督学管理考核制度及细则

PAGE督学管理考核制度及细则一、总则（一）目的为加强督学队伍建设，规范督学工作行为，提高教育督导工作质量，推动教育事业健康发展，依据国家相关教育法律法规和教育督导政策，结合本地区教育实际，特制定本督学管理考核制度及细则。（二）适用范围本制度适用于本地区各级各类学校、教育机构以及参与督学工作的全体督学人员。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家教育法律法规和教育督导相关政策开展督学管理与考核工作。2.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价督学工作表现，确保考核结果公平公正。3.注重实效原则：聚焦教育教学实际效果，注重督学工作对学校发展、教育质量提升的促进作用。4.激励发展原则：通过考核激励督学不断提高自身素质和工作能力，推动督学队伍专业化发展。二、督学任职资格与条件（一）基本条件1.坚持党的基本路线，热爱社会主义教育事业，具有较强的事业心和责任感，品行端正，廉洁奉公。2.熟悉教育法律、法规、方针、政策，掌握教育教学业务知识，具有丰富的教育管理经验。3.具有较强的组织协调能力、沟通能力和文字表达能力，能够深入学校开展调查研究，准确分析问题，提出切实可行的意见和建议。4.身体健康，能够胜任督学工作，年龄一般不超过65周岁。（二）专业条件1.从事教育工作满10年以上，具有中级以上专业技术职称。2.熟悉教育督导业务，具备相应的教育管理、教育评估等专业知识和技能。3.具有较强的教育研究能力，能够撰写高质量的教育督导报告和研究论文。（三）选拔程序1.个人申请：符合督学任职资格与条件的人员，向所在单位或教育主管部门提出申请。2.资格审查：由教育主管部门对申请人的资格条件进行审查，确定符合条件的候选人名单。3.组织考察：对候选人进行全面考察，包括政治素质、业务能力、工作业绩等方面，形成考察报告。4.公示聘任：经考察合格的候选人名单进行公示，公示无异议后，由教育主管部门颁发督学聘任证书，正式聘任为督学。三、督学职责与工作内容（一）职责1.对学校贯彻执行教育法律、法规、方针、政策的情况进行监督检查。2.对学校的教育教学、师资队伍建设、学校管理等工作进行指导和评估。3.对教育热点难点问题进行调查研究，向教育主管部门提出意见和建议。4.参与教育督导评估方案的制定和组织实施工作。5.完成教育主管部门交办的其他督学工作任务。（二）工作内容1.定期督导检查制定年度督导计划，明确督导检查的学校、内容、时间安排等。深入学校，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、课堂听课、问卷调查、师生访谈等方式，对学校各项工作进行全面检查。对学校存在的问题进行详细记录，及时反馈给学校，并提出整改意见和建议。2.专项督导评估根据教育工作重点和热点问题，开展专项督导评估，如课程改革、校园安全、师德师风建设等。制定专项督导评估方案，明确评估指标、方法和程序。组织专家团队或督学小组对学校进行专项评估，形成评估报告，提出改进措施和建议。3.教育质量监测参与教育质量监测工作，制定监测方案，确定监测内容、对象和方法。组织实施教育质量监测，收集、整理和分析监测数据。撰写教育质量监测报告，为教育决策提供科学依据。4.调查研究关注教育领域的热点难点问题，深入开展调查研究。运用科学的研究方法，收集相关数据和信息，进行分析和论证。撰写调查报告，提出针对性的政策建议和解决方案。四、督学工作规范与要求（一）工作纪律1.严格遵守国家法律法规和教育督导工作纪律，不得利用督学身份谋取私利。2.坚持实事求是，客观公正地反映问题，不得隐瞒或歪曲事实。3.保守学校和师生的秘密，不得泄露在督导工作中获取的敏感信息。4.遵守工作程序和规范，按时完成督导任务，不得无故拖延或推诿。（二）工作程序1.督导准备确定督导主题和范围，制定督导方案，明确督导目的、内容、方法、步骤和人员分工。收集与督导主题相关的政策法规、文件资料和数据信息，了解学校基本情况。组建督导小组，明确小组成员的职责和分工。2.督导实施召开督导见面会，向学校介绍督导目的、内容、程序和要求，听取学校工作汇报。按照督导方案确定的方法和步骤，开展实地检查、资料查阅、课堂听课、问卷调查、师生访谈等工作。对督导过程中发现的问题进行详细记录，收集相关证据和资料。3.督导反馈督导结束后，及时召开督导反馈会，向学校反馈督导情况。反馈内容包括学校工作的成绩、存在的问题、原因分析以及整改建议等。与学校领导和相关人员进行沟通交流，听取意见和建议，确保反馈意见客观公正、准确全面。4.督导整改学校根据督导反馈意见，制定整改方案，明确整改目标、措施、责任人和整改期限。督学对学校整改情况进行跟踪检查，确保整改工作落实到位。对整改不力的学校，进行重点督办，直至问题得到解决。（三）工作要求1.认真履行督学职责，积极主动开展工作，按时完成各项督导任务。2.不断提高自身业务水平和综合素质，加强学习，更新知识结构，掌握先进的教育督导理念和方法。3.注重工作方法和技巧，与学校领导和师生保持良好的沟通与合作，营造和谐的督导工作氛围。4.定期总结工作经验，撰写督导工作总结和报告，不断提高督导工作质量。五、督学考核内容与方式（一）考核内容1.工作业绩完成督导任务的数量和质量，包括定期督导检查、专项督导评估、教育质量监测等工作的开展情况。发现问题的数量和重要性，提出整改意见和建议的针对性和有效性，以及学校对整改意见的落实情况。撰写督导报告的质量，报告内容是否客观准确、分析深入、建议可行，对教育决策的参考价值。2.专业能力教育法律法规和教育政策的掌握程度，运用法律法规和政策指导督导工作的能力。教育教学业务知识和教育管理知识的熟悉程度，对学校教育教学、师资队伍建设、学校管理等工作的评估能力。调查研究能力，能否针对教育热点难点问题开展深入调查研究，提出有价值的意见和建议。沟通协调能力，与学校领导、师生以及相关部门的沟通协调情况，能否有效推动督导工作顺利开展。3.工作态度敬业精神，对督学工作的热爱程度，工作的积极性、主动性和责任心。工作纪律遵守情况，是否严格遵守工作程序和规范，按时完成督导任务，保守工作秘密。团队协作精神，与督学小组其他成员的协作配合情况，共同完成督导任务的能力。（二）考核方式1.年度考核每年年底，督学对本年度工作进行总结，填写年度考核表，提交工作总结和相关材料。教育主管部门组织对督学进行年度考核，考核方式包括个人述职汇报（可采用线上或线下形式）、民主测评（组织学校相关人员进行测评）、查阅工作资料、实地走访等。根据考核结果，确定督学年度考核等级，分为优秀、合格、不合格三个等级。2.专项考核根据教育督导工作重点和专项任务，对督学参与的专项督导评估、教育质量监测等工作进行专项考核。专项考核由教育主管部门组织实施，通过查阅专项工作资料、听取专项工作报告、实地检查等方式，对督学在专项工作中的表现进行评价。专项考核结果作为督学年度考核的重要依据之一。3.日常考核建立督学工作档案，记录督学日常工作情况，包括督导任务安排、工作开展过程、问题反馈与整改跟踪等信息。教育主管部门定期对督学工作档案进行检查，了解督学日常工作表现，及时发现问题并督促整改。日常考核结果作为督学年度考核和奖励表彰的参考依据。六、考核结果运用（一）与绩效挂钩1.年度考核结果为优秀的督学，给予一定的绩效奖励，奖励标准根据本地区实际情况和督学工作业绩确定。2.年度考核结果为不合格的督学，取消当年绩效奖励，并进行诫勉谈话，要求其限期整改。整改仍不合格的，予以解聘。（二）表彰奖励1.对在督学工作中表现突出、成绩显著的督学，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、通报表扬等。2.优先推荐优秀督学参加上级组织的培训、学习交流活动，为其提供更多的发展机会。（三）岗位调整1.根据督学考核结果和工作需要，对督学岗位进行适当调整。对工作能力强、业绩突出的督学，可安排承担重要的督导任务或担任督导组长。2.对考核不合格或不能胜任督学工作的人员，及时调整岗位或予以解聘。七、培训与发展（一）培训计划1.教育主管部门制定督学培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。2.培训内容包括教育法律法规、教育政策解读、教育督导理论与方法、教育教学业务知识、学校管理知识等。3.培训方式采用集中培训、专题讲座、研讨交流、实地考察、网络培训等多种形式相结合，确保培训效果。（二）培训实施1.按照培训计划组织实施培训活动，邀请教育领域专家、学者、教育行政管理人员等担任培训讲师。2.建立督学培训档案，记录督学参加培训的情况，包括培训内容、培训时间、考核成绩等。3.鼓励督学自主学习，参加各类教育学术研讨会、论坛等活动，不断更新知识结构，提高业务水平。（三）发展支持1.为督学提供必要的工作条件和资源保障，包括办公设备、资料查阅权限、调研经费等。2.建