2026年大象版三年级科学下册 4.3《肺是怎样呼吸的》（课件）

第四单元

空气与呼吸3.肺是怎样呼吸的体验活动

深呼吸活动(1)把双手放在胸部，感受呼吸时胸部的变化；(2)把双手放在腹部，感受呼吸时腹部的变化。身体部位吸气呼气胸部□收缩

扩

张☑收缩□扩张腹部☑收缩

□扩张□收缩☑扩张肺一用力就把空气吸进去了!可能是咽把空气从鼻子或嘴里挤进肺里去的。我感觉吸气时胸腔变鼓可能是某些肌肉把胸腔扩大了，空气就进入肺里了!猜一猜呼吸器官是怎样把空气吸到肺里的?问题与假设探究与结论

制作肺模型根据自己的假设，设计并制作一个肺模型，以此来验证自己的假设。想一想，分别用什么材料来代表相应的呼吸器官?模拟胸廓模拟肺和膈模拟气管和支气管探究与结论

制作肺模型下拉橡皮膜，瓶内气球变鼓，有气体进入。上推橡皮膜，瓶内气球变瘪，有气体排出。探究与结论

肺模型模拟呼吸过程怎样使用肺模型来解释人体呼吸的过程呢?思考探究与结论

阅读资料——膈的作用肺部扩张肺部收缩膈上提膈

下

压吸气呼气探究与结论

阅读资料——膈的作用肺部扩张膈

下

压吸气探究与结论

阅读资料——膈的作用呼气肺部收缩膈上提膈的运动探究与结论

观看视频——膈的运动原来我们呼吸时不单单是肺在工作!原来是膈的下压和上提，带动肺的扩张和收缩

……膈在呼吸时很重要。观察、分析实验现象，阅读资料，总结肺和其他呼吸器官是怎样共同工作完成呼吸的。探究与结论膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。膈下压，肺部扩张，吸气；膈上提，肺部收缩，

呼气。探究与结论通过制作肺模型，我知道了鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、膈结合在一起形成了一个系统

……通过操作模型，我知道了呼吸这些器官共同工作的结果。膈在呼吸过程中起重要作用

……模型能直观地说明这个系统的结构回顾本课的探究过程，说一说制作肺模型对我们认识人体是怎样呼吸的起到了什么作用。反思与评价和功能

……根据老师、小组同学和自我评价的优、良、

一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。评价表教师小组自我反思与评价应用与迁移

制作肺泡模型气管分支成支气管进入肺，肺中的支气管经过多次分支变成无数的细支气管，它们的末端连通着很多半球状的肺泡。尝试利用超轻黏

土制作肺泡模型。课堂回顾吸气膈肺部吸气呼气膈肺部呼气(1)膈是位于

和

之间的肌肉。(2)奇奇在吸入新鲜空气时，他的胸腔处于

(填“扩张”或“收缩”)状态。常考题型背记一、选择题1.研究“肺是怎样呼吸的”,我们在课堂上用

的主要方法是(

)。A.

对比实验

B.

模拟实验

C.观察实物

2.人体呼气和吸气的动力来自(

)。A.咽

B.肺

C.

膈3.关于呼吸，下列说法正确的是(

)。A.

胸腔扩张带动吸气B.

胸腔扩张带动呼气C.吸气带动胸腔扩张4.为了了解呼吸活动，萌小牛做了模拟

实验(如右图)。图中模拟的是人体

(

)的过程。A.呼气

B.

吸气

C.

不确定二、判断题1.膈位于胸腔和腹腔之间。(

)2.我们在吸气时，是咽把空气从鼻子里或嘴

里挤进肺里去的。

(

)3.支气管的末端连通着很多肺泡。

(

)2.奇奇用他制作的肺模型，进行下列操作：向外拉瓶底气球皮，瓶内小气球会变,说明

肺在

;向里推瓶底气球皮，瓶内小气球

会变

,说明肺在

1.右图是奇奇制作的肺模型。塑料瓶模拟人体的

,吸管模拟人体

的

,小气球模拟人体的

,瓶

底的气球