2026年安徽芜湖中小学教师招聘考试卷附答案

2026年安徽芜湖中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的____是指教育活动在人类社会中所处的特定历史阶段和具体形式。

A.终极价值

B.本质属性

C.历史形态

D.社会功能新课程改革的核心是____。

A.教师中心

B.学生中心

C.课堂中心

D.教材中心根据《中华人民共和国教育法》，我国实行____制度。

A.全民教育

B.终身教育

C.教育公平

D.自主教育教师专业发展的核心是____。

A.教学能力提升

B.教育理念更新

C.教学研究能力增强

D.教师职业道德修养下列哪项不是教育心理学的基本研究内容？

A.学习动机

B.教学方法

C.教育政策

D.学习迁移课程与教学论中，“教学过程的最优化”是由谁提出的？

A.布鲁姆

B.奥苏贝尔

C.巴班斯基

D.加德纳《义务教育法》规定，义务教育的年限是____。

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年《未成年人保护法》中规定，学校应当尊重未成年人的____权利。

A.劳动

B.教育

C.人格尊严

D.消费班主任工作的首要任务是____。

A.开展班级活动

B.建立良好班风

C.做好学生思想教育

D.协调家校关系教师职业道德的核心是____。

A.热爱教育

B.热爱学生

C.教书育人

D.为人师表下列哪项不是新课程改革的要求？

A.以人为本

B.重视知识的系统性

C.强调情境创设

D.倡导探究式学习教育目的的决定因素中，决定教育目的性质的是____。

A.生产力水平

B.政治经济制度

C.文化传统

D.人口数量教学评价的依据是____。

A.教学反思

B.教学目标

C.教学活动

D.教学方法学生在学习过程中，对新知识的掌握和理解主要依赖于____。

A.直接经验

B.间接经验

C.课堂讲授

D.自我调控教育心理学中“最近发展区”理论的提出者是____。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.班杜拉教学反思的最高形式是____。

A.写教学日志

B.听评课

C.教育行动研究

D.教学案例分析教学设计的三个基本要素是：教学目标、教学内容和____。

A.教学反思

B.教学评价

C.教学方法

D.教学资源教育目标分类系统是由____提出的。

A.布鲁姆

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.凯洛夫教育活动中，最能体现“学生主体性”的教学方法是____。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法新课程改革中的教学评价强调____。

A.统一评价标准

B.形成性评价

C.选拔性评价

D.结果性评价二、判断题（每题1分，共10分）教育的根本任务是为社会培养合格公民。

A.正确

B.错误德育过程是将学生道德认知转化为道德行为的过程。

A.正确

B.错误教学过程的基本规律包括教师的主导作用与学生的主体作用的统一。

A.正确

B.错误教师职业道德规范的制定依据是我国《教师法》。

A.正确

B.错误《未成年人保护法》规定的教育保护原则是尊重未成年人的人格尊严。

A.正确

B.错误教育的心理起源说是从教育的生物学功能出发解释教育的起源。

A.正确

B.错误教学中应注重知识的重复与强化，以巩固学生的记忆。

A.正确

B.错误教学设计的首要任务是确定教学目标。

A.正确

B.错误教育心理学对教学过程提供了科学依据。

A.正确

B.错误教师专业发展是教师个人成长与职业发展的过程。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的基本功能有哪些？简述教师职业道德的基本内容。简述新课程改革中评价体系改革的主要方向。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学四年级班主任发现班上有学生经常在课堂上不认真听讲，影响了整体学习效果。为了改善这一情况，班主任采取了以下措施：设立“课堂观察员”，由学生轮流担任，监督课堂纪律；组织学生开展“我是好学生”主题班会；与家长沟通，建议家长在家加强孩子学习习惯的培养；并在班级中开展“小组互助学习”活动，让学生之间相互学习、互相监督。（1）请分析班主任采取的措施是否合理？（5分）

（2）请结合学生心理特点，说明该班主任应如何进一步加强学生管理？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在数学教育中，学生学习“三角形内角和为180度”的概念属于____。

A.认知发展

B.概念形成

C.技能训练

D.情感教育英语教学中，教师通过设计情景对话活动来促进学生的语言运用能力，这种方法主要体现了____。

A.情境教学法

B.活动教学法

C.项目教学法

D.探究教学法语文课程中强调“读写听说”四方面的整合，这属于新课程标准中的____。

A.课程目标

B.课程结构

C.教学方法

D.教学评价物理学科中，力的三大性质是____。

A.矢量性、可叠加性、不可传递性

B.矢量性、可叠加性、可传递性

C.矢量性、不可叠加性、可传递性

D.可叠加性、不可传递性、矢量性生物学教材中，生态系统中的能量流动特点是____。

A.单向流动、逐级递减

B.双向流动、循环利用

C.多向流动、随机变化

D.单向流动、循环利用历史教学中，教师引导学生通过分析史料学习历史事件，这符合____教学观。

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以能力为中心在美术教学中，教师应重点培养学生哪方面的核心素养？

A.文化理解与审美判断

B.艺术表现与创造

C.媒介运用与技术

D.以上都是音乐教学中，强调“聆听”是培养哪一核心素养的重要手段？

A.艺术感知

B.文化理解

C.艺术表现

D.艺术创造体育教学的核心目标是____。

A.提高学生成绩

B.增强学生体质

C.提高学生技能

D.全面发展在信息技术教学中，鼓励学生自主创新是实现哪一核心素养的关键？

A.数字素养

B.创新能力

C.信息处理能力

D.技术应用能力六、学科填空题（每空1分，共10分）新课程标准中，____是语文课程的核心素养之一。

教育心理学中，“学习迁移”指的是学习者将已有的____迁移到新的学习情境中去。

物理中，____定律描述了物体的运动与力之间的关系。

在学习心理学中，学生情绪调控能力属于____心理发展范畴。

教育评价中，____是指通过长期观察、记录和分析学生在不同阶段的表现，以全面了解其发展情况。七、学科解答题（共15分）请结合具体学科案例，说明教师如何在教学中培养学生的学科核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的反射”是初中物理课程的重要内容，包括反射定律、反射现象的实例以及光的反射在生活中的应用。学生在学习前已经掌握了光的直线传播，但对反射定律理解较为模糊。可结合生活中常见的现象如镜子成像、倒影、激光笔照射墙壁等进行教学。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课中，教师安排学生以小组形式讨论《孔乙己》这篇课文的主题，但有学生在课堂上不积极参与，只顾自己说话，影响了小组讨论的效果。此时，教师应该如何处理？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的历史形态是指教育活动在不同历史时期所处的特定形式，如古代教育、近代教育、现代教育等。B

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学生的主体地位和全面发展。A

解析：《教育法》中明确规定，我国实行全民教育制度。D

解析：教师职业道德修养是教师专业发展的核心内容之一。C

解析：教育心理学主要研究学生的学习过程，不包括教育政策。C

解析：巴班斯基提出“教学过程最优化”理论，强调科学合理地组织教学过程。B

解析：义务教育法规定，小学和初中教育年限为9年。C

解析：《未成年人保护法》明确保护未成年人的人格尊严。C

解析：学生思想教育是班主任工作的首要任务。C

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容。B

解析：新课程改革强调学生主体、情境创设、探究式学习，不强调知识系统性。B

解析：政治经济制度决定教育目的的性质。B

解析：教学评价的依据是教学目标，按目标开展评价。B

解析：间接经验是学生学习的主要途径。B

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论。C

解析：教学反思的最高形式是教育行动研究。C

解析：教学设计的三个基本要素是教学目标、教学内容和教学方法。A

解析：布鲁姆提出了教育目标分类系统。C

解析：讨论法最能体现学生的主体性。B

解析：新课程改革强调形成性评价。二、判断题

21.A

解析：教育的根本任务是培养合格公民。A

解析：德育过程是认知、情感、行为的统一。A

解析：教学过程的基本规律包括教师主导与学生主体的统一。A

解析：教师职业道德规范依据《教师法》制定。A

解析：尊重学生人格尊严是教育的重要原则。B

解析：心理起源说是从心理需要出发解释教育起源的。B

解析：教学应注重知识的迁移与应用，而不仅是重复与强化。A

解析：教学设计的首要任务是确定教学目标。A

解析：教育心理学对教学过程提供了科学依据。A

解析：教师专业发展是教师个人和职业发展的统一。三、简答题

31.答案：教育的基本功能包括个体功能（促进人的发展）、社会功能（传承文化、促进社会进步）、文化功能（保存和传递文化）三大方面。

解析：教育的基本功能从个体、社会和文化三个维度来阐述，内容符合教育学基础内容。答案：教师职业道德的基本内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范的六个基本内容，是教材和法规中常见的知识点。答案：新课程改革中，评价体系强调形成性评价与终结性评价相结合，注重过程性评价、多元化评价、发展性评价，促进学生全面成长。

解析：该题考查新课程改革中的评价体系改革，强调综合性和发展性。四、案例分析题

34.答案：（1）班主任采取的措施是合理的，设立“课堂观察员”能够增强学生的责任感与参与感，主题班会可以引导学生正确认识课堂行为，家校沟通有助于形成教育合力，小组互助能促进学生之间的相互学习与监督。

（2）结合学生心理特点，在教学中教师可以采取以下措施：一是建立积极的课堂氛围，通过激励提高学生的参与意愿；二是采用分层目标评价，满足不同层次学生的发展需求；三是运用合作学习，促进学生之间的互动与交流；四是强调学生的自主性，使其在学习过程中有成就感和归属感。

解析：该题综合考查学生心理发展和教学管理策略，答案应体现合理性和科学性。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：概念形成是指学生对新知识的理解与构建过程。A

解析：情景教学法强调创设真实教学情境，促进学生参与。A

解析：语文课程中，文化理解与审美判断属于核心素养。B

解析：牛顿第一定律描述了力与运动的关系。A

解析：生态系统中能量流动是单向流动且逐级递减。D

解析：以能力为中心的教学观更注重学生核心素养的培养。D

解析：数字素养、创新能力、信息处理能力、技术应用能力都是核心素养。A

解析：艺术感知是聆听教学的重要目标之一。B

解析：体育教学的核心目标是增强学生体质。B

解析：自主创新是培养学生创新能力的关键。六、学科填空题

45.文化理解与审美判断

解析：语文课程的核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化理解。学习经验

解析：学习迁移指的是学习者将已有经验迁移到新情境。牛顿第一

解析：牛顿第一定律是力与运动关系的基础。心理健康

解析：情绪调控能力属于心理健康发展的范畴。形成性评价

解析：形成性评价是持续性评价，关注学生学习过程。七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的学科核心素养，教师应注重知识的整合与应用，如在物理教学中通过实验和生活实例帮助学生理解概念，并进行迁移运用；在语文教学中，通过阅读与写作的结合提升学生的文化理解与表达能力。

解析：以上答案符合学科核心素养要求，注重能力与知识的融合。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：理解光的反射现象，掌握反射定律，能运用所学知识解释实际生活中的问题。

（2）教学重难点分析：重点是反射定律的内容，难点是反射定律的应用分析与现象解释。

（3）教学过程设计：导入新课—展示实验—讲解定律—小组讨论—实际应用举例—总结提升。

（4）板书设计：

光的反射

一、反射现象

二、反射定律：入射角=反射角

三、应用举例：镜子成像、车后视镜等

解析：教学内容和设计符合知识点和教学实际，满足教学设计能力要求。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应首先关注未参与学生的学习动机和心理状态，通过个别谈话了解原因；可调整小组成员搭配，确保每个学生都有参与的空间；还可以在课堂中增加互动环节，提升学生的参与感和责任感；同时可结