2025-2026学年度四川省内江市九年级上学期期末考试历史试题（含答案）

试卷第=page22页，共=sectionpages22页四川省内江市2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题一、单选题1．尼罗河南北流向、定期泛滥，孕育了一个兴盛的古代文明。这一文明是（

）A．古代埃及 B．古代印度 C．古巴比伦 D．古代希腊2．公元前5世纪，雅典公民可在露天会场投票决定城邦事务，公职通过抽签向全体公民开放，参会者还可获得津贴，奴隶制民主政治发展到高峰。此时其主政者是（

）A．梭伦 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．伯里克利3．下图人物建立了地跨欧亚非三洲的大帝国。这一帝国是（

）

骑在战马上的亚历山大A．波斯帝国 B．蒙古帝国 C．亚历山大帝国 D．奥斯曼帝国4．迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（

）A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《罗马民法大全》 D．《汉谟拉比法典》5．下图，地中海变成帝国的“内湖”。这一帝国是（

）A．罗马帝国 B．波斯帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国6．在古希腊文献中，蕴含着其“最初的文化基因”。这一文献是（

）A．《荷马史诗》 B．《天方夜谭》 C．《法学汇纂》 D．《掷铁饼者》7．公元1世纪，在巴勒斯坦地区兴起一种新信仰，宣扬救赎与博爱，为底层民众燃希望之火。这一“信仰”的创立者是（

）A．释迦牟尼 B．穆罕默德 C．耶稣 D．克洛维8．封君封臣制度以土地的层层封赐为纽带，形成了金字塔式的政治结构。其根本特征是（

）A．以土地分封为基础的利权关系B．以领主法庭为核心的地方治理C．以法律契约为准绳的平等关系D．以军事防御为目的的边境屯垦9．中世纪，西欧乡村表现出典型的领主统治、佃户劳役的经济自给模式。其组织形式是（

）A．封建庄园 B．自治城市 C．部落公社 D．教会社区10．12世纪，西欧中世纪教育与学术出现了其“最美好的花朵”。这一“花朵”是（

）A．教会学校 B．学者行会 C．骑士学校 D．大学兴起11．476年，西罗马帝国灭亡，但古希腊罗马文化的火种却被千年存续，完整守护，并编织进了一个独特的文化肌理。这一文明的“守护和编织者”是（

）A．阿拉伯帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马共和国 D．法兰克王国12．7世纪，日本破世袭藩篱，立田制新章，以唐风为墨，绘就了一幅社会转型的画卷。这场变革最深远的影响是（

）A．大和政权实现统一 B．维护了奴隶主利益C．奠定封建社会基础 D．进入幕府统治时期13．14-15世纪，西欧农村出现了“租地农场”，城市兴起了“手工工场”。这反映了（

）A．封建自然经济的强化 B．资本主义经济的萌芽C．重商主义政策的推行 D．宗教改革运动的兴起14．下图，四条航海路线（①至④），其中向西航行，并首次抵达美洲的航线是（

）A．航线① B．航线② C．航线③ D．航线④15．殖民者用最残酷的暴力手段将美洲金银、非洲劳力源源不断地转化为欧洲的资本。这一过程（

）A．促进了殖民地社会转型 B．有助于资本的原始积累C．建立了公平的贸易秩序 D．推动了全球技术的传播16．17世纪末，自诩“日不落帝国”的殖民国家，在世界夺取了大片殖民地。这一国家是（

）A．英国 B．法国 C．荷兰 D．西班牙17．英国资产阶级革命中，由议会主导的法庭公开审判并处决了国王。这一国王是（

）A．詹姆士一世 B．查理一世 C．詹姆士二世 D．查理二世18．1689年，《权利法案》规定：“国王不得以自身权威擅自废止法律，亦不得未经议会准许而随意征税或维持军队。”这一规定的意图是（

）A．限制国王权力 B．强化国王军权 C．保护民众信仰 D．削弱议会权力19．萨拉托加大捷后，英国表示“北美局势已发生根本变化”，法国随即承认美国并开始参战。这表明此战役是独立战争的（

）A．导火线 B．起点 C．转折点 D．终点20．美国独立战争期间，北美民众提出“我们不是在争取更好的税收条件，而是要终结一切来自大洋彼岸的统治”。这表明战争的核心诉求是（

）A．解决英美的经济矛盾 B．建立完善的民主制度C．争取欧洲国家的支持 D．赢得完全的独立地位21．近代，欧美通过宪法确立了资产阶级政治制度。其中第一部资产阶级成文宪法是（

）A．1787年美国宪法 B．《拿破仑法典》C．1791年法国宪法 D．《中华民国临时约法》22．下图展示了工业革命前后两种不同的生产场景。这一场景变化体现了（

）A．农村人口大量转移 B．生产方式根本变革C．世界市场初步形成 D．交通工具飞速发展23．1793年，法国大革命被推向高潮。其标志是（

）A．三级会议召开 B．共和国成立 C．雅各宾派执政 D．拿破仑上台24．在人类交通史上，下图场景具有重要意义。其意义是（

）A．标志着铁路时代到来 B．表明蒸汽机广泛使用C．展示机器的巨大威力 D．反映人类的创造潜力二、材料题25．阅读材料，回答问题。材料一图1古印度种姓制度示意图

图2罗马共和政体示意图材料二阿拉伯帝国发展进程简表发展进程7世纪初伊斯兰教创立，建立政教合一的政权。8世纪中期成为横跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。8-10世纪中国造纸术、指南针、火药与印度的棉花、食糖等传入欧洲；《一千零一夜》开始流传；编成《医学集成》《医典》等医学经典。10-12世纪阿拉伯数字及古希腊学术著作译本传入欧洲，推动欧洲学术发展。1258年蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。(1)根据材料一并结合所学知识指出：图1制度的最高等级是什么？图2国家决策权掌握在哪一机构手里？与图1比较，图2政治上主要的不同是什么？(2)根据材料二并结合所学知识指出：材料中帝国建立依靠的精神纽带是什么？这一帝国在文化传播和创新上对世界文化作出了哪些贡献？26．阅读材料，回答问题。材料一

它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程，并推动了资本主义的兴起与发展……世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。——摘编自《世界史纲》（下册）材料二

17、18世纪，资产阶级革命时代来临。英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权；美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。——摘编自部编版《世界历史》（上册）(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料中的“它”是什么历史事件？全面评价这一事件产生的历史影响。(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料中三国开展什么革命？在革命中，三国分别通过的主要文献是什么？27．阅读材料，回答问题。材料一文艺复兴中的代表人物

图1但丁

图2达·芬奇材料二资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。——摘自《共产党宣言》(1)根据材料一并结合所学知识，指出图中人物是什么历史事件中的杰出代表？其代表作品分别是什么？简评这一历史事件。(2)根据材料二，指出材料中著作的作者是谁？概括材料中作者对资产阶级的认识，并结合所学知识说明这种认识。答案第=page11页，共=sectionpages22页《四川省内江市2025-2026学年九年级上学期期末考试历史试题》参考答案题号12345678910答案ADCDAACAAD题号11121314151617181920答案BCBDBABACD题号21222324答案ABCA1．A【详解】根据所学知识可知，古代埃及发源于尼罗河流域，尼罗河自南向北流（注入地中海），定期泛滥带来肥沃土壤，孕育了古代埃及文明，A项正确；古代印度发源于印度河和恒河流域，排除B项；古巴比伦发源于两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），排除C项；古代希腊是海洋文明，以爱琴海为中心，排除D项。故选A项。2．D【详解】根据材料“公元前5世纪，雅典公民可在露天会场投票决定城邦事务，公职通过抽签向全体公民开放，参会者还可获得津贴，奴隶制民主政治发展到高峰”结合所学知识可知，公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，他推行改革，采取一系列措施，扩大公民权，使得古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰，D项正确；梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，排除A项；苏格拉底（公元前469—前399年）是古希腊哲学家，并非政治改革者或主政者，他生活于伯里克利之后，因批评雅典民主制度被处死，与“民主高峰”无关，排除B项；亚里士多德（公元前384—前322年）是古希腊哲学家、科学家，生活于公元前4世纪，晚于公元前5世纪，且未参与雅典政治决策，主要贡献在学术领域，排除C项。故选D项。3．C【详解】根据题干图片明确标注“骑在战马上的亚历山大”并结合所学可知人物为亚历山大大帝。亚历山大帝国由亚历山大大帝通过东征建立，灭掉波斯帝国后，疆域地跨欧亚非三洲，都城为巴比伦，C项正确；波斯帝国由居鲁士大帝建立，与亚历山大无关，排除A项；蒙古帝国疆域主要在欧亚大陆，未涉及非洲，并非地跨欧亚非三洲，排除B项；奥斯曼帝国由奥斯曼一世建立，与亚历山大无关，排除D项。故选C项。4．D【详解】根据所学知识，古巴比伦王国汉谟拉比时期，为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。D项正确；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除A项；《查士丁尼法典》是组成《罗马民法大全》的法律文献之一，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，排除C项。故选D项。5．A【详解】根据图片信息结合所学知识可知，罗马帝国在2世纪达到鼎盛，疆域地跨欧亚非三洲，地中海成为其“内湖”，A项正确；波斯帝国虽地跨欧亚非，但核心在西亚，未将地中海变为内湖，排除B项；阿拉伯帝国崛起于7世纪，主要扩张方向为阿拉伯半岛、北非等，地中海并非其内湖，排除C项；拜占庭帝国是东罗马帝国，疆域主要在东部，地中海西部不在其控制下，排除D项。故选A项。6．A【详解】根据材料“在古希腊文献中，蕴含着其‘最初的文化基因’”结合所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊最早的文学作品，包括《伊利亚特》和《奥德赛》，相传由盲诗人荷马整理编订，反映了公元前12世纪至公元前9世纪的古希腊社会面貌，作为古希腊文明的“源头文献”，《荷马史诗》确实蕴含了其最初的文化基因，A项正确；《天方夜谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集，成书于公元8-16世纪，内容多源自波斯、印度及阿拉伯地区的传说，与古希腊文明无关，属于阿拉伯文化体系，排除B项；《法学汇纂》是东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《国法大全》的组成部分，成书于6世纪，汇集了罗马法学家的学说和判例，属于罗马法文献，而非古希腊文献，排除C项；《掷铁饼者》是古希腊雕塑家米隆的代表作（约公元前450年），现存为罗马复制品，展现了运动员投掷铁饼的瞬间，属于艺术作品（雕塑），而非“文献”，排除D项。故选A项。7．C【详解】根据材料“公元1世纪，在巴勒斯坦地区兴起一种新信仰，宣扬救赎与博爱，为底层民众燃希望之火”结合所学知识可知，耶稣是基督教创始人，公元1世纪（巴勒斯坦地区），核心教义为“救赎”“博爱”，早期信徒多为底层民众，完全符合题干描述，C项正确；释迦牟尼是佛教创始人，公元前6世纪（古印度），时间、地点均不符，排除A项；穆罕默德是伊斯兰教创始人，公元7世纪（阿拉伯半岛），时间、地点不符，排除B项；克洛维是法兰克王国国王（公元5世纪末），历史人物，非宗教创始人，排除D项。故选C项。8．A【详解】根据材料“封君封臣制度以土地的层层封赐为纽带，形成了金字塔式的政治结构”和所学知识可知，封君封臣制度的核心是土地分封，领主通过封赐土地获得封臣的效忠与军事支持，封臣则通过领受土地获得相应的权利与义务，因此其根本特征是以土地分封为基础的利权关系，A项正确；以领主法庭为核心的地方治理是封君封臣制度的配套治理方式，并非根本特征，排除B项；封君封臣制度是一种等级依附关系，并非平等关系，排除C项；以军事防御为目的的边境屯垦是特定区域的举措，并非封君封臣制度的根本特征，排除D项。故选A项。9．A【详解】根据题干“中世纪，西欧乡村表现出典型的领主统治、佃户劳役的经济自给模式”结合所学知识可知，封建庄园是中世纪西欧乡村最基本的经济和社会组织单位，领主通过庄园法庭管理佃户，佃户承担劳役、地租和各种义务，庄园内形成自给自足的自然经济体系，因此材料内容体现的是封建庄园，A项正确；自治城市是中世纪西欧的城市形态，以工商业为基础，拥有自治权（如选举市政官员、独立司法），与“乡村”“领主统治”“劳役经济”无关，且城市的兴起恰恰是对庄园经济的冲击，排除B项；部落公社是原始社会或早期奴隶社会的组织形式，以血缘关系为纽带，土地公有，与中世纪的“领主私有制”“封建等级制度”不符，排除C项；教会社区以宗教活动为核心，虽中世纪教会拥有大量土地（教产），但“教会社区”并非经济生产的主导组织形式，且题干强调的是“领主统治”而非宗教权威，排除D项。故选A项。10．D【详解】根据题干“12世纪，西欧中世纪教育与学术出现了其‘最美好的花朵’”并结合所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，D项正确；教会学校是中世纪早期的主要教育机构，以传授宗教知识为核心，服务于教会统治，并非12世纪才出现，排除A项；学者行会是大学发展过程中的组织，但不是“最美好的花朵”本身，排除B项；骑士学校主要培养骑士，属于世俗教育的一种，但影响力和代表性不如大学，排除C项。故选D项。11．B【详解】根据题干“476年，西罗马帝国灭亡，但古希腊罗马文化的火种却被千年存续，完整守护，并编织进了一个独特的文化肌理。”并结合所学可知，拜占庭帝国即东罗马帝国，西罗马灭亡后继续存在近千年（395–1453），以希腊语为官方语言之一，继承了古希腊罗马的文化、法律（如罗马法）、哲学等，并加以保存和发展，形成了独特的拜占庭文化，是古希腊罗马文化的守护者，B项正确；阿拉伯帝国主要传播和翻译了部分希腊罗马文化，但不是“完整守护”并融入自身文化肌理的主要力量，其文化更多是融合多种元素，排除A项；罗马共和国存在于公元前509–前27年，早已灭亡，不符合476年后的情况，排除C项；法兰克王国在476年建立，主要受罗马基督教文化和日耳曼文化影响，并非古希腊罗马古典文化的完整守护者，排除D项。故选B项。12．C【详解】根据材料“7世纪，日本破世袭藩篱，立田制新章，以唐风为墨”和所学知识可知，这场变革是日本的大化改新。大化改新以唐朝制度为蓝本，废除了世袭贵族特权，建立中央集权的封建国家，最深远的影响是奠定了日本封建社会的基础，C项正确；大和政权实现统一发生在大化改新之前，排除A项；大化改新打击了奴隶主贵族的利益，并非维护，排除B项；日本进入幕府统治时期是在12世纪末，与7世纪的大化改新无关，排除D项。故选C项。13．B【详解】根据题干“14-15世纪，西欧农村出现了‘租地农场’，城市兴起了‘手工工场’”结合所学知识可知，租地农场是领主或富裕农民通过租赁土地，雇佣无地或少地的农民进行规模化、商品化农业生产，产品面向市场。这打破了封建庄园的自给自足模式，体现了资本主义萌芽的特征；手工工场是城市中商人或作坊主集中雇佣工人，分工协作生产商品（如纺织、冶铁），劳动效率提高，产品用于交换，也体现了资本主义萌芽的特征，因此材料内容反映了资本主义经济的萌芽，B项正确；封建自然经济以自给自足为核心，而租地农场和手工工场以商品交换为目的，冲击了自然经济，而非强化，排除A项；重商主义是16-18世纪欧洲国家的经济政策，强调积累金银和贸易顺差，与14-15世纪的时间不符，且租地农场和手工工场的出现早于重商主义的兴起，排除C项；宗教改革始于16世纪（马丁·路德1517年发表《九十五条论纲》），时间上晚于14-15世纪，且宗教改革属于思想文化运动，与经济领域的生产组织形式无直接关联，排除D项。故选B项。14．D【详解】根据题干图片并结合所学可知，首次抵达美洲的航海家是哥伦布，其航行方向为向西，从欧洲出发横渡大西洋到达美洲。结合图片（根据新航路开辟航线特征推断），航线④符合向西航行并首次抵达美洲的特点，D项正确；航线①和航线②为向东航行（迪亚士到达好望角、达·伽马到达印度），排除AB项；航线③为麦哲伦船队的环球航行（虽向西但非首次抵达美洲），排除C项。故选D项。15．B【详解】根据题干“殖民者用最残酷的暴力手段将美洲金银、非洲劳力源源不断地转化为欧洲的资本。”并结合所学可知，新航路开辟后，英国走上殖民扩张道路，到18世纪后半期，英国成为世界上最强大的殖民国家。欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的财富，运回欧洲，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，B项正确；殖民者的暴力掠夺给殖民地带来的是灾难，如美洲原住民大量死亡、非洲丧失大量劳动力，并未促进殖民地社会转型，反而造成破坏，排除A项；殖民掠夺是不公平、暴力的，不可能建立公平贸易秩序，排除C项；题干强调的是资本转化，未涉及技术传播，且殖民扩张对技术传播作用有限，甚至阻碍殖民地技术发展，排除D项。故选B项。16．A【详解】根据题干“17世纪末，自诩‘日不落帝国’的殖民国家，在世界夺取了大片殖民地”结合所学知识可知，17世纪英国通过资产阶级革命确立君主立宪制，为殖民扩张奠定政治基础。17世纪中期通过三次英荷战争击败荷兰，17世纪末至18世纪中期通过七年战争击败法国，逐步成为最大的殖民帝国。7世纪末英国通过殖民扩张已在北美、印度等地建立大量殖民地，为后来成为‘日不落帝国’奠定基础；英国‘日不落帝国’的称号正式确立于18世纪中期七年战争击败法国之后，A项正确；17世纪法国在北美、非洲、印度建立殖民地，但17世纪末至18世纪多次与英国发生战争（如七年战争），最终被英国击败，殖民地大量丧失，未获得“日不落帝国”称号，排除B项；17世纪中期荷兰是世界殖民霸主，垄断海上贸易，但17世纪后期三次英荷战争中被英国打败，殖民势力衰落，17世纪末已丧失霸主地位，排除C项；西班牙在16世纪凭借新航路开辟占领众多的殖民地（如美洲、菲律宾殖民地），但17世纪逐渐衰落，被荷兰、英国取代，17世纪末已不再是殖民霸主，排除D项。故选A项。17．B【详解】据材料“英国资产阶级革命中，由议会主导的法庭公开审判并处决了国王”和所学知识可知，1649年，英国议会设立的高等法庭公开审判并处决了国王查理一世，B项正确；詹姆士一世是查理一世的父亲，他在位时主要推行专制统治，并未被议会处决，排除A项；詹姆士二世在“光荣革命”中被议会推翻，并未被处决，排除C项；查理二世是查理一世的儿子，在英国资产阶级革命后复辟，并未被处决，排除D项。故选B项。18．A【详解】根据题干“1689年，《权利法案》规定：‘国王不得以自身权威擅自废止法律，亦不得未经议会准许而随意征税或维持军队。’”并结合所学可知，这些规定明显是在约束国王的权力，将立法、财政、军事等重要权力收归议会或限制国王行使，A项正确；“强化国王军权”与材料中“未经议会准许不得维持军队”相悖，排除B项；“保护民众信仰”在材料中未涉及，排除C项；“削弱议会权力”错误，因为《权利法案》是加强议会权力、限制王权，排除D项。故选A项。19．C【详解】根据材料“萨拉托加大捷后，英国表示‘北美局势已发生根本变化’，法国随即承认美国并开始参战”可知，萨拉托加大捷后，英国承认“北美局势已发生根本变化”，法国随即承认美国并召开参战，说明该战役是独立战争的转折点，C项正确；导火线指引发战争的直接事件，美国独立战争的导火线是1773年的“波士顿倾茶事件”，与萨拉托加战役无关，排除A项；独立战争的起点是1775年的“来克星顿枪声”，标志战争爆发，排除B项；独立战争的终点是1781年英军在约克镇投降，1783年《巴黎和约》正式承认美国独立，排除D项。故选C项。20．D【详解】根据材料“美国独立战争期间，北美民众提出‘我们不是在争取更好的税收条件，而是要终结一切来自大洋彼岸的统治’”结合所学知识可知，美国独立战争是一场美国摆脱英国殖民统治的民族独立运动，“终结一切来自大洋彼岸的统治”直接指向摆脱英国殖民统治，实现政治上的完全独立，因此表明战争的核心诉求是赢得完全的独立地位，D项正确；“我们不是在争取更好的税收条件”，表明战争的目标并非单纯解决经济矛盾（如税收问题），而是更深层次的政治独立，排除A项；建立民主制度是独立战争胜利后美国制宪会议的主要任务（如1787年宪法），而非独立战争期间的核心诉求，题干未提及“民主制度”，属于“过度引申”，排除B项；争取欧洲支持（如法国的援助）是独立战争的策略手段，而非北美民众的核心诉求，题干强调的是终结英国的殖民统治，与外部支持无关，排除C项。故选D项。21．A【详解】根据所学知识可知，1787年美国宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，确立了三权分立等原则，A项正确；《拿破仑法典》是民法典，不是宪法范畴，排除B项；1791年法国宪法是欧洲大陆第一部资产阶级成文宪法，但晚于美国1787年宪法，排除C项；《中华民国临时约法》是中国近代的资产阶级宪法性文件，时间更晚，且不是世界范围的第一部，排除D项。故选A项。22．B【详解】根据图片信息可知，图片展示了工业革命前的“家庭手工生产”和工业革命后的“工厂机器生产”，工业革命的核心是机器生产取代手工劳动，生产组织形式从分散的家庭手工业转变为集中的工厂制度，这体现了生产方式的根本变革，B项正确；“农村人口大量转移”是工业革命的影响之一，但图片未直接体现人口流动，仅对比生产场景，排除A项；“世界市场初步形成”是工业革命对世界经济的影响，与材料所述生产场景变化无关，排除C项；工业革命推动了火车、轮船等交通工具的发明，但材料内容未涉及交通工具，排除D项。故选B项。23．C【详解】根据材料“1793年，法国大革命被推向高潮”，结合所学可知，1793年雅各宾派上台执政，采取了一系列激进措施，打击反革命势力、推行限价政策等，将法国大革命推向了高潮，C项正确；三级会议召开是法国大革命爆发的导火索，排除A项；法兰西第一共和国成立于1792年，标志着法国君主制的废除，但并非大革命高潮的标志，排除B项；拿破仑上台是在1799年，此时大革命的高潮已经过去，排除D项。故选C项。24．A【详解】根据题干“交通史”及图片场景可知，该图应为1825年斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车场景，蒸汽机车的成功试车标志着铁路时代的开始，这是交通史上的重要里程碑，蒸汽机车的出现直接推动了铁路的发展，标志着铁路时代到来，A项正确；“蒸汽机广泛使用”范围过宽，蒸汽机在工厂、轮船等领域均有应用，但题目核心是交通史，不能得出“蒸汽机广泛使用”的结论，排除B项；机器的“威力”是工业革命的普遍特征，但题目要求的是“交通史”的特定意义，该选项未体现交通领域的独特性，属于泛化表述，排除C项；“创造潜力”是对人类文明的总体评价，适用于任何发明场景，但缺乏对“交通史”这一具体领域的针对性，不符合题目对“重要意义”的具体指向，排除D项。故选A项。25．(1)最高等级：婆罗门；机构：元老院；不同：图1是神权与等级结合的专制制度，图2是贵族主导的共和制度，具有一定的民主治理特征。(2)精神纽带：伊斯兰教；贡献：东西方桥梁作用；保存古希腊罗马文化；《一千零一夜》成为世界文学瑰宝；在数学、医学等领域取得成就，推动人类文明进步。【详解】（1）最高等级：根据图1“古印度种姓制度示意图”结合所学知识可知，古代印度建立等级森严的种姓制度，种姓制度将社会分为四大等级，婆罗门（祭司、贵族）处于金字塔顶端，掌握神权和宗教特权，是最高等级；其次为刹帝利（国王、武士）、吠舍（农民、商人）、首陀罗（奴隶、被征服者），因此图1制度的最高等级是婆罗门。机构：根据图2“罗马共和政体示意图”结合所学知识可知，罗马共和国政体中，元老院由贵族组成，掌握国家决策权（如立法、行政、军事指挥等）；执政官为最高行政长官，由选举产生，但需受元老院制约；公民大会是形式上的最高权力机构，但实际权力有限，因此图2国家决策权掌握在元老院。不同：根据图1、图2信息结合所学知识可知，图1是古代印度的种姓制度，该制度的政治基础是以宗教和血缘为核心的等级制度，身份世袭；权力来源是神权与种姓特权，缺乏流动性，具有严格的等级隔离，各等级权利义务固定；图2是罗马共和政体，该政体的政治基础是以城邦为基础的共和政体，实行贵族政治与民主结合，元老院与公民大会共同决策，因此图1是神权与等级结合的专制制度，图2是贵族主导的共和制度，具有一定的民主治理特征。（2）精神纽带：根据材料二“伊斯兰教创立，建立政教合一的政权”结合所学知识可知，7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教信仰为纽带统一阿拉伯半岛，建立政教合一的政权；此后，阿拉伯人在“圣战”旗帜下迅速扩张，8世纪中期形成地跨欧亚非的大帝国，伊斯兰教是维系帝国统一的核心精神力量；贡献：根据材料二“中国造纸术、指南针、火药与印度的棉花、食糖等传入欧洲”等信息结合所学知识可知，阿拉伯帝国将中国的造纸术、指南针、火药，印度的棉花、食糖、阿拉伯数字等传入欧洲，体现了阿拉伯帝国具有东西方桥梁的作用；根据材料“阿拉伯数字及古希腊学术著作译本传入欧洲，推动欧洲学术发展”可知，翻译古希腊学术著作，避免其在中世纪欧洲被遗忘，促进了欧洲文艺复兴和近代科技发展，也有利于保存古希腊罗马文化；根据材料二“《一千零一夜》开始流传；编成《医学集成》《医典》等医学经典”结合所学知识可知，编著《医学集成》《医典》等医学经典，奠定阿拉伯医学的理论基础，对欧洲医学影响深远，《一千零一夜》是阿拉伯文学的代表，融合了东西方民间故事，成为世界文学瑰宝。26．(1)历史事件：新航路开辟；历史影响：打破了原有封闭、孤立的状态，加强了人类联系，开始了人类文明一体化进程；促进了资本主义的兴起与发展；世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化；促进了欧洲国家对外殖民扩张；欧洲世界地位提高。(2)革命：英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争；文献：英国：《权利法案》；法国：《人权宣言》；美国：《独立宣言》。【详解】（1）历史事件：根据材料一“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程，并推动了资本主义的兴起与发展”等信息结合所学知识可知，新航路开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次将全球人类联系起来，开启了人类文明一体化的进程，因此材料内容体现的是新航路开辟；历史影响：根据材料一“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程”可得出打破了原有封闭、孤立的状态，加强了人类联系，开始了人类文明一体化进程；根据材料一“并推动了资本主义的兴起与发展”可得出促进了资本主义的兴起与发展；根据材料一“世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化”可得出世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化；根据材料一“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张”可得出促进了欧洲国家对外殖民扩张；根据材料一“开始了欧洲对世界征服和侵略的历史”可得出欧洲世界地位提高。（2）革命：根据材料二“英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路”结合所学知识可知，1640年，英国爆发资产阶级革命，最终推翻了封建专制；根据材料二“法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权”结合所学知识可知，1789年法国大革命爆发，通过革命法国也推翻了