2026年北京市丰台区中小学教师招聘考试题库含答案

2026年北京市丰台区中小学教师招聘考试题库含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育活动的基本规律包括（

）

A.教育的阶级性规律

B.教育的生产性规律

C.教育的传承性规律

D.以上都是新课程改革的课程标准强调（

）

A.知识本位

B.能力本位

C.以学生为中心

D.以教师为中心教师职业道德规范中规定教师应（

）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.以上都是在义务教育阶段，教师不得（

）

A.指定学生购买教辅资料

B.体罚或变相体罚学生

C.偏袒学生

D.所有选项均正确教学设计的核心是（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价文化资本理论的提出者是（

）

A.贝尔纳·科恩

B.阿尔都塞

C.玛丽·道格拉斯

D.波伏娃练习法属于（

）

A.演示法

B.实践法

C.讲授法

D.情境教学法教师专业发展的重要途径是（

）

A.教育科研

B.教学反思

C.培训学习

D.以上都是教育法规中规定，教师对学生的教育行为应以（

）为前提

A.教育效果

B.学生发展

C.教学目标

D.教育公平构建主义学习理论强调（

）

A.知识的传授

B.学生的主动建构

C.教师的主导作用

D.课堂纪律学生的品德发展主要依赖于（

）

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.自我教育教育心理学中的“最近发展区”理论是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.华生

D.班杜拉教学评价中，形成性评价的主要目的是（

）

A.评估教学效果

B.促进学生发展

C.确定教学等级

D.对教师进行考核教师依法享有（

）的权利

A.教育教学权

B.科研权

C.参与管理权

D.以上都是在教学过程中，学生的主体地位体现为（

）

A.教师主导

B.学生自主学习

C.教师讲解

D.教学内容不变教育的三要素包括（

）

A.教育者、受教育者、教育内容

B.教师、学生、教学方法

C.学校、家庭、社会

D.教材、教学手段、教育环境教学设计中，教学重难点的确定依据是（

）

A.教学目标

B.学生能力

C.教材内容

D.教师水平教育目的的理论中，主张“社会本位论”的代表人物是（

）

A.凯洛夫

B.赫尔巴特

C.孔德

D.杜威学生发展心理学中，人的心理发展具有（

）

A.延续性

B.阶段性

C.平衡性

D.个别差异性教育法律关系的构成要素包括（

）

A.主体、客体、内容

B.教育过程、教师、学生

C.教育目标、教育方法、教育内容

D.教育政策、教育法规、教育措施二、判断题（每题1分，共10分）在新课程改革中，学生的主体地位被充分体现。（√×）

教师可以随意体罚学生，只要不造成伤害。（√×）

教学设计应以学生为中心，考虑学生的学习兴趣和能力。（√×）

教育心理学的研究对象是学习过程和教学过程。（√×）

教育法律法规是教师教学的唯一依据。（√×）

教师职业道德规范中要求教师不断进行自我修养。（√×）

教学评价应在教学过程中进行，以指导教学改进。（√×）

教育目的决定了教育的性质和方向。（√×）

教学过程中，教师应完全遵循教材内容，不加改动。（√×）

未成年人保护法是保障青少年合法权益的法律依据。（√×）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中“三维目标”的具体内容。

什么是教学目标？请简要说明其作用。

教师在师德建设中应如何践行“关爱学生”这一原则？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在批改作业时，发现一位学生多次抄袭作业，便在课堂上公开批评该生，让全班同学知道。该生因此情绪低落，甚至出现厌学情绪。（1）该教师的做法是否正确？请说明理由。（5分）

（2）你认为应该如何引导该生改正错误？请提出具体策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下选项中，属于初中物理课程内容的是（

）

A.电磁感应

B.重力势能

C.原子结构

D.以上都是初中数学中的“因式分解”属于（

）

A.数与代数

B.图形与几何

C.统计与概率

D.函数与方程汉语拼音教学中，“ü”与“j、q、x”相拼时，ü上的两点要（

）

A.保持不变

B.省略

C.加上

D.写在下面文学类文本阅读教学中，应重点培养学生的（

）

A.阅读理解能力

B.写作能力

C.记忆能力

D.背诵能力初中生物课程中，关于遗传物质的说法正确的是（

）

A.遗传信息存储在染色体中

B.DNA是遗传物质的主要载体

C.基因决定了生物的性状

D.以上都正确在地理教学中，培养学生空间思维能力的关键是（

）

A.使用地图

B.学习地理知识

C.进行地理实践

D.培养兴趣高中化学中，关于化学反应速率影响因素的叙述正确的是（

）

A.温度升高，反应速率加快

B.浓度升高，反应速率减慢

C.压强减小，反应速率加快

D.催化剂不改变反应速率在英语教学中，学生语音学习的重点应当是（

）

A.语调

B.重音

C.音节

D.以上都是历史学科核心素养包括（

）

A.唯物史观

B.历史解释

C.家国情怀

D.以上都是音乐教学中，学生应掌握的基本技能是（

）

A.节奏感

B.节拍感

C.合唱能力

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）法律规定，学生享有________的权利，包括人格尊严权、受教育权等。

教学设计过程中，首先要明确的是________。

在物理教学中，_____________是学生理解科学现象的重要方式。

汉语拼音中，声调共有________种。

初中语文课程标准提出，学生应具备________的基本能力。七、学科解答题（共15分）举例说明学生中心教学理念在实际教学中的体现方式。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，这是绿色植物的重要生理功能之一。光合作用的全过程分为光反应和暗反应两部分，光反应在叶绿体类囊体膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一位学生频频打断教师授课，提出与教学内容无关的问题，其他学生也受到干扰，课堂秩序混乱。教师应如何处理这种情况？请提出具体策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的基本规律包括教育的阶级性、生产性、传承性，所以D选项正确。C

解析：新课程改革强调以学生为中心，所以选C。D

解析：教师职业道德规范要求教师热爱教育事业、学生、并为人师表，因此选D。D

解析：教师不得体罚学生，无论是否造成伤害，所以D选项正确。A

解析：教学设计的核心是教学目标，因为它决定了教学内容与方法的选择。B

解析：文化资本理论由阿尔都塞提出。B

解析：练习法是学生通过反复练习来掌握知识的教学方法，属于实践法。D

解析：教师专业发展包括培训学习、教育科研、教学反思等途径。D

解析：教师对学生的教育行为应以教育公平为前提。B

解析：教学设计中，学生的主体地位体现为学生自主学习，因此选B。A

解析：教育者、受教育者、教育内容是教育的三要素。B

解析：“最近发展区”是维果茨基提出的理论。B

解析：形成性评价目的是促进学生发展，而非评估效果。D

解析：教师依法享有教育教学、科研、管理等权利。B

解析：教学过程中应体现学生主体地位。A

解析：教育三要素包括教育者、受教育者、教育内容。C

解析：教学重难点分析主要依据教材内容。C

解析：社会本位论代表人物是孔德。D

解析：心理发展有延续性、阶段性、个别差异性等特征。A

解析：教育法律关系由主体、客体、内容构成。二、判断题

21.√

解析：新课程改革充分体现学生主体地位，注重发展而非单纯的知识传授。×

解析：体罚学生是违法的，无论是否造成伤害。√

解析：教学设计应围绕学生进行，考虑其学习兴趣和能力。√

解析：教育心理学研究学习过程和教学过程。×

解析：教育法律法规是教师教学的重要依据之一，但不是唯一。√

解析：教师职业道德规范要求教师自我修养。√

解析：形成性评价的核心是促进学生发展。√

解析：教育目的决定教育的性质和方向。×

解析：教学应以学生为中心，不能完全照搬教材内容。√

解析：《未成年人保护法》是保护青少年合法权益的法律依据。三、简答题

31.答案：新课程改革的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课程改革的重要理念，全面反映学生发展需求。答案：教学目标是教学活动中预期达到的学习结果，它是教学设计与实施的出发点和归宿，指导教师选择内容与方法，明确学生学习的方向。

解析：教学目标具有导向性和评价性作用，是教学的核心。答案：教师应尊重学生的个性差异，主动关心其成长，通过谈心、辅导等方式帮助其建立自信心和责任感，引导其逐步认识到错误并改正。

解析：关爱学生是师德建设的重要内容，体现了教师对学生的尊重和引导责任。四、案例分析题

34.答案：（1）该教师的做法不正确。公开批评学生会伤害其自尊，不利于教育效果的发挥，违反了“以人为本”的教育理念。

（2）可以采取以下策略：①课后单独与该生谈话，了解其抄袭原因；②鼓励学生自我反思，加强课堂互动；③通过布置分层作业，满足不同学生的学习需求；④加强家校沟通，共同引导学生养成良好习惯。

解析：教学中应尊重学生人格，采取有效策略引导其改进。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：物理课程中包括电磁感应、重力势能、原子结构等内容，所以选D。A

解析：因式分解属于数与代数领域。B

解析：在拼音教学中，“ü”与j、q、x拼写时，两点需省略。A

解析：阅读理解能力是语文教学中应重点培养的技能之一。D

解析：光合作用的全过程包括光反应和暗反应，且DNA是遗传物质的重要载体。A

解析：使用地图是培养学生空间思维的重要方式。A

解析：温度升高会加快化学反应速率。D

解析：英语语音学习中，语调、重音、音节都是主要内容。D

解析：历史学科核心素养包括唯物史观、历史解释、家国情怀等。D

解析：语音学习需掌握节奏、节拍、合唱等基本技能。六、学科填空题

45.受教育

解析：学生享有受教育权，包括人格尊严权、受教育权等。教学目标

解析：教学设计首先要明确教学目标。实验

解析：物理教学中，实验是理解科学现象的关键方式。四

解析：汉语拼音有四种声调。阅读理解

解析：语文课程标准强调学生应具备阅读理解的基本能力。七、学科解答题

50.答案：学生中心教学理念体现在教学过程中以学生需求为导向，例如通过小组合作、探究式学习、情境教学等方式，让学生积极参与、自主探索，教师起引导作用，关注学生的情感体验和认知发展。

解析：该理念强调学生的主体地位，注重学习过程而非结果。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：了解光合作用的基本概念，掌握光反应与暗反应的区别，培养学生科学探究意识。

（2）教学重难点：重点是光合作用的过程，难点是光反应和暗反应的相互关系。

（3）教学过程：导入阶段通过图片和问题激发兴趣；新授阶段分析光合作用的结构和过程；练习阶段学生完成相关习题并讨论；总结阶段归纳知识点。

（4）板书设计：分为“光合作用概念”“光反应与暗反应”“总结”三个部分。

解析：教学设计需明确目标、重难点、过程和板书，体现系统性与科学性。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应冷静处理，先暂停授课，单独与该生沟通，了解其提问意图，判断是否与教学内容相关。若与教学内容无关，可引导其主动提问