学校年级组教师考核制度

PAGE学校年级组教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价年级组教师的工作表现，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作的全过程和整体效果。2.客观性原则：以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：坚持公平、公正、公开的原则，对所有教师一视同仁，不偏袒、不歧视，保证考核结果的公正性。4.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质和工作业绩。（三）考核范围本制度适用于学校各年级组的全体教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极参加学校组织的各项活动，认真完成学校布置的各项任务。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生的问题和困难。建立良好的师生关系，深受学生喜爱和家长好评。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。将德育渗透于教育教学全过程，促进学生全面发展。认真备课、上课、批改作业，教学效果良好。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，尊重同事，关心集体，维护学校荣誉。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）认真钻研教材，把握教学目标和重难点，制定合理的教学计划。备课内容完整，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。提前备课，教案书写规范、工整，有一定的创新性。上课（5分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法得当，教学过程流畅。注重课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力。教学语言生动、简洁、准确，板书规范、美观、合理。按时上下课，不随意增减课时，不无故停课。作业批改（5分）认真批改学生作业，及时反馈学生的学习情况，做到全批全改。作业批改符号规范，评语恰当，具有针对性和鼓励性。督促学生及时订正作业中的错误。辅导学生（5分）关注学生的个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。辅导计划明确，辅导记录详细，辅导效果良好。2.教学业绩（20分）所教班级学生的学业成绩在年级中处于领先水平，优秀率、及格率较高。学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉。学生的综合素质得到明显提高，在品德、智力、体质、审美等方面有较大发展。3.教学研究与改革（10分）积极参加学校组织的教研活动，认真参与教学研讨，发表自己的见解和建议。教师每学期至少撰写一篇教学论文或教学反思，且质量较高。勇于探索教学改革，积极尝试新的教学方法和手段，取得一定的教学改革成果。（三）班级管理工作（15分）1.班级秩序（5分）班级纪律良好，学生遵守课堂纪律和学校规章制度，无重大违纪事件发生。班级风气正，同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班集体。2.班级文化建设（5分）注重班级文化建设，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围。班级环境整洁、美观、有序，具有教育意义。3.班级活动组织（5分）积极组织开展各类班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践活动等，丰富学生的课余生活。活动组织有序，形式多样，效果良好，受到学生和家长的好评。（四）团队协作（10分）1.与同事协作（5分）积极与同年级组教师沟通交流，互相学习，互相帮助，共同提高教育教学水平。主动承担年级组的各项工作任务，不推诿、不扯皮，为年级组的整体发展贡献力量。2.与家长沟通（5分）重视与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况和在校表现。认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作，形成家校教育合力。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与学期考核相结合的方式。平时考核由年级组长负责，对教师的日常工作表现进行及时记录和评价；学期考核由学校考核小组负责，在平时考核的基础上，对教师一学期的工作进行全面考核。（二）考核程序1.教师自评（10%）教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》，并提交相关材料。2.年级组互评（20%）年级组教师相互评价，按照考核标准对每位教师的工作表现进行量化评分，填写《教师考核互评表》。3.学生评教（10%）通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，填写《学生评教表》。4.家长评价（10%）通过家长会、电话沟通、问卷调查等方式，征求家长对教师工作的意见和建议，填写《家长评价表》。5.学校考核小组评定（50%）学校考核小组根据教师的自评、年级组互评、学生评教和家长评价结果，结合平时考核记录，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀（90分及以上）思想政治素质高；业务能力强，工作业绩突出；工作责任心强，积极主动，勤奋敬业，模范遵守师德规范；在教师群体中具有较高威信。2.合格（6089分）思想政治素质较好；业务能力较强，工作业绩较好；工作责任心较强，能够履行岗位职责，遵守师德规范。3.不合格（60分以下）思想政治素质较差；业务能力较弱，工作业绩较差；工作责任心不强，不能履行岗位职责，违反师德规范。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩根据考核结果，发放教师的绩效工资。优秀等次的教师，绩效工资全额发放，并给予一定的奖励；合格等次的教师，绩效工资按规定发放；不合格等次的教师，酌情扣发绩效工资。2.与职称评定挂钩考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。在同等条件下，优先推荐优秀等次的教师晋升职称。3.与评先评优挂钩优秀等次的教师在学校评先评优中优先考虑，可评为校级优秀教师、优秀班主任等。4.与岗位聘任挂钩考核结果与教师的岗位聘任挂钩。连续两年考核不合格的教师，学校将视情况调整其工作岗位或予以解聘五、考核申诉与处理（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向学校考核小组提出书面申诉。申