2026年小学语文阅读理解能力提升考点试题

2026年小学语文阅读理解能力提升考点试题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列哪一项不属于小学语文阅读理解的基本能力？（）A.理解关键词句的含义B.概括段落大意C.分析人物性格D.计算文章字数2.阅读一篇童话故事后，学生能说出故事的主要情节，这体现了其（）能力。A.理解能力B.分析能力C.评价能力D.创造能力3.“阅读是识字、理解、鉴赏和评价的过程”，这句话最能体现阅读的（）特点。A.工具性B.发展性C.实践性D.社会性4.小学语文阅读中，“联系上下文理解词语”属于（）策略。A.预测策略B.聚焦策略C.联想策略D.查阅策略5.以下哪一项不是小学语文阅读理解中常见的提问方式？（）A.什么时间发生了什么事？B.你喜欢这个人物吗？为什么？C.如果你是作者，你会怎么写？D.这句话表达了作者怎样的心情？6.阅读一篇说明文后，学生能记住关键信息，这主要考察了其（）能力。A.理解能力B.记忆能力C.分析能力D.评价能力7.“通过朗读体会文章的情感”属于阅读理解的（）层面。A.字词层面B.句段层面C.篇章层面D.情感层面8.小学语文阅读中，“根据插图猜测内容”属于（）策略。A.预测策略B.聚焦策略C.联想策略D.查阅策略9.阅读一篇古诗后，学生能说出诗歌的意境，这体现了其（）能力。A.理解能力B.分析能力C.评价能力D.创造能力10.小学语文阅读教学中，“设置悬念”属于（）方法。A.启发式B.讲授式C.讨论式D.演示式二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.阅读理解的基本能力包括______、______和______。2.阅读一篇故事后，学生能说出故事的开头、经过和结局，这体现了其______能力。3.“联系生活实际理解词语”属于______策略。4.小学语文阅读中，常见的提问方式包括______、______和______。5.阅读说明文时，学生能记住关键信息，这主要考察了其______能力。6.“通过朗读体会文章的情感”属于阅读理解的______层面。7.小学语文阅读教学中，“设置悬念”属于______方法。8.阅读一篇童话故事后，学生能说出故事的主要情节，这体现了其______能力。9.阅读理解的基本过程包括______、______和______。10.阅读一篇古诗后，学生能说出诗歌的意境，这体现了其______能力。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.阅读理解能力是小学语文学习的基础能力。（）2.小学语文阅读中，学生只需要记住文章内容即可。（）3.阅读一篇故事后，学生能说出故事的主题，这体现了其分析能力。（）4.“联系上下文理解词语”属于阅读理解的字词层面。（）5.阅读说明文时，学生能记住关键信息，这主要考察了其评价能力。（）6.“通过朗读体会文章的情感”属于阅读理解的篇章层面。（）7.小学语文阅读教学中，“设置悬念”属于讨论式方法。（）8.阅读一篇童话故事后，学生能说出故事的主要情节，这体现了其理解能力。（）9.阅读理解的基本过程包括识字、理解、鉴赏和评价。（）10.阅读一篇古诗后，学生能说出诗歌的意境，这体现了其评价能力。（）四、简答题（总共3题，每题4分，总分12分）1.简述小学语文阅读理解的基本能力。2.小学语文阅读教学中，常用的阅读策略有哪些？3.阅读一篇故事后，学生能说出故事的主要情节，这体现了其哪些能力？五、应用题（总共2题，每题9分，总分18分）1.阅读短文，回答问题：小明和小红是一对好朋友。一天，他们一起去公园玩。公园里花团锦簇，鸟语花香。小明看到一只小鸟在树上唱歌，小红说：“小鸟的歌声真动听！”小明点点头，说：“是啊，大自然真美好！”（1）短文主要写了什么内容？（2）小明和小红的心情是怎样的？（3）如果你是小明，你会怎么描述这个场景？2.阅读短文，回答问题：小华是一个热爱科学的孩子。他经常阅读科普书籍，对各种科学知识充满好奇。一天，他在书中读到一篇关于太空的文章，文章介绍了月球、火星等星球的知识。小华被这些知识深深吸引，他决定好好学习，将来成为一名科学家。（1）短文主要写了什么内容？（2）小华是一个怎样的孩子？（3）如果你是小华，你会如何学习科学知识？【标准答案及解析】一、单选题1.D（计算文章字数不属于阅读理解的基本能力）2.A（说出故事的主要情节属于理解能力）3.B（阅读理解具有发展性，随着学习深入能力会提升）4.C（联系上下文理解词语属于联想策略）5.C（“如果你是作者，你会怎么写？”属于创造性提问）6.A（记住关键信息属于理解能力）7.D（通过朗读体会情感属于情感层面）8.A（根据插图猜测内容属于预测策略）9.A（说出诗歌意境属于理解能力）10.A（设置悬念属于启发式方法）二、填空题1.理解能力、分析能力、评价能力2.理解能力3.联想策略4.提问、讨论、总结5.理解能力6.情感层面7.启发式方法8.理解能力9.识字、理解、鉴赏10.评价能力三、判断题1.√2.×（阅读理解不仅需要记住内容，还需要理解、分析和评价）3.√4.√5.×（记住关键信息属于理解能力）6.×（通过朗读体会情感属于情感层面）7.×（设置悬念属于启发式方法）8.√9.√10.×（说出诗歌意境属于理解能力）四、简答题1.小学语文阅读理解的基本能力包括：-理解能力：能理解文章的主要内容、关键词句的含义。-分析能力：能分析文章的结构、人物性格、写作手法等。-评价能力：能评价文章的主题思想、情感表达等。2.小学语文阅读教学中，常用的阅读策略有：-预测策略：根据已有信息预测文章内容。-聚焦策略：抓住关键信息，忽略无关内容。-联想策略：联系生活实际或已有知识理解文章。-查阅策略：通过工具书或网络查询不理解的词语或知识。3.阅读一篇故事后，学生能说出故事的主要情节，这体现了其：-理解能力：能理解故事的主要内容。-分析能力：能分析故事的结构和情节发展。五、应用题1.（1）短文主要写了小明和小红去公园玩，看到美丽的景色和动听的小鸟歌声。（2）小明和小红的心情是愉快的，他们对大自然充满喜爱。