学校德育处考核制度汇编

PAGE学校德育处考核制度汇编一、总则1.目的本考核制度旨在全面、客观、公正地评价学校德育处工作人员的工作表现，激励其积极履行职责，提高德育工作质量，促进学生全面发展，培养具有良好道德品质和行为习惯的社会主义建设者和接班人。2.适用范围本制度适用于学校德育处全体工作人员，包括德育主任、副主任、德育干事及其他相关岗位人员。3.考核原则客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平、公正地评价每位工作人员的工作业绩。全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对工作人员进行全面考核，注重工作过程和结果的综合评价。激励与约束并重原则：通过考核，表彰先进，激励工作人员积极进取，同时对存在问题的人员进行督促改进，形成有效的激励与约束机制。定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方式，对考核指标进行科学设定和量化，确保考核结果的准确性和可比性。二、考核内容与标准1.德思想政治素质：坚定政治立场，积极贯彻党的教育方针政策，忠诚于教育事业，具有较高的政治觉悟和职业道德水平。道德品质：诚实守信，团结协作，关爱学生，以身作则，具有良好的道德修养和行为规范，在师生中树立良好形象。工作作风：工作认真负责，严谨细致，勤奋敬业，积极主动，勇于担当，具有较强的服务意识和奉献精神。考核标准：思想政治素质高，道德品质好，工作作风扎实，得[X]分；表现较好，但存在一些小问题，酌情扣[X]分；存在明显不足，扣[X]分及以上。2.能业务能力：具备扎实的德育专业知识和技能，熟悉学生思想道德教育规律和方法，能够有效地组织开展德育活动，解决学生思想道德问题。组织协调能力：具有较强的组织协调能力，能够协调学校各部门、各班级之间的德育工作，形成工作合力，共同推进学校德育工作顺利开展。沟通表达能力：善于与学生、家长、教师及其他相关人员沟通交流，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，及时反馈工作情况，妥善处理各种关系。考核标准：业务能力强，组织协调能力和沟通表达能力出色，得[X]分；能力较好，但在某些方面有待提高，酌情扣[X]分；能力明显不足，扣[X]分及以上。3.勤出勤情况：严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，全勤率达到[X]%以上。工作态度：工作积极主动，认真履行岗位职责，按时完成各项工作任务，无拖延、推诿现象。工作投入度：全身心投入德育工作，具有较强的工作责任心和敬业精神，主动加班加点完成工作任务，不计较个人得失。考核标准：出勤情况良好，工作态度端正，工作投入度高，得[X]分；出现轻微迟到、早退等情况，酌情扣[X]分；存在旷工等严重问题，扣[X]分及以上。4.绩德育工作成效：学生思想道德素质明显提高，行为习惯得到有效改善，校园文明风尚良好，学生违纪率显著下降。德育活动组织：成功组织开展各类丰富多彩、形式多样的德育活动，活动效果显著，受到师生和家长好评。德育工作创新：积极探索德育工作新思路、新方法、新途径，在德育工作创新方面取得一定成果，对学校德育工作有较大推动作用。考核标准：德育工作成效显著，德育活动组织出色，德育工作创新有突出表现，得[X]分；取得较好成绩，但存在一些不足之处，酌情扣[X]分；工作成效不明显，扣[X]分及以上。5.廉廉洁自律：严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁奉公，不以权谋私，不接受学生家长及相关人员的礼品、礼金和宴请。师德师风：遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，树立良好的师德形象。考核标准：廉洁自律，师德师风良好，得[X]分；发现有轻微违规行为，酌情扣[X]分；存在严重违规违纪问题，扣[X]分及以上。三、考核方式与周期1.考核方式平时考核：由德育处主任负责，对工作人员日常工作表现进行观察、记录和评价，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成情况等。定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用个人述职、民主测评、业绩评估等方式，对工作人员的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合评价。专项考核：根据学校德育工作重点和实际需要，对特定的德育工作项目或任务进行专项考核，及时发现问题，总结经验，推动工作落实。2.考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。平时考核随时进行，考核结果作为定期考核的重要依据。四、考核程序1.个人述职工作人员在学期末撰写个人述职报告，总结本学期工作情况，包括工作任务完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等，并在德育处全体会议上进行述职。2.民主测评组织德育处全体工作人员、各年级组长、班主任代表等对每位考核对象进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果采用无记名投票方式进行统计。3.业绩评估德育处主任根据平时考核记录、工作业绩资料等，对考核对象的工作业绩进行评估，确定业绩考核得分。4.综合评定考核小组根据个人述职、民主测评和业绩评估结果，对考核对象进行综合评定，确定最终考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。5.结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出相应处理。五、考核结果运用1.绩效奖励优秀等次：给予一定的绩效奖励，奖励标准为[X]元，并在全校范围内进行表彰。合格等次：发放全额绩效工资。不合格等次：扣发一定比例的绩效工资，扣发比例为[X]%，并要求其在规定期限内制定整改措施，提交书面整改报告。2.职务晋升与岗位调整考核结果作为工作人员职务晋升、岗位调整的重要依据之一。连续两个学期考核优秀的工作人员，在职务晋升、岗位竞聘等方面优先考虑；考核不合格的工作人员，视情况进行岗位调整或降职处理。3.培训与发展根据考核结果，针对工作人员存在的问题和不足，制定个性化的培训计划，提供相应的培训机会和资源，帮助其提升业务能力和综合素质，促进其职业发展。六、申诉与处理1.申诉渠道工作人员如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。2.申诉处理学校考核领导小组接到申诉后，应及时进行调