2025年中考历史一轮复习考点过关练习世界现代史（主观题提分专练30题） （原卷版）

世界现代史主观题提分专练30题1．方向决定前途，道路决定命运。阅读材料，回答下列问题。材料一

19世纪中叶，中国和日本被迫敞开国门，接受西方的商人、传教士、领事和炮舰。这两个远东国家都受到了根本的影响，不过是以完全不同的方式。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二

斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后，苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路，优先发展重工业……苏联的工业化速度引起全世界的关注。——义务教育教科书《世界历史·九年级下册》材料三

社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。——邓小平《改革是中国发展生产力的必由之路》请回答(1)为应对“被迫敞开国门”，19世纪中叶，中日两国政府各采取了哪一举措？(2)苏联选择的“工业化道路”取得了怎样的成效？当时发挥的积极作用是什么？(3)僵化了的“苏联的模式”造成了怎样的结局？中国“改革”之后，探索到符合本国国情的道路是什么？2．阅读下列材料，回答问题。材料一

《凡尔赛和约》不可能实现真正的和平，对战胜国来说，和约在一定程度上实现了自己的目的，达成一定的妥协。但战胜国内部分赃不均，使得列强之间矛盾重重，由此建立的和平并不长久。对德国来说，它是个人口众多、经济潜力巨大的国家，和约激发的复仇主义情绪随着国力的恢复而不断增长，摆脱和约所强加的束缚，潜伏着挑起战争的危险。——《美国通史》材料二

“冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。——刘全智《“冷战”史》材料三

这个世界怎么了？我们怎么办？面对人类社会的时代之问，习近平总书记提出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享，这一方案赢得了世界的一片叫好，其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界，有利于世界和平发展。——摘自新华网(1)根据材料一指出，为什么《凡尔赛和约》“不可能实现真正的和平”？(2)材料二中的“世界新秩序”和材料三中的“人类命运共同体”有什么区别？(3)综上所述，维护世界和平的关键因素是什么？3．阅读材料，完成下列探究活动。九年级某班同学选择了下列史实，并以“道路自信”为主题，开展探究，请你也参与他们的探究活动。中俄(苏)两国探索社会主义道路的历程国别领导人探索概况苏联社会主义道路的探索列宁1921年，列宁领导的苏维埃政权在采取直接向共产主义过渡的尝试失败后，转而利用商品、市场、外资等方式来巩固苏维埃政权、大力发展社会生产力(即____A____政策)。该政策巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。1922年，成立苏联斯大林斯大林执政时期，苏联所处的国际形势十分险峻，一直处在资本主义国家包围和国际反共战争逼近的状态中。据此，斯大林在经济上实现了社会主义工业化和农业集体化，实行指令性计划经济体制。在政治上，逐渐形成苏联模式(即B____)中国社会主义道路的探索毛泽东我国在新民主主义革命胜利以后，毛泽东提出“以苏为鉴”、走中国自己的路的问题。政治方面，1956年，三大改造的基本完成，社会主义基本制度在我国建立起来。经济方面提出了集中力量发展____C____，加快工业化步伐；实行计划经济等。毛泽东对适合中国国情的社会主义建设道路进行了一系列开创性的探索邓小平1978年底，中共十一届三中全会作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来实行改革开放的历史性决策。1982年，提出走自己的道路，建设有中国特色社会主义；1992年，提出并逐步建立了把社会主义和市场经济结合起来的__D____体制等。改革开放以来，中国的国内生产总值持续高速增长，人民生活水平大幅度提高，综合国力不断跃上新台阶(1)根据材料并结合所学知识，完善材料中的ABCD处的内容。(2)根据材料并结合所学知识，分析列宁和邓小平对社会主义道路探索的共同之处。(从背景、内容、作用方面分析)(3)综合材料，比较中俄两国对社会主义道路探索的最终结果，谈谈你的认识。4．某历史小组对“影响历史发展进程的革命与改革”进行了探究，请你一起参与。材料一

法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。——摘自《旧制度与大革命（序言）》(1)结合所学，你对“美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。”分别是怎样理解的？(2)请你也对英、美、法这三场革命进行对比，找到它们的相同点。（写出两点即可）材料二

……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。——摘编自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）(3)材料中阻碍俄国发展的“这种制度”是什么？为了保持大国地位哪位沙皇进行了哪场“社会改革”？材料三

……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……——摘编自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）(4)材料中的“变革”指什么？依据材料这次变革对日本有何积极影响？明治政府为强化中央集权，采取的措施是什么？(5)材料二和材料三中俄国和日本的改革带来的共同社会转型是什么？材料四

1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。——《列宁选集》(6)材料中“原先的行动的办法”指的是哪种政策？1921年，列宁提出的“改良”指的是什么？这次“改良”有何积极影响？材料五

罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。——内森·米勒《罗斯福正传》(7)材料中资本主义社会的“暂时疾病”指什么？罗斯福采取的“试验性疗法”是什么？它与“常规疗法”相比有何突出特点？这种疗法能使美国永远保持健康吗？请说明理由。(8)谈谈你对以上这些影响历史发展进程的革命与改革的一点认识。5．阅读材料，完成下列要求。材料一

共产党人的最近目的……使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。——摘自《共产党宣言》材料二图1庆祝公杜成立(1871年3月28日)

图2攻占冬宫材料三

列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等(1)根据材料一，概括“共产党人的最近目的”。结合所学知识，简述《共产党宣言》发表的意义。(2)根据材料二，列举国际社会主义运动中的两件大事。(3)根据材料三并结合所学知识，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。(4)综合上述材料并结合所学知识，概括国际社会主义运动的发展趋势。6．阅读材料，回答问题。材料一：1919年1月，美国总统威尔逊怀着处理战后事宜的计划登上了欧洲大陆，他希望能够主宰在巴黎召开的和平会议。然而，英法等战胜国拒绝了威尔逊的基本设想，美国试图构建战后国际秩序的努力无果而终……1945年2月，美国的罗斯福、苏联的斯大林和英国的丘吉尔，在克里米亚半岛的雅尔塔商议战后事宜。……一个新的国际组织诞生了。——《大国崛起•危局新政》(1)战争带来了空前的浩劫，也催生了新的国际组织。据材料并结合所学知识，写出两次世界大战后分别诞生的两大国际组织的名称。它们的建立，反映出世界人民的什么愿望？材料二

历史并非总是如此。当德意日法西斯势力横行肆虐，战火蔓延，成为世界公敌的时候，人们却屡屡错失良机，终于酿成了人类历史上最为惨烈的灾难。(2)材料中提到的“人类历史上最为惨烈的灾难”指的是什么？“人类历史上最为惨烈的灾难”发生后，美英苏等国为“共同对付人类生存与发展面临的挑战”，进行了哪些统一行动？材料三

第二次世界大战后，爱因斯坦多次发表谈话，“鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承诺，它们的目的绝不能通过世界大战来达到”。“原子能可用于和平的、建设性的目的……而且无疑将是对人类的一大恩惠”。(3)爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一，他一生中最重要的贡献是什么？该材料表达了爱因斯坦对人类命运的忧心和对科学的看法，你认为应该如何发挥科学技术的作用？7．世界形势风云变幻，战争影响国际格局，无论世界局势如何变化，和平与发展是我们永恒的追求。李老师以“一战前后的世界”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。任务一【解读文献——剖析历史渊源】(1)世界形势风云变幻，扫清迷雾追根溯源。阅读下列材料，指出19世纪末20世纪初英国外交政策发生的变化，并分析其变化的原因。材料中的“联盟体系”又产生了怎样的影响？（19世纪末20世纪初）在世界范围内，就经济实力而论，美国和德国已先后赶上或超过了英国，特别是在世界范围内争夺商品销售市场和原料产地的斗争，大大激化了欧美各主要国家之间的矛盾……在这种情况下……（英国）放弃建立在力量绝对优势基础之上的“光荣孤立”政策，逐步走上了“结盟”的道路。——摘编自王振华《英国外交的几个问题》1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系（注：指三国同盟与三国协约），它们是现代战争的祸根。”——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》任务二【呈现名片——了解人物功勋】(2)电影和纪念币都是承载历史的载体。请你解读《列宁在十月》，并说明斯大林被纪念的理由。任务三【阐述史事——见证战后变化】(3)国际关系错综复杂，抽丝剥茧正本清源。请你从下面的主题中任选一个，写一篇150字左下的小短文。主题一：格局·变局《凡尔赛条约》《九国公约》凡尔赛—华盛顿体系主题二：民族民主运动非暴力不合作运动华夫脱运动卡德纳斯改革8．结合材料与所学，完成下列问题：材料一：第二次世界大战后，世界格局发生了巨大变化。雅尔塔体系取代了体系。为遏制苏联和其他社会主义国家，美国推行“冷战”政策。北大西洋公约组织和组织的建立，标志着以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营对立局面的形成。(1)请依次写出材料一中的横线上应填的历史名词。材料二：决心实行一项包括最终构建共同防务政策的共同外交和安全政策，这种政策可能在一定时间后导致共同防御，从而增强欧洲的同一性和独立性，以便促进欧洲和世界的和平、安全及进步……——《欧洲联盟条约》(2)结合材料二，概括欧盟成立的主要目标；欧洲的崛起对对当时的世界格局产生怎样的影响？材料三：20世纪80年代末90年代初，社会主义事业受到严重的挫折，两极格局到此结束。在国际力量的相互制约与平衡下，世界格局（趋势）在曲折中发展；世界总的形势趋于缓和，与发展成为时代主题，国家和地区之间的合作与交流日益加强，经济“”的进程不可阻挡。(3)请依次写出材料三中的横线上应填的历史名词；在当前形势下，中国应该怎样应对？9．阅读下列材料，回答问题。材料一

1920年8月，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的内容包括：受封者退回席位封号、抵制立法机构选举……在运动后期提出拒绝纳税的要求。材料二

1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动……甘地向殖民政府提出一系列要求，遭到拒绝。材料三

以他为首的组织就叫华夫脱党，他们要求埃及脱离英国完全独立。他组织由民族资产阶级领导的反英民主统一战线，制定26条《民族要求宪章》，广大人民热烈支持他。(1)材料一所述的非暴力不合作运动因发生了什么事件而使甘地决定停止运动？(2)材料二甘地发起的非暴力不合作运动又被称为什么？其中甘地向殖民者提出了哪些要求？该运动最终结果怎样？(3)材料三反映了哪一历史事件？“他”指的是谁？(4)就影响来看，上述材料中涉及的两国反对英国殖民统治的斗争有何共同影响？10．人类历史发展进程中形成的优秀精神品质历久弥新，引导我们正确的价值追求。根据下面的图文信息，回答相关问题。(1)【人文精神】名人名言启迪思想智慧。下面名言分别反映出怎样的思想内涵？富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——孟子人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！——莎士比亚(2)【开拓精神】历史图表见证治国举措。下表中的数据变化分别得益于两国哪些具体举措？表一1978—2000年我国居民年均收入（元）情况表表二1933—1938年美国国民生产总值（亿美元）及失业率（%）情况表11．战争无非是政治通过另一种手段（即暴力）的继续。(1)从图⑦中各选一幅分别反映一战、二战历史事件的图片，简述其在战争进程中的影响。(2)依据所学知识，将图⑧的历史思维导图补充完整。(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你学习了一战、二战及战后世界格局形成所得到的启示。12．放眼世界，百年变局。抓住机遇解化危机，进而推动社会进步，是世界各国共同的追求。阅读下列材料，回答问题。【革命篇】材料一(1)18世纪后期的法国面临怎样的危机？法国是如何解决危机的？【改革篇】材料二1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们，十年前，美国人在想再战争中，对中国也曾这样耀武场成……与中国裁然不同的是，19世纪60年代，日本宣告了一个迅速改革和西方化时代的到来。——罗兹·墨菲《亚洲史》(2)根据材料二概括19世纪中期中日两国面临的相同困境。你如何理解19世纪60年代日本“迅速改革”是“西方化时代的到来”？材料三1929年纽约股市的崩溃，突然终结了20年代的繁荣。恐慌从一国蔓延到另一盘法国和英国都显得犹豫不决，不能也不愿来现激烈的政府手段去恢复经济。而……美国对能济危机做出了更积极的回应。——威廉·麦克尼尔《世界史》(3)美国“对经济危机做出了更积极的回应”是指什么？这种“更积极的回应”有何特点？【合作篇】材料四在日本海军偷袭珍珠港后,德、意、日法西斯签订联合作战协定。面对法西斯国家的联合行动，加强盟国内部的团结就显得非常重要。美国海报上的文字写着“团结，我们就能强大”“团结，我们就能获胜”。——摘编自陈仲丹《墙头政治》(4)根据材料四指出盟国最终获胜的关键是什么？并列举二战中一事例加以说明。材料五人类只有一个家园，没有哪个国家能独立应对人类面临的各种挑战。——习近平《论坚持推动构建人类命运共同体》(5)当今人类面临哪些挑战？习主席给出的解决问题的良方是什么？13．爱因斯坦被誉为“20世纪最伟大的科学家”。阅读材料，回答问题。材料一1905年，爱因斯坦提出狭义相对论。1915年，进一步提出广义相对论。相对论的提出奠定了系统、科学的物质观和时空观，为原子能的利用奠定了理论基础，为科学发展带来革命性变化。1922年，爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究有力推动了量子力学的发展。——摘编自岳麓书社《中外历史人物评说》材料二1939年8月，爱因斯坦给美国总统罗斯福写信，建议应该抢在纳粹德国之前研制出原子弹，以威慑德国，罗斯福反复思考后，制订了研制原子弹的计划。1945年，美国向日本广岛、长崎投下原子弹，大量平民受害。爱固斯坦痛心地说“后悔当初给罗斯福总统写那封信”。之后，他写了一封告美国公民书：呼吁原子能绝不能被用来伤害人类，而应用来增进人类的幸福。20世纪50年代，美国和苏联的核军备竞赛使人类面临着战争的威胁。爱因斯坦与罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平。——摘编自岳麓书社《中外历史人物评说》材料三相对论问世不久，恰逢中国要民主、要科学，强烈要求社会变革的中国人对爱因斯坦及其学说感到特别亲切，“称赞他是“近世科学的大革命家”……到1924年11月，《从牛顿到爱因斯坦》一书出版三版，有关爱因斯坦及其相对论的中文著作被中国青年抢购一空。——摘编自戴念祖《爱因斯坦在中国》(1)根据材料一，归纳爱因斯坦对科学的重大贡献。(2)根据材料二和所学知识，分析各时期爱因斯坦对研制和使用原子弹的态度及其主要原因。时期态度主要原因1939年1945年20世纪50年代(3)根据材料三和所学知识，分析20世纪初中国青年对爱因斯坦及其相对论充满极大热情的时代背景。(4)综合以上分析，谈谈科学对人类社会发展的影响。14．阅读材料，回答问题材料一

俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换，俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”(1)材料一中托洛茨基所言的“战争”指的是哪一次战争?结合所学知识说明“俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者”的含义?材料二

这幅刊登在1921年德国一家杂志上的漫画将英、法、美、意、日比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。(2)材料二中的漫画与哪次会议的召开有关?材料三

1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，公约宣称尊重中国的主权独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。(3)材料三条约的签订对中国有何影响?在材料二、三所反映的事件的基础上，形成了哪一国际秩序?

材料四

美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿召开会议，签署重要宣言，该宣言规定：签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，绝不单独同敌人停战议和。(4)根据所学知识，判断材料四中的重要宣言是什么?并写出其签署的意义。材料五

2022年12月7日，习近平总书记访问沙特，他指出当前国际和地区形势深刻复杂演变，中沙关系的战略性和全局性更加凸显。欢迎沙方相关机构加入“一带一路”能源和投资伙伴关系，加强沙特作为中国企业生产和出口能源产品的区域核心地位，对地区国家以及欧洲和非洲能源产品消费国的能源项目进行共同投资，从而推动沙特本土产业发展，并通过中方在沙特的相关投资实现中国石油产业的自给自足。(5)材料三中，习近平总书记的谈话，反映了当今世界的哪两大发展趋势?在维护国际和平与安全方面哪一机构发挥着重要作用。15．阅读下列材料，回答问题。材料1图一

1783年英美签署的《巴黎和约》

图二

1862年林肯签署的《解放黑人奴隶宣言》材料二他迅速制定了一系列有效的法规和政策。例如，通过《紧急银行法案》来整顿银行秩序，通过《全国工业复兴法》为经济恢复注入资金，签署《农业调整法》以帮助恢复农产品价格。——摘编自《大国崛起》解说词(1)根据材料一、指出两幅图片分别反映的历史事件，并结合所学知识，概括这两件事的共同作用。(2)根据材料二、指出制定该政策的历史人物，并用一句话概括该政策的意义。(3)综上所述，说说你从美国崛起中收获的智慧。16．英国曾一度成为世界发展的领头羊，曾率先到达近代文明的入口，也曾因殖民道路与文明相悖，曾联合捍卫世界和平，也曾留给世界无尽的思索。请结合所学知识，完成下列探究任务。探究任务一（英国的地缘优势）材料一

海洋的便利和屏障作用同在。在古代，它把英国带到古代文明的摇篮地中海；中世纪的英格兰国王因为它而不必保有常备军。到后来，它又给英国带来基督教、……和宗教改革。16世纪以后，世界商业贸易的重心也由地中海移向了它的沿岸，曾经位于文明边缘的英国人，突然发现自己处于世界文明变化的中心。(1)分析材料，结合所学知识，哪一事件使“世界商业贸易的重心由地中海移向了它的沿岸”？该事件还产生了哪些影响？探究二（英国的工业文明）1801~1841年英格兰农业、工业、商业产值示意图(2)观察上图，结合所学知识写出导致各产业数据变化的事件开始标志是什么？人类因此进入什么时代？探究三（英国面临的抗争）(3)图中两位印度反抗英国殖民统治的的民族英雄分别是谁？他们各自领导了什么运动？探究四（英国加入的“联合”）下图漫画中，丘吉尔和罗斯福手中各拿着一根魔术棒，在庆祝一个1942年诞生的被称为“联合”的新生儿。(4)材料中被称为“联合”的新生儿指的是哪一文件的签订？“新生儿”的诞生有何意义？探究任务五（英国给我们的启示）(5)纵观英国的历史，给今天中国的发展带来哪些启示？17．为更好地开展期末专题复习，李老师为同学们设计了如下学习任务单，请你完成相关学习任务。【任务一

识读图片——感知历史细节】“一战”前欧洲形势图

“二战”中的“三巨头”(1)根据任务一

并结合所学回答，两次世界大战中俄国（苏联）参战的目的有何不同？【任务二

解析目录——把握历史逻辑】第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战第9课列宁与十月革命第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》第11课苏联的社会主义建设第12课亚非拉民族民主运动的高涨(2)根据任务二

概括，一战后初期的世界呈现出哪些新局面？【任务三

观察表格——解释历史现象】二战的主要阶段时间概况第一阶段1939—1941年先是德国人、后是日本人获得胜利和扩张第二阶段1942—1943年反法西斯国家开始反攻第三阶段1944—1945年反法西斯国家于1945年8月取得最后胜利(3)根据任务三、回答战局开始出现扭转的时间。结合所学，举例说明促使这一时期战局得以扭转的事件。【任务四

完成图示——提升时空观念】一战→①→二战→

②→苏联解体→多极化趋势(4)根据任务四

并结合所学，在序号处补充完整相应的世界政治格局演变名称。(5)综合上述材料，谈谈你有哪些感悟。18．天下大势，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。阅读材料，回答问题。【思想开新局】材料一

文艺复兴运动产生和发展的根本原因，在于欧洲资本主义生产的萌芽和新的资产阶级的兴起。新兴资产阶级要求自由地发展资本主义，要求摆脱宗教神学的桎梏，尽情地享受生活的快乐。所以，他们自登上历史舞台，就开始同封建势力及其精神支柱——宗教神权统治展开激烈的斗争，从而引发了一场欧洲新兴资产阶级意识形态领域的革命。——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》【科技展宏图】材料二

工业革命，我们叫它“革命”，西方也有叫做“工业化开端”的。从1780年至1800年这20年间都可以称之为“工业革命”……在生产行业广泛进步的带动下，交通事业也要求改进动力设备，给火车提速并带动了英国工业圈子里各行各业的发展。——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》【创新脱困境】材料三

从理论上讲，列宁在实行新经济政策前一直赞成马克思、恩格斯有关社会主义社会没有商品生产的观点。列宁早在1906年就提出：“只要还存在着市场经济，只要还保持着货币权力和资本力量，世界上任何法律都无法消灭不平等和剥削。”但在实施新经济政策时期，列宁在商品等问题上的看法则有了很大改变，他认为，新经济政策就是充分利用商品货币关系。——摘编自陆南泉《斯大林经济体制模式形成原因再思考》材料四

从世界历史的实践看，几乎每一次面对经济危机，资本主义都在进行自我调整。面对20世纪30年代大危机，罗斯福总统一上台便立即实施“新政”，采取扩大政府开支、在一定程度上顾及民生等调节措施，取得了明显成效。——摘编自孟庆龙《从世界历史看当前金融危机的重大影响》【合作求共赢】材料五

（签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争。——《联合国家宣言》(1)根据材料一、指出文艺复兴运动产生和发展的根本原因，并结合所学知识，概括文艺复兴运动产生的影响。(2)根据材料二并结合所学知识回答，这场革命的标志性成就是什么？该机器的出现将人类带入了一个什么新时代？(3)根据材料三、指出列宁在“商品等问题上”的看法前后有何不同。(4)根据材料四并结合所学知识，指出罗斯福新政的中心措施并分析新政的实质。(5)材料五中签署《联合国家宣言》的根本意义是什么？此后反法西斯国家协同作战，哪一军事行动开辟了欧洲第二战场？(6)纵观上述有关材料和问题，你认为大国崛起应遵循的关键因素有哪些？19．二战后，世界历史发生了翻天覆地的变化。阅读下列材料，回答问题。材料一

下图分别是联邦德国和苏联以马歇尔计划为内容创作的宣传画。图一

图二图一：一辆载着各国国旗的大卡车正在向前行驶，马歇尔计划（MarshallPlan）已经将前方的路障打开。图二：漫画名称《马歇尔计划开张》。套索上写着法国等欧洲国家的名称，还挂着钢盔、刺刀和枪。(1)观察图一、图二、指出两幅作品的作者分别对马歇尔计划持什么看法，并分析出现不同看法的原因。材料二

1945年，法国总统戴高乐在萨尔演讲时说：“法国人和德国人必须把过去的事一笔勾销，要彼此合作和意识到他们都是欧洲人1946年3月，联邦德国总理阿登纳在科隆大学演讲时说：“我是一个德国人，但我也是且一直是一个欧洲人……我向来致力于同法国取得谅解，没有这种谅解，就不可能有一个欧洲——摘编自陈路平《法德和解与欧洲一体化的启动》(2)根据材料二指出戴高乐和阿登纳的共同主张，并用20世纪60年代和90年代的史实印证这一主张。材料三

二战后亚非拉国家政治发展历程1947年印度独立1955年召开万隆会议1960年非洲独立年1990年纳米比亚独立1999年巴拿马收回巴拿马运河区全部主权(3)二战后亚非拉国家获得新发展，请根据材料三概括“新发展”的表现。20．阅读下列材料，回答问题。材料

美苏大战略中的巨大差异：美国是要全球扩张，而苏联则要求划分势力范围。但是美国把苏联建立势力范围的行动视为对美国实现其大战略的巨大障碍与威胁，认为只有在"地缘政治现实"的基础上采取行动，美国才能避免被包围，于是就有了“遏制”政策。——徐蓝《论题：美苏国家大战略的演变与冷战》(1)材料中的“遏制”政策开始的标志是什么？(2)材料中的“美国”和苏联分别在1949年和1955年成立了哪两大组织呢？(3)综合材料，结合所学知识谈谈在处理国际关系上，各国应秉持怎样的原则和追求的目标。21．阅读材料，完成下列要求。材料一

马歇尔计划是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。该计划实施后，欧洲经济很快得到恢复，西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，西欧一体化的进程加快，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。——据余伟民、郑寅达《世界通史》材料二

欧洲共同体的成立和发展，日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求，表明以美国为首的西方集团逐渐分化。西欧和日本逐渐成为重要的国际力量。——据《中外历史纲要》下册(1)根据材料一、指出“马歇尔计划是杜鲁门主义的一大支柱”的理由。结合所学知识概括马歇尔计划实施对欧洲的积极影响。(2)根据材料二并结合所学知识，分析西方集团逐渐分化的主要原因及对世界格局的影响。综合两则材料，从世界格局变动历程中，你能得出什么规律性的认识？22．亚洲历史的发展进程可以概括为：古代文明灿烂、近代衰落探索、现代奋起发展。阅读下列材料，回答问题。材料一

从五六年前开始，在亚非的大河流域和欧洲的爱琴海地区，相继诞生了灿烂的古代文明。(1)代表大河流域古代文明的南亚国家是哪个？材料二

在亚洲，18世纪中期，英国控制了印度。1838年，英国侵入阿富汗，又强迫伊朗签订了不平等条约。英国还把侵略矛头指向中国。(2)19世纪中期，为反抗英国的殖民统治，印度出现了哪一位“女英雄”？英国把“侵略矛头指向中国”，发动了什么战争？材料三

1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。(3)美国舰队的闯入和不平等条约的签订，促使日本进行了哪一场改革？此后，日本推行的对外道路是什么？材料四

第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。这些新独立的国家都面临着巩固独立、发展经济的共同问题。(4)二战后，为了“巩固独立、发展经济”，亚非新独立的国家召开了哪一国际会议？(5)结合所学知识，谈谈你对亚洲历史的认识。23．对抗、结盟是传统国际关系的主要呈现形式，建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系代表着世界绝大多数国家的共同利益。阅读下列材料，回答问题。材料一

1870年，英国的工业产量占世界工业总产量的31．8%，德国仅占13．2%。但到1914年时，英国工业产量所占的比例却已下降到14%，而德国的产量则略微上升到14．3%，稍大于英国所占的比例。德国工业产量的这一短时激增意味着它同英国在海外市场上的竞争十分激烈。它还通过刺激海军军备竞赛而进一步促成了国际紧张局势。这两个国家都竭力叫嚣，必须建立起海军力量，以保护商船航线和商船运输。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)英德矛盾是一战前的主要矛盾。据材料一，指出一战前英德竞争的主要表现。结合所学知识概括第一次世界大战爆发的根本原因。材料二

二战中，美苏两国结成了反法西斯同盟，两国关系的主流是友好合作。……意识形态对立和国家利益相悖，使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生财扰，导致“冷战”出现。——张小明《“冷战”及其遭产》(2)材料二反映了美苏两国关系发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？结合所学知识“冷战”期间，美国为实现其政治利益经济化采取了什么措施？材料三

“冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。——刘全智《“冷战”史》材料四

这个世界怎么了？我们怎么办？面对人类社会的时代之问，习近平总书记提出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好，其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。——摘自新华网(3)材料三中的“世界新秩序”和材料四中的“人类命运共同体”有什么实质区别？(4)综合上述材料，你认为目前中国应该如何构建新型国际关系？24．阅读下列材料，回答问题材料一

1913-1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况表英国沙俄法国德国美国占世界工业总产量（%）142.661638殖民地面积（万平方千米）33501740106029030殖民地人口（万人）39350332055501230970材料二

20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区之间的联系日益加强一场主要资本主义国家间发生的战争，会影响到它们控制下的小国、殖民地或半殖民地，进而影响到整个世界，20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。——摘编自人教版《历史进修320世纪的战争与和平》材料三

第一次世界大战结束后，战胜国设计并建立的国际体系似乎将维持很长一段时间。但是，战后兴起了两股巨大的政治力量，第一是无产阶级革命运动，第二是殖民地半殖民地国家蓬勃开展的民族解放运动……使得19世纪和20世纪初期帝国主义列强统治世界的政治格局再也无法维持下去了——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》(1)据材料一、二，说明第一次世界大战出现于20世纪的原因。(2)据材料三并结合所学知识，指出“战胜国设计并建立的国际体系”是什么。结合史实指出战后兴起的“两股巨大的政治力量”的代表性历史事件分别是什么(3)综上所述，请为上述材料拟定一个主题。25．人类文明的发展历经波折与劫难，又不断焕发新的生机。阅读下列材料，回答问题。材料一

纳尔美尔法老石碑是古埃及文明的象征。……石碑上还刻有文字，这些文字记录了埃及王朝时代始于公元前3100年左右。——摘编自曹顺仙《世界文明史》材料二

1952年，纳赛尔领导了埃及革命，推翻了殖民国家扶持的封建王朝。次年，埃及成立了共和国，共和国进一步消除殖民主义思想，复兴民族文化。——改编自《义务教育教科书世界历史九年级下册》材料三

“非暴力”是甘地不断挖掘、倡导、吸收本土文化，以及西方思想资源后“再造”与“发现”的，已成为印度文化的一个典型符号。——改编自周骅《圣俗之间：甘地宗教哲学的特征》(1)材料一中的“石碑上还刻有文字”，刻的是哪种古老文字？(2)材料二中的“殖民国家”指的是哪个国家？(3)材料三中，甘地的“非暴力”思想在哪一运动中得到了充分体现？(4)材料二和材料三反映了现代埃及和印度对民族文化都持有怎样的态度？26．国际形势风云变幻，大国实力消长影响世界格局，但和平与发展是我们永恒的追求。阅读材料，回答问题。材料一

两次世界大战和冷战是影响20世纪国际格局演变的重大事件和重要因素。这些事件无不集中反映了大国和大国集团之间的力量对比变化。这一历史时段的国际格局经历了从量变到质变的过程，其变化的基本形态是：经过第一次世界大战，欧洲的世界中心地位发生严重动摇；经过第二次世界大战，欧洲世界中心地位结束。——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》(1)根据材料一、分析两次世界大战对欧洲地位的影响？材料二

美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者。美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下他们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画（见右图）中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上唯一的超级大国。然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一只不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄罗斯成为牵制美国的重要力量。(2)“曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，写出他们成为“盟者”和开始成为“仇敌”的标志性事件分别是什么？材料三

冷战结束后，世界政治力量发生分化。在世界政治格局的演变过程中，美国正在推行一种与多极化相冲突的全球战略，企图建立以美国为主导的单极世界。目前，世界格局的结构还是不平衡和不稳定的，其中还充满变数，强权政治和霸权主义是它的最大威胁。——摘编自方立《经济全球化进程中的世界政治格局多极化》(3)根据材料三、概括当今世界格局结构的特点及其成因分别是什么？材料四

当代世界正经历百年未有之大变局，中国已不再是国际秩序的被动接受者，而是积极的参与者、建设者、引领者……从提出构建人类命运共同体到共建“一带一路”倡议，从APEC北京会议到G20杭州峰会，从发起创立亚投行到举办中国国际进口博览会，中国在世界舞台上发挥着前所未有的重要作用……展现出了中国作为一个负责任大国应有的大格局、大胸怀。——摘编自《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》(4)根据材料四回答，中国是如何展现大国风范的？27．阅读材料，回答问题。材料一

明治政府将教育发展看作是“文明开化”的中心任务，在财政上对教育的投资毫不吝啬。据调查，公民教育经费在国民收入中所占的比率：1885年1.8%，1890年2.1%，1910年2.3%。同时国内的资本家、工商业者也都意识到，只有提高工人的知识文化水平和劳动技能，才会在市场竞争中取胜。——摘编自贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》材料二

二战后，日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按“充实基础学力，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1965—1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88%。——摘编自刘天纯《日本改革史纲》(1)据材料一，概括明治时期日本教育改革成功的原因。(2)据材料二，概括二战后日本教育改革的特点。(3)综上所述，为我国教育发展提供哪些借鉴?28．阅读下列材料，回答问题。材料一

1914-1918年的战争，对双方来说，都是帝国主义的战争，都是为了瓜分界和重新瓜分殖民地、金融资本的“势力范围”而进行的战争材料二

1939年9月1日，法西斯德国突袭波兰。1941年12月7日，日军偷袭珍珠港。然而。这两个法西斯国家都遭到覆灭的下场。第二次世界大战以反法西斯国家的胜利而结束。材料三

美国和它的伙伴国实际上比苏联集团强大。在两国对立的整个历史时期中，冷战对苏联的伤害程度远甚于苏联对英国的伤害程度。即使在冷战最高潮