàjiǎ)”、“海参(shēncān)”、“手臂(bìbei)”、“处理(chǔchù)”等）*小窍门：很多字的读音会根据它的意思发生变化，仔细想想它在词语中的含义吧！3.比一比，再组词。（选取本册课文中的形近字，如：“己、已、巳”；“辩、辨、辫”；“燥、躁、澡”等，每组形近字各组成2-3个词语）*挑战一下：你能发现这些形近字在字形和意义上的区别吗？4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（选取本册课文中的四字词语或重点词语，如：秋高气()、天高云()、摇头()脑、面红()赤、提()吊胆等）*造句示例：秋高气爽的日子里，我们去郊外野餐。5.照样子，写句子。*例：小溪唱着欢快的歌，向前奔跑。（仿写拟人句）*例：他跑得像兔子一样快。（仿写比喻句）*例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏。（仿写排比句）（二）课文理解与感悟1.《秋天的雨》*秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树……你还知道秋天的雨会把颜色分给谁吗？请仿照课文句式写一写。*作者为什么说秋天的雨是一把钥匙？它打开了什么？*学了这篇课文，你感受到了秋天是一个怎样的季节？2.《司马光》*当小伙伴掉进瓮里时，其他小朋友是怎么做的？司马光又是怎么做的？用课文原句回答。*你觉得司马光是一个怎样的孩子？从他身上你学到了什么？*这个故事告诉我们一个什么道理？3.《一块奶酪》*蚂蚁队长在面对那块诱人的奶酪渣时，内心经历了怎样的变化？*为什么蚂蚁们干活的劲头比刚才更足了？*从蚂蚁队长身上，你学到了哪些品质？4.（选取其他重点课文1-2篇，设计类似问题，如概括主要内容、理解关键句子含义、体会人物情感、领悟课文道理等）*例：《富饶的西沙群岛》中，作者从哪几个方面介绍了西沙群岛的富饶和美丽？*例：《掌声》一课中，英子前后有哪些变化？是什么让她发生了这样的变化？二、课外阅读拓展（一）阅读方法指导*默读有法：阅读时，尽量做到不出声、不指读，眼睛快速浏览，遇到不认识的字可以先猜一猜，或做个记号，读完后再查阅。*边读边思：带着问题去读，思考故事里谁做了什么事，结果怎么样，作者想告诉我们什么。*提取信息：学会从文中找出关键句子或词语，帮助理解文章内容。*积累好词好句：准备一个摘抄本，把读到的优美词语、精彩句子抄下来，时常翻看。（二）阅读实践与思考阅读短文，回答问题。（此处选取一篇与本册教材主题相关、难度适宜的课外阅读材料，如童话、寓言、科普小品、写景状物散文等，字数约____字。以下为示例问题框架，具体问题需根据所选短文内容设计。）1.整体感知：*这篇短文主要写了一件什么事？（或主要介绍了什么内容？）*短文的题目是《XXX》，你觉得这个题目好在哪里？2.细节理解：*短文中的XX（人物/事物）有什么特点？请从文中找出相关语句来说明。*为什么XX（某种现象/某个人的做法）会发生？3.词语积累与运用：*从短文中找出你喜欢的四字词语，写在下面的横线上，并选择其中一个造句。*“XX”一词在文中是什么意思？（联系上下文理解词语）4.体会感悟：*读了这篇短文，你有什么感受？*短文中的XX人物，你喜欢他吗？为什么？*这篇短文告诉我们一个什么道理？（或你从中学到了什么？）5.联想拓展：*如果你是短文中的XX，你会怎么做？*生活中，你有没有遇到过类似短文里描述的情况？请简单说一说。（三）推荐阅读书目（供选读）*《安徒生童话》（精选版）*《格林童话》（精选版）*《稻草人》（叶圣陶）*《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德·达尔）*《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）*《中国神话故事》（精选版）*《十万个为什么》（少儿版，选取感兴趣的领域阅读）三、使用建议*循序渐进：同学们可以根据自己的学习情况，每天或每周安排固定的时间完成部分练习，不必急于求成。*独立思考：做题时要先独立思考，遇到困难可以再读课文或短文，实在想不出来再向老师或家长请教。*勤于动笔：“好记性不如烂笔头”，阅读时多圈点勾画，练习时认真书写，养成良好的学习习惯。*乐于分享：把阅读中读到的有趣故事、学到的