2025 九年级道德与法治上册社会主义民主本质特征课件

一、追根溯源：社会主义民主的历史必然性与核心定位演讲人追根溯源：社会主义民主的历史必然性与核心定位01守正创新：新时代社会主义民主的深化发展02抽丝剥茧：社会主义民主本质特征的核心内涵03总结升华：把握本质特征，坚定制度自信04目录2025九年级道德与法治上册社会主义民主本质特征课件各位同学、同仁：今天，我们共同聚焦九年级道德与法治上册“社会主义民主”的核心内容，重点探究其本质特征。作为一线教育工作者，我常思考：如何让“民主”这一抽象概念在课堂上“活起来”？或许从你们的生活经验切入是个好方法——记得上学期班级竞选班长时，大家投票、发言、讨论；社区里老人活动中心改造方案征集居民意见；新闻里“十四五”规划编制时通过网络征求百万条建议……这些都是民主的真实场景。而我们今天要深入理解的“社会主义民主”，正是这些场景背后最本质的制度逻辑。01追根溯源：社会主义民主的历史必然性与核心定位追根溯源：社会主义民主的历史必然性与核心定位要理解社会主义民主的本质特征，首先需要回到历史语境中，看它如何从“理念”成长为“制度”，又如何与中国具体实际相结合。民主的多元形态与社会主义民主的独特性人类对民主的探索已有数千年历史。古希腊的“直接民主”以公民大会为核心，但仅限少数人参与；近代西方的“代议制民主”通过选举代表管理国家，但资本与利益集团的渗透常导致“少数人代言”。这些民主形态虽有进步意义，却始终未能解决“为谁服务”的根本问题。中国共产党自成立起，就将“人民当家作主”作为民主追求的核心。从江西瑞金的“苏维埃代表大会”到延安的“三三制”政权，从1949年《共同纲领》确立人民民主原则到1954年首部宪法明确“一切权力属于人民”，社会主义民主在中国的发展始终围绕一个主线——让民主真正属于最广大人民。正如邓小平同志所言：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。”这种以“人民性”为底色的民主，与西方以“资本性”为底色的民主形成了根本区别。从“民主追求”到“制度定型”的实践逻辑我曾参与过一次地方人大的立法调研，主题是《养老服务条例》。调研中，立法组不仅召开专家座谈会，还深入社区养老驿站听取老人、护工、家属的意见，甚至在菜市场设“流动征求点”。一位83岁的张奶奶颤巍巍地说：“能不能在条例里写清楚，社区食堂要保证热饭热菜？”最终，这条建议被写入条例。这让我深刻体会到：社会主义民主不是“装饰品”，而是“管用的制度”。从制度层面看，社会主义民主的发展经历了三个关键阶段：奠基阶段（1949-1978）：确立人民代表大会制度这一根本政治制度，构建多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等基本框架，为民主提供制度依托；发展阶段（1978-2012）：通过改革开放释放社会活力，基层群众自治制度逐步完善（如村民委员会组织法、城市居民委员会组织法的颁布），民主从“政治领域”向“经济、文化、社会领域”延伸；从“民主追求”到“制度定型”的实践逻辑深化阶段（2012年至今）：提出“全过程人民民主”重大理念，强调民主不仅体现在选举环节，更贯穿于决策、管理、监督的全过程，民主的“全链条、全方位、全覆盖”特征更加鲜明。02抽丝剥茧：社会主义民主本质特征的核心内涵抽丝剥茧：社会主义民主本质特征的核心内涵《道德与法治》教材明确指出：“社会主义民主的本质特征是人民当家作主。”这一结论绝非空泛的政治表述，而是由理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑共同支撑的科学论断。“人民当家作主”的理论根基：马克思主义民主观的中国化马克思在《黑格尔法哲学批判》中指出：“民主制是作为类概念的国家制度。”其核心观点是：民主不应是少数人的特权，而应是全体人民的共同事业。中国共产党将这一理论与中国实际结合，提出“以人民为中心”的发展思想，明确“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”。举个例子：2020年《民法典》编纂过程中，全国人大常委会10次公开征求意见，累计收到42.5万人提出的102万条建议。其中，针对“高空抛物”责任认定的争议，立法者不仅参考专家意见，更重点研究了基层法院的1200多份判决书，最终在第1254条明确“公安等机关应当依法及时调查，查清责任人”。这正是“人民当家作主”在立法领域的具体体现——法律不是“少数人制定、多数人遵守”，而是“多数人参与、多数人受益”。“人民当家作主”的理论根基：马克思主义民主观的中国化（二）“人民当家作主”的实践特征：最广泛、最真实、最管用的民主教材中提到的“三个最”（最广泛、最真实、最管用），是理解“人民当家作主”的关键维度。“人民当家作主”的理论根基：马克思主义民主观的中国化最广泛的民主：主体广泛、内容广泛主体广泛：民主权利的享有者覆盖全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。我曾采访过一位农民工全国人大代表，他说：“以前觉得‘人大代表’离我们很远，现在农民工群体也能直接参与国家管理，这就是‘广泛’。”内容广泛：民主不仅体现在政治领域（如选举、监督），还延伸到经济（企业职工代表大会）、文化（公共文化服务征求意见）、社会（社区事务协商）等各领域。比如，某地“乡村振兴议事会”中，村民可以就产业发展、环境整治、红白事简办等问题直接表决，真正实现“自己的事情自己商量着办”。“人民当家作主”的理论根基：马克思主义民主观的中国化最真实的民主：制度保障、物质保障、法治保障制度保障：人民代表大会制度（根本政治制度）、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（政党制度）、民族区域自治制度（民族政策）、基层群众自治制度（基层民主）构成“四梁八柱”，为民主提供全方位支撑。以基层群众自治制度为例，截至2023年，全国共有60.2万个村（居）民委员会，每年开展民主协商活动超200万次，确保群众“小事不出村、大事共商量”。物质保障：国家为民主实践提供经费、场地、技术支持。比如，各地建立“代表联络站”“协商议事室”，配备电子表决器、网络征集平台；基层人大代表履职经费纳入财政预算，确保其能深入调研、反映民意。法治保障：《选举法》《监督法》《村民委员会组织法》等法律，明确民主参与的程序、权利和责任，让民主实践有法可依。“人民当家作主”的理论根基：马克思主义民主观的中国化最管用的民主：解决问题、增进福祉、凝聚共识民主的“管用性”，最终体现在能否解决人民群众的实际问题。我所在的城市曾开展“民生微实事”项目，由社区居民投票决定“修哪条路”“建哪个健身场”。某老城区居民连续两年将“加装电梯”列为首选项，政府部门据此调整财政预算，3年内完成120部电梯加装，居民满意度从62%提升至91%。这正是“民主不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题”的生动注脚。（三）“人民当家作主”的实现形式：选举民主与协商民主的有机统一教材中提到“我国实行人民民主，既要发展选举民主，又要发展协商民主”。这两种形式不是对立的，而是互补的，共同构成社会主义民主的“双轮驱动”。选举民主：通过投票、选举等方式，让人民选择自己的代表，参与国家和社会管理。例如，全国县乡两级人大代表每5年换届一次，2021-2022年的换届选举中，10亿多选民直接参与投票，这是世界上规模最大的基层选举。“人民当家作主”的理论根基：马克思主义民主观的中国化最管用的民主：解决问题、增进福祉、凝聚共识协商民主：在决策之前和决策实施之中，通过座谈会、听证会、网络征集等方式，广泛听取各方面意见。2023年，某省政协围绕“优化营商环境”开展专题协商，邀请企业家、律师、学者、基层干部等30余人参与，形成的27条建议全部被政府采纳，相关政策出台后企业办事时间缩短40%。03守正创新：新时代社会主义民主的深化发展守正创新：新时代社会主义民主的深化发展进入新时代，社会主义民主面临新的历史任务——既要“把民主的价值和理念转化为科学有效的制度安排”，又要“转化为具体现实的民主实践”。“全过程人民民主”：民主本质的时代升华2019年，习近平总书记在上海长宁区虹桥街道考察时指出：“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路，人民民主是一种全过程的民主。”这一理念的提出，标志着我们对社会主义民主本质的认识达到了新高度。“全过程”体现在哪里？以立法工作为例：事前：通过基层立法联系点、网络平台等征集立法需求（如2023年《无障碍环境建设法》立法前，全国人大收到2.6万条群众建议）；事中：草案形成后，开展调研、座谈、论证（某省为制定《家庭教育促进条例》，召开15场社区座谈会，覆盖800余名家长）；事后：法律实施后，通过执法检查、第三方评估等方式收集反馈（《反食品浪费法》实施一年后，全国人大常委会委托高校调研，根据反馈调整了“公务接待标准”的细化条款）。“全过程人民民主”：民主本质的时代升华这种“全链条”的民主实践，让“人民当家作主”从“一次性投票”扩展为“全程参与”，真正实现了“民有所呼、我有所应”。青年参与：社会主义民主的未来力量同学们可能会问：“民主是大人的事，和我们有关系吗？”答案是：“关系重大！”民主意识的培养需要从小抓起，民主能力的提升需要实践锻炼。在我任教的学校，我们开展了“模拟人大”活动：学生自愿组成“代表团”，围绕“校园垃圾分类”“课后服务优化”等议题撰写“议案”，通过调研、辩论、投票形成“决议”，最后由校领导现场答复。有位学生代表在总结中说：“以前觉得‘提意见’就是发牢骚，现在才知道，要让意见被采纳，需要调查数据、对比案例、考虑可行性——这就是民主的‘门道’。”青年是民主的“未来主体”，也是民主的“现在参与者”。无论是班级管理中的“民主议事”，还是参与社区“少年议事会”，都是你们践行民主的起点。正如习近平总书记所说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”培养民主意识、提升民主能力，你们责无旁贷。04总结升华：把握本质特征，坚定制度自信总结升华：把握本质特征，坚定制度自信回顾今天的学习，我们从历史脉络中理解了社会主义民主的必然性，从核心内涵中把握了“人民当家作主”的本质，从实践形式中看到了民主的“管用性”，又从新时代发展中感受到了民主的生命力。社会主义民主的本质特征是人民当家作主，这一特征不是抽象的，而是具体体现在：它是“多数人的民主”，而非“少数人的游戏”；它是“全过程的民主”，而非“一次性的投票”；它是“解决问题的民主”，而非“空喊口号