2026年安徽宿州市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年安徽宿州市中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的目的是培养人，这体现了教育的哪一本质属性？

A.社会性

B.文化性

C.伦理性

D.个体性新课程改革强调课程内容要贴近学生生活，这体现的是课程改革的哪一理念？

A.以人为本

B.综合性

C.基础性

D.实践性教师专业发展的核心是？

A.教学技能提升

B.教育理念更新

C.课堂教学创新

D.教育科研能力增强《未成年人保护法》规定，义务教育阶段学生年龄范围是？

A.6-12岁

B.6-15岁

C.7-15岁

D.7-18岁教师职业道德规范中，最基本的要求是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表根据教育心理学理论，学生学习的主要动机是？

A.兴趣动机

B.成就动机

C.认知动机

D.外在动机教学设计中，最基础的环节是？

A.教学目标设定

B.教学内容选择

C.教学方法设计

D.教学评价设计在课程与教学论中，课程目标的制定依据是？

A.教学大纲

B.教学内容

C.学生发展水平

D.教学方法教师在教学过程中应遵循的基本原则有？

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.以上都是《义务教育法》规定，义务教育的实施年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教育评价的目的是？

A.鼓励学生

B.促进教学改进

C.统一标准

D.检查教师能力教师专业发展的主要途径有？

A.教学反思

B.教育培训

C.课堂教学实践

D.以上都是学习迁移的类型包括？

A.正迁移与负迁移

B.非迁移

C.知识迁移与技能迁移

D.以上都是教育法规的核心是？

A.教师法

B.教育法

C.未成年人保护法

D.义务教育法在德育工作中，教师应注重学生品格的培养，体现的是德育的哪一原则？

A.知行统一原则

B.尊重学生原则

C.正面教育原则

D.情感教育原则教学过程的中心环节是？

A.激发学习动机

B.领悟知识

C.巩固知识

D.运用知识教育心理学主要研究？

A.学生的学习规律

B.教师的教学能力

C.学校管理方法

D.以上都是教育法律法规的制定依据是？

A.宪法

B.法律

C.教育政策

D.国家发展需求教师在教学中应承担的角色是？

A.知识传授者

B.学习引导者

C.教育研究者

D.以上都是在教学中，教师要关注学生的个体差异，这体现了？

A.因材施教原则

B.启发教学原则

C.系统性原则

D.巩固性原则二、判断题（每题1分，共10分）教育法是调整教育关系的法律规范的总称。

教育公平是教育的首要目标。

教学过程中的启发式教学强调教师的主导作用。

教师应以学生成绩为主要评价指标。

学习动机是影响学习效率的重要因素。

教育目标应服从于教学目标。

德育应以学生行为习惯的养成为核心。

课程标准是教学的唯一依据。

教育法律法规具有强制力和权威性。

教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

简述教师专业发展的基本途径。

简述学习动机的构成要素。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学五年级学生小明在课堂上总是不专心，学习成绩下滑，老师多次沟通无果，家长也表示不知如何管教。班级中有同学反映小明的行为影响了其他同学的学习，教师认为应惩罚小明以维护课堂纪律，但小明的班主任认为应采用激励方式引导其进步。（1）该案例中，反映了教师在德育工作中可能存在的哪些误区？（5分）

（2）结合新课程改革理念，分析班主任的德育策略是否合理，并说明理由。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）数学课程中，学生理解数的运算关系主要依赖于？

A.背诵公式

B.实际操作

C.阅读教材

D.多媒体演示在语文教学中，阅读教学的核心目标是？

A.提高语言运用能力

B.培养阅读理解能力

C.拓展学生知识面

D.增强学生写作水平物理课程中，能量守恒定律属于？

A.力学知识

B.热学知识

C.电磁学知识

D.光学知识英语教学中，学生语言综合运用能力包括？

A.听说读写

B.语法知识

C.词汇积累

D.文化理解历史学科的核心素养包括？

A.唯物史观

B.历史解释

C.时空观念

D.以上都是化学课程中，元素周期表是学习哪一知识点的重要工具？

A.原子结构

B.化学反应原理

C.化学变化规律

D.元素性质生物课程中，生态系统结构主要包括？

A.生产者、消费者、分解者

B.水、空气、土壤

C.植物、动物、微生物

D.光、热、水在美术教学中，培养学生的艺术感知能力属于？

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.发展目标体育教学中，学生身体素质发展目标属于？

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.社会交往领域在地理教学中，学生形成正确的地理观念主要依赖于？

A.背诵地理概念

B.实践活动与探究

C.课堂讲授

D.课后作业六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学认为，人的学习是一个________过程。

《义务教育法》规定，义务教育的实施应坚持________原则。

教师专业发展的目标是为了促进教师的________与可持续发展。

教育评价应坚持________、发展性原则。

教学反思的主要内容包括教学设计、教学实施和________三个方面。七、学科解答题（共15分）结合实际，谈谈如何在教学中体现学生主体地位？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射现象，当光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变，这种现象称为光的折射。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次数学课堂上，教师使用多媒体课件进行教学，但大部分学生对课件内容不感兴趣，课堂气氛沉闷。教师试图通过提问调动学生积极性，但学生反应冷淡。部分学生表示自己在课堂上跟不上节奏。分析：

（1）该教学情境反映出哪些教学问题？

（2）请提出合理可行的教学改进建议，并说明理由。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.答案：C

解析：教育的个体性是指教育满足个体发展的需要，是教育的基本属性之一。答案：D

解析：新课程改革强调课程内容贴近学生生活，属于实践性理念。答案：B

解析：教师专业发展的核心是教育理念的更新，是发展教师专业能力的前提。答案：B

解析：根据《义务教育法》第11条规定，实施义务教育的年限是9年。答案：A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中最基本的要求。答案：A

解析：学习动机是激发学习行为的内在力量，其中兴趣动机是最主要的。答案：B

解析：教学过程中的中心环节是新知识的领悟和理解。答案：C

解析：课程目标的制定应依据学生的发展水平和教学需要。答案：D

解析：教学过程中的基本原则包括启发性、直观性、循序渐进等。答案：B

解析：《义务教育法》规定义务教育的实施期限为9年。答案：B

解析：教育评价的目的是促进教学改进和学生发展。答案：D

解析：教师专业发展的主要途径包括教学反思、教育科研、课堂教学实践等。答案：D

解析：学习迁移包括正迁移、负迁移等类型，因此选项D全面。答案：A

解析：教育法规的制定依据是宪法。答案：A

解析：知行统一原则强调知与行相结合，是德育的重要原则。答案：B

解析：领悟知识是教学过程的中心环节。答案：A

解析：教育心理学研究学生的学习规律和心理发展。答案：A

解析：教育法律法规的制定依据是宪法和相关法律。答案：D

解析：教师在教学中应担任多种角色，包括教育研究者。答案：A

解析：因材施教原则强调尊重学生差异，促进个性化发展。二、判断题

21.答案：√

解析：教育法是调整教育关系的法律规范总称。答案：√

解析：教育公平是教育的重要目标之一。答案：×

解析：启发式教学强调学生的主体地位，而非教师的主导作用。答案：×

解析：不能仅以学生成绩作为主要评价指标，应注重综合素质发展。答案：√

解析：学习动机是影响学习效率的关键因素。答案：×

解析：教学目标应服从于课程目标，而非相反。答案：√

解析：德育应培养学生良好行为习惯，属于根本目标之一。答案：×

解析：课程标准是教学的重要依据，但并非唯一依据。答案：√

解析：教育法律法规具备强制力与权威性。答案：√

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以人为本”，强调以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面而有个性的发展。

解析：该题考查对新课程改革理念的理解，答案应体现其以学生为中心、全面发展的思想。答案：教师专业发展的基本途径包括教学实践、教学反思、继续教育、教育科研等。

解析：该题考查教师专业发展的基本路径，需综合说明各种途径。答案：学习动机主要包括内在动机和外在动机，以及兴趣、成就、情感等因素。

解析：该题考查学习动机的构成要素，需全面而简洁地作答。四、案例分析题

34.答案：（1）该案例反映了教师在德育中存在依靠惩罚维护纪律、忽视学生心理需求的误区。

（2）班主任的德育策略是合理的，符合新课程改革理念中的“以人为本”和“发展性原则”，通过激励引导，有助于激发学生的内生动力，促进其积极发展。

解析：该题考察德育原则与新课程理念的应用，需结合理论分析案例中的做法。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.答案：B

解析：理解数的运算关系需要借助实践操作，保证学生亲身体验。答案：B

解析：阅读教学的核心是提高学生的阅读理解能力。答案：A

解析：能量守恒定律属于力学知识，是物理课程的重要内容。答案：A

解析：语言综合运用能力包括听、说、读、写四项技能。答案：D

解析：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等，因此选项D全面。答案：B

解析：元素周期表是学习化学反应原理的重要工具。答案：A

解析：生态系统结构包括生产者、消费者、分解者三类。答案：A

解析：艺术感知能力属于知识目标的一部分。答案：C

解析：身体素质发展目标属于动作技能领域，是体育课程的主要目标。答案：B

解析：地理教学中，实践与探究是形成正确地理观念的重要途径。六、学科填空题

45.答案：认知

解析：学生的学习是一个认知的过程，涉及知识构建与理解。答案：均衡发展

解析：义务教育应坚持均衡发展的原则，实现公平教育。答案：专业发展

解析：教师专业发展的目标包括促进教师自身专业成长。答案：发展性

解析：教育评价应坚持发展性原理，促进学生持续进步。答案：教学反思

解析：教学反思是教学过程设计中的重要组成部分。七、学科解答题

50.答案：在教学中体现学生主体地位，应做到：一是激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和参与；二是尊重学生的学习差异，提供个性化支持；三是鼓励学生合作探究，培养自主学习能力；四是通过问题解决和实践活动，让学生在真实情境中学习和应用知识，从而真正发挥学生的主体作用。

解析：该题考查对教学中学生主体地位的理解，需从教学理念、方法、策略等方面阐述。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光的折射现象及原理。

过程与方法：通过实验观察和讨论，培养科学探究的能力。

情感态度与价值观：增强学生对科学现象的好奇心和探索精神。（2）教学重难点分析：

重点：光的折射现象及成因。

难点：光从一种介质进入另一种介质时的折射方向变化。（3）教学过程设计：

导入：通过图片或视频展示光的折射现象，引起学生兴趣。

新授：教师讲解折射原理，学生通过实验观察光的传播路径变化，讨论其规律。

巩固：通过课堂练习巩固所学知识。

总结：教师引导学生归纳折射现象的特点。（4）板书设计：

光的折射

定义：光从一种介质进入另一种介质时发生的方向改变现象。

原理：入射角与折射角的关系，折射方向与介质密度有关。

实例：水中筷子折断、海市蜃楼等。

总结：掌握折射现象，理解其应用价值。

解析：该题考查教学设计能力，需符合教学目标设计、过程安排和板书要求，结构清晰。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）该情境反映出教学方法单一、教学内容脱离学生实际、学生参与度低等教学问题。

（2）建议教师采用多样化教学方法，如小组讨论、生活情境导入、任务驱动等，提高学生兴趣和参与度；同时加强教学内容与学生经验的联系，给予学生更多自主探索的空间，促进其主动学习。

解析：