双导师选拔培养考核制度

PAGE双导师选拔培养考核制度一、总则（一）目的为了加强公司人才队伍建设，提高员工综合素质和专业技能，规范双导师选拔培养考核工作，特制定本制度。本制度旨在通过双导师的指导，促进员工在职业素养、专业知识、实践能力等方面的全面提升，为公司的持续发展提供有力的人才支持。（二）适用范围本制度适用于公司内所有参与双导师选拔培养考核的员工和导师。（三）基本原则1.公平公正原则：选拔、培养、考核过程严格遵循公平公正的原则，确保机会均等，评价客观。2.因材施教原则：根据员工的不同特点和需求，制定个性化的培养方案，有针对性地进行指导。3.注重实效原则：强调培养效果，注重员工实际能力的提升，确保培养成果能够切实应用于工作中。二、双导师选拔（一）导师资格条件1.专业能力：具有深厚的专业知识和丰富的实践经验，在本专业领域有较高的造诣。2.工作经验：一般应具有[X]年以上相关工作经验，熟悉公司业务流程和行业发展动态。3.沟通能力：具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与学员有效沟通，传授知识和经验。4.责任心：具有较强的责任心，愿意投入时间和精力指导学员成长。（二）选拔流程1.个人申请：符合导师资格条件的员工自愿填写导师申请表，提交个人简历、专业成果等相关材料。申请表应详细说明个人优势、指导计划等内容。2.部门推荐：各部门根据工作需要和员工实际情况，推荐优秀员工作为导师候选人，并提交推荐意见。推荐意见应包括候选人的工作表现、专业能力、指导潜力等方面的评价。3.资格审核：人力资源部门会同相关业务部门对导师候选人进行资格审核，审核内容包括申请表、推荐意见、个人材料等。审核通过的候选人进入选拔面试环节。4.选拔面试：由公司领导、人力资源部门负责人、业务专家等组成面试小组，对候选人进行面试。面试主要考察候选人的专业知识、沟通能力、指导思路、责任心等方面。面试小组根据面试情况进行综合评分，确定最终的导师人选。（三）导师聘任1.公示：将选拔确定的导师人选进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间接受员工的监督和反馈，如有异议，及时进行调查核实。2.聘任：公示无异议后，由公司总经理签发导师聘任书，正式聘任导师。导师任期为[X]年，期满后根据考核结果决定是否续聘。三、学员选拔（一）学员资格条件1.工作年限：一般应具有[X]年以下工作经验，有较大的发展潜力。2.学习意愿：具有较强的学习意愿和上进心，愿意接受导师的指导和培养。3.岗位需求：根据公司业务发展需要，选拔在关键岗位、重点项目中工作的员工作为学员。（二）选拔流程1.个人申请：符合学员资格条件的员工自愿填写学员申请表，提交个人简历、培训需求等相关材料。申请表应详细说明个人职业发展目标、学习需求等内容。2.部门推荐：各部门根据工作安排和员工实际情况，推荐优秀员工作为学员候选人，并提交推荐意见。推荐意见应包括候选人的工作表现、学习潜力、培养价值等方面的评价。3.资格审核：人力资源部门会同相关业务部门对学员候选人进行资格审核，审核内容包括申请表、推荐意见、个人材料等。审核通过的候选人进入选拔面试环节。4.选拔面试：由公司领导、人力资源部门负责人、业务专家等组成面试小组，对候选人进行面试。面试主要考察候选人的学习能力、职业规划、发展潜力等方面。面试小组根据面试情况进行综合评分，确定最终的学员人选。（三）学员确定1.公示：将选拔确定的学员人选进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间接受员工的监督和反馈，如有异议，及时进行调查核实。2.确定：公示无异议后，正式确定学员名单，并通知学员和导师。四、培养计划制定（一）培养目标根据学员的岗位需求和个人发展目标，制定明确的培养目标。培养目标应包括职业素养、专业知识、实践能力等方面的提升要求，具体可量化为各项指标，如专业技能考核成绩、项目完成质量等。（二）培养内容1.职业素养：包括职业道德、职业操守、团队协作、沟通能力等方面的培养。通过组织培训、案例分析、团队活动等方式，提升学员的职业素养。2.专业知识：根据学员的专业领域和岗位需求，系统传授相关专业知识。导师应结合实际工作案例，深入浅出地讲解专业知识，帮助学员理解和掌握。3.实践能力：安排学员参与实际项目和工作任务，在实践中锻炼学员的动手能力和解决问题的能力。导师应给予及时的指导和反馈，帮助学员不断提高实践能力。（三）培养方式1.集中培训：定期组织学员参加集中培训，邀请行业专家、内部讲师等进行授课。培训内容涵盖职业素养、专业知识、管理技能等方面，以提升学员的综合素质。2.导师辅导：导师与学员建立一对一的辅导关系，定期进行沟通交流。导师根据学员的学习进度和实际需求，制定个性化的辅导计划，解答学员在工作和学习中遇到的问题。3.实践锻炼：安排学员参与实际项目和工作任务，让学员在实践中积累经验，提高能力。导师应全程跟踪指导，确保学员能够顺利完成实践任务，并及时总结经验教训。4.交流分享：组织学员之间的交流分享活动，促进学员之间的学习和经验交流。学员可以分享自己在工作中的心得体会、遇到的问题及解决方法等，拓宽彼此的视野和思路。（四）培养计划实施1.计划启动：学员和导师签订培养协议，明确双方的权利和义务。导师根据培养目标和学员实际情况，制定详细的培养计划，并提交人力资源部门备案。2.过程跟踪：人力资源部门定期对培养计划的实施情况进行跟踪检查，了解学员的学习进度和导师的指导情况。发现问题及时协调解决，确保培养计划顺利推进。3.调整优化：根据学员的学习情况和公司业务发展需求，适时对培养计划进行调整优化。调整优化后的培养计划应及时通知学员和导师，并确保双方能够有效执行。五、考核评价（一）考核原则1.全面考核原则：对学员的职业素养、专业知识、实践能力等方面进行全面考核评价。2.客观公正原则：考核评价过程应客观公正，依据明确的考核标准和方法进行评价，确保评价结果真实可靠。3.激励导向原则：考核评价结果应与学员的薪酬调整、晋升、奖励等挂钩，激励学员积极参与培养，提高自身能力素质。（二）考核内容1.学员考核职业素养：考核学员的职业道德、职业操守、团队协作、沟通能力等方面的表现。专业知识：通过考试、作业、论文等方式，考核学员对专业知识的掌握程度。实践能力：根据学员在实际项目和工作任务中的表现，考核学员的动手能力、解决问题的能力、创新能力等。2.导师考核指导工作：考核导师的指导计划执行情况、指导频率、指导效果等。学员评价：组织学员对导师的指导工作进行评价，评价内容包括导师的专业水平、沟通能力、责任心等方面。培养成果：考核学员在培养期间的成长情况，如专业技能提升、工作业绩改善等，作为导师培养成果的重要体现。（三）考核方式1.定期考核：每季度对学员和导师进行一次定期考核，考核方式包括学员自评、导师评价、上级评价、同事评价等。定期考核结果作为学员和导师阶段性评价的依据。2.结业考核：学员培养期满后，进行结业考核。结业考核采用综合考试、项目答辩、实践操作等方式，全面考核学员的培养成果。结业考核结果作为学员是否结业的依据。3.跟踪考核：在学员结业后的[X]年内，对学员的工作表现进行跟踪考核。跟踪考核主要考察学员在实际工作中运用所学知识和技能的情况，以及对公司的贡献。跟踪考核结果作为学员后续职业发展的参考依据。（四）考核结果应用1.学员考核结果应用优秀学员：考核成绩优秀的学员，给予表彰和奖励，并在晋升、调薪等方面予以优先考虑。合格学员：考核成绩合格的学员，顺利结业，可根据公司岗位需求进行岗位调整或晋升。不合格学员：考核成绩不合格的学员，给予补考机会。补考仍不合格的学员，延长培养期[X]个月或取消培养资格。2.导师考核结果应用优秀导师：考核成绩优秀的导师，给予表彰和奖励，并在导师津贴、职业发展等方面予以优先考虑。合格导师：考核成绩合格的导师，继续担任导师职务，可根据学员培养情况适当调整导师津贴。不合格导师：考核成绩不合格的导师，取消导师资格，并进行相应培训后重新申请导师资格。六、导师津贴与奖励（一）导师津贴1.津贴标准：根据导师的工作强度、指导效果等因素，制定导师津贴标准。导师津贴分为月度津贴和年度津贴，月度津贴在每月[具体日期]发放，年度津贴在年底根据考核结果一次性发放。2.发放方式：导师津贴由人力资源部门根据考核结果进行核算，并报公司领导审批后发放。（二）奖励1.优秀导师奖：每年评选一次优秀导师，对在双导师培养工作中表现突出的导师进行表彰和奖励。优秀导师奖设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，分别给予[具体金额]的奖励。2.培养成果奖：根据学