2026年安徽省宿州中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年安徽省宿州中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的根本目的是培养什么？

A.工具人

B.学习者

C.人才

D.有知识的人教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.评价教育心理学研究的核心是？

A.教育方法

B.教学内容

C.学习过程

D.教师素质课程改革的核心是？

A.教师教学方式

B.学生学习方式

C.教学评价方式

D.教材编写方式教育法律的实施主要依靠什么？

A.教育行政部门

B.教师

C.学校

D.家长《中华人民共和国教师法》规定的教师基本权利不包括？

A.教育教学权

B.学术自由权

C.人身自由权

D.获得报酬权义务教育的实施时间是？

A.6岁至12岁

B.6岁至15岁

C.7岁至15岁

D.7岁至18岁教师职业行为准则中强调教师应做到？

A.以学生为中心

B.以分数为中心

C.以家长为中心

D.以教师为中心新课程改革强调课程要以什么为核心？

A.知识

B.技能

C.素养

D.考试教育心理学中，学习动机的来源包括？

A.外在动机和内生动机

B.个性发展和兴趣

C.社会环境和家庭背景

D.以上都是学生在学习中产生厌学情绪，教师应该采取什么方式应对？

A.强制学习

B.采用多样化的教学方法

C.增加作业量

D.只关注成绩教师专业发展的关键因素是？

A.教育政策

B.教师自身学习与实践

C.学生反馈

D.学校环境《未成年人保护法》规定，学校在教育过程中应当尊重未成年学生的？

A.身份

B.权利

C.利益

D.爱好教育评价改革强调什么？

A.考试为主

B.过程性评价为主

C.家长评价为主

D.教师评价为主教育法规中，哪些属于基本法规？

A.《教育法》《教师法》

B.《义务教育法》《未成年人保护法》

C.《教育法》《义务教育法》

D.《教师法》《未成年人保护法》教学过程的起点是？

A.教学设计

B.教学实施

C.作业布置

D.课后辅导教育心理学中“艾宾浩斯遗忘曲线”说明了？

A.信息遗忘的规律

B.学习能力的差异

C.记忆的类型

D.学习动机的来源德育工作中的“德育原则”不包括？

A.知行统一

B.疏导引导

C.教育为主

D.以知识为核心教学设计中，教学目标的撰写应遵循？

A.行为目标

B.心理目标

C.学习目标

D.以上都是教育学中“教育者”与“受教育者”之间的关系是？

A.教育者主导

B.受教育者主导

C.双向互动

D.无需互动二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进个体身心发展和社会发展。

教育学的产生与发展与社会生产方式、经济发展水平密切相关。

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。

《中小学教师职业道德规范》是教师道德行为的最低要求。

成绩评价是教学过程中的唯一重要环节。

教学过程是教师和学生双边互动的活动。

义务教育即为免费的教育。

新课程改革强调学生的主体性。

教学方法改革是课程改革的重要内容。

教师应严格遵守《未成年人保护法》，保障学生的受教育权。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育学的基本任务。

教师在教学中应如何贯彻因材施教原则？

如何体现新课程改革中的“三维目标”？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学三年级班主任在组织一次班级活动时，发现一位学生小明总是沉默寡言，不愿意参与集体活动，其他同学也对他有排斥情绪。小明平时学习成绩中等，但经常在课堂上走神、不专心，甚至有小动作。（1）问题一：小明出现的行为问题可能是由哪些原因导致的？（5分）

（2）问题二：该班主任应该如何进行有效干预与引导？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪一项是化学学科中“元素”的基本特征？

A.原子核的正电荷数

B.原子核的负电荷数

C.电子数

D.中子数物理学中，牛顿第一定律也称为？

A.惯性定律

B.作用力与反作用力定律

C.加速度定律

D.万有引力定律数学中，三角形的内角和为？

A.90°

B.180°

C.270°

D.360°语文教学评价中，强调“三维目标”的核心是？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是历史学科中，哪位人物被称为“中国历史之父”？

A.司马迁

B.蔡伦

C.王羲之

D.祖冲之地理学中，地球的自转方向是？

A.自东向西

B.自西向东

C.自南向北

D.自北向南生物学中，光合作用的主要场所是？

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.高尔基体“五四运动”发生在哪一年？

A.1911

B.1919

C.1921

D.1929思想品德课的基本目标是？

A.知识传授

B.能力培养

C.思想教育

D.以上都是教育心理学中的“最近发展区”理论是谁提出的？

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.维果斯基

D.华生六、学科填空题（每空1分，共10分）教育的心理学基础是______。

义务教育的实施对象是______。

教育评价应遵循______原则。

学科核心素养包括文化基础、______、责任担当和实践创新。

教学设计中，通常分为教学目标、教学内容、______、教学评价等基本环节。七、学科解答题（共15分）请简要说明学科知识体系中“核心概念”的作用，并举例说明。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《语文》五年级上册第20课《少年闰土》节选，描述了鲁迅与闰土童年时的友谊以及闰土所展现出的丰富的见识和勇敢的性格，通过该课的学习，学生能够感受人物形象，体会文章情感，理解童年友谊的珍贵。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

张老师在讲授《分数的加减法》时，发现学生在练习中对分数通分的概念理解不深，导致计算错误较多。张老师课后通过问卷调查发现，学生普遍认为“通分”是把分母加起来的步骤，缺乏对通分实质的理解。分析：学生为什么对通分概念理解错误？张老师应如何帮助学生建立正确的概念？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的根本目的是培养人才，为社会服务。

2.B

解析：上课是教学过程的中心环节。

3.C

解析：教育心理学研究的是学习过程。

4.C

解析：新课程改革核心是培养学生的素养。

5.A

解析：教育法律的实施主要依靠教育行政部门。

6.C

解析：教师的法定权利不包括人身自由权。

7.B

解析：义务教育实施时间是6岁至15岁。

8.A

解析：教师职业行为准则强调以学生为中心。

9.C

解析：教育评价改革强调过程性评价。

10.A

解析：学习动机分为外在动机和内生动机。

11.B

解析：教师应采用多样化方法应对厌学情绪。

12.B

解析：教师专业发展主要依靠自身学习与实践。

13.B

解析：学校应尊重青少年的合法权益。

14.B

解析：教育评价改革强调过程性评价。

15.C

解析：《教育法》《义务教育法》是基本法规。

16.A

解析：教学设计是教学过程的起点。

17.A

解析：艾宾浩斯遗忘曲线说明记忆的遗忘规律。

18.D

解析：德育原则包括知行统一、疏导引导、教育为主等，不包括以知识为核心。

19.A

解析：教学目标应以行为目标为主。

20.C

解析：教学过程是教师与学生之间的双向互动。二、判断题

21.√

解析：教育的目的是促进个体和社会发展。

22.√

解析：教育学的发展与社会生产方式紧密相关。

23.√

解析：心理健康教育是素质教育的重要组成。

24.√

解析：教师职业道德规范是最低要求。

25.×

解析：教育评价应多元化，不能只靠成绩。

26.√

解析：课堂是师生互动的场所。

27.×

解析：义务教育不是免费的，是国家统一规定的。

28.√

解析：新课程改革强调学生主体地位。

29.√

解析：教学方式变革是课程改革的重要内容。

30.√

解析：教师应保障学生受教育权。三、简答题

31.答案：教育学的基本任务是揭示教育规律、探讨教育问题和解决教育实践中的实际问题。

解析：教育学是研究教育现象和教育问题，探索教育规律的科学。答案：教师应根据学生的兴趣、能力、性格等差异，采取不同的教学方法和内容安排，使教学适应不同学生的发展需要。

解析：因材施教是教育的重要原则。答案：新课程改革中“三维目标”是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学中应兼顾这三个方面，实现学生全面成长。

解析：三维目标是新课程改革的重要理念。四、案例分析题

34.答案：（1）小明的行为问题可能是因为性格内向、缺乏自信、家庭因素、心理问题或教学方式不适合。

（2）班主任应进行个别谈话，了解小明的实际情况；参与到课堂中，鼓励他发言和参与活动；利用小组合作学习，让他在团队中发挥特长；与家长沟通，形成教育合力；必要时寻求心理疏导。

解析：该学生可能是由于心理或性格原因导致的参与度不高，教师应从多方面入手，给予引导和支持。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：元素的基本特征是原子核的正电荷数。

36.A

解析：牛顿第一定律也称惯性定律。

37.B

解析：三角形内角和为180°。

38.D

解析：语文教学目标包括知识、能力、情感三个方面。

39.A

解析：司马迁是《史记》的作者，被称为“中国历史之父”。

40.B

解析：地球自转方向是自西向东。

41.B

解析：光合作用的主要场所是叶绿体。

42.B

解析：五四运动发生于1919年。

43.D

解析：思想品德课目标包括知识、能力、情感等方面。

44.C

解析：维果斯基提出了“最近发展区”理论。六、学科填空题

45.教育心理学

46.全体适龄儿童

47.公正、客观

48.人文情怀

49.教学方法七、学科解答题

50.答案：学科知识体系中的“核心概念”是学科知识结构中具有高度概括性、统领性和基础性的关键知识点。它对学科的理解起到支撑作用。例如，在语文中，“语言”是核心概念，它贯穿于阅读、写作、听说等各个领域，是学习语文的基础。

解析：核心概念是学科知识体系的关键，对学习和教学具有指导意义。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：通过学习《少年闰土》，学生能理解文章内容，感受人物形象，体会友谊的珍贵，并培养阅读理解能力和情感态度。

（2）教学重难点：重点是分析闰土的形象，难点是体会鲁迅对童年友谊的怀念之情。

（3）教学过程：导入新课（5分钟）→初读课文，整体感知（10分钟）→深入分析，讨论交流（15分钟）→拓展延伸，情感升华（10分钟）→作业布置（5分钟）。

（4）板书设计：少年闰土主题：课文中闰土的形象分析；写法：通过对比描写展现人物特点；任务：体会童年友谊。

解析：教学设计要体现目标明确、重难点突出、过程合理、板书清晰。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：学生对通分概念理解错误是因为对通分的实际意义认识不清，误以为只需将分母相加。张老师应通过生活实例、类比教学或借助图形进行直观演示，帮助学生理解通分的实质是转化分母为相同数以使分数相加、相减。

解析：通分是分数运算的重要基础，应通过不同方法进行概念教