2026年春季学期学校教学能手评选暨课堂教学展示活动方案

2026年春季学期学校教学能手评选暨课堂教学展示活动方案为深入贯彻落实基础教育高质量发展相关部署要求，践行教育改革理念，聚焦课堂教学提质增效核心目标，搭建教师交流学习、展示风采、切磋技艺的专业成长平台，以赛促学、以赛促研、以赛促教，锤炼教师教学基本功，提升教师专业素养和教学能力，发掘一批教学理念先进、教学方法科学、教学效果显著的优秀教师，发挥其示范引领作用，推动我校课堂教学改革向纵深发展，夯实学校教育教学质量根基，结合我校2026年春季学期教学工作实际，特制定本方案。一、活动主题深耕课堂践课标，匠心育人展风采；以赛赋能强素养，示范引领促提升二、活动目的搭建教师专业展示与交流平台，为全体教师提供相互学习、取长补短的机会，促进教师借鉴先进教学方法和教学经验，激发教学创新活力。聚焦课堂教学核心，强化教师教学基本功训练，引导教师潜心钻研教材、精准把握新课标、精心设计教学，优化教学过程，打造高效课堂、优质课堂，切实提升课堂教学实效。选拔一批教学能力突出、教研水平较高、育人成效显著的教学能手，建立学校骨干教师梯队，发挥其示范辐射作用，带动全校教师队伍整体素质提升。营造重视教学、深耕教学、精益求精的教学氛围，引导教师树立终身学习理念，潜心教书育人，助力学校教育教学高质量发展。三、参赛对象我校2026年春季学期全体在职在岗任课教师，按学科分为小学组（1-6年级各学科）、初中组（7-9年级各学科）。要求参赛教师从事一线教学工作满3年以上，近3年年度考核均为合格及以上等次，教学工作量饱满，无违反师德师风行为记录；鼓励青年教师（35周岁及以下）积极参赛，中老年教师主动参与，实现全员覆盖、全员提升。四、组织领导为确保活动有序、公平、高效开展，成立活动领导小组、评审小组和监督小组，明确职责、分工协作。（一）领导小组组长：校长副组长：分管教学副校长、教导主任成员：各学科教研组长、年级组长职责：统筹协调活动各项工作，审定活动方案、评分标准和最终结果；解决活动开展过程中的重大问题；督促各部门、各备课组做好活动筹备和组织实施工作；为活动提供必要的经费和物资保障。（二）评审小组组长：教导主任副组长：各学科教研组长成员：学校骨干教师、学科带头人，邀请2名以上校外优秀教师、教研员担任校外评委职责：制定各学科具体评审细则；负责参赛教师报名资格审核；开展课堂教学展示、现场答辩等环节的评审、打分工作；汇总评审结果，提出初步评选意见，上报领导小组审定；对评审过程中出现的专业问题进行解释。（三）监督小组组长：学校工会主席成员：德育主任、教师代表2名、家长代表1名职责：全程监督活动的组织、评审工作，严格把控活动公平、公正、公开；受理参赛教师的异议和投诉，及时核实并反馈处理意见；监督评分过程和结果统计，确保评审工作规范有序。五、活动时间安排本次活动分四个阶段开展，具体时间可根据学校教学进度灵活调整，总体安排如下：（一）宣传动员及报名阶段（2026年X月X日-X月X日）学校教务处牵头召开活动动员大会，解读本方案、明确参赛要求、评分标准和各环节时间节点；利用学校宣传栏、校园公众号、年级组会议、备课组会议等形式，广泛宣传活动意义，营造浓厚活动氛围。各年级组、备课组组织教师认真学习方案内容，动员教师积极报名，鼓励符合条件的教师主动参与展示和评选。参赛教师填写《2026年春季学期学校教学能手评选暨课堂教学展示活动报名表》，由备课组汇总审核后，上报教务处备案；教务处对报名教师的资格进行最终审核，审核通过后公示参赛教师名单。（二）筹备备课阶段（2026年X月X日-X月X日）参赛教师围绕本学科本学期任意一课时内容（小学组可选择单元整体教学相关课时，初中组可结合中考导向选取重点课时），结合新课标理念，精心撰写教学设计、制作配套教学课件，开展备课、磨课工作。各备课组组织组内教师对参赛教师的教学设计、课件进行集体研讨、打磨，帮助参赛教师优化教学流程、突破教学重难点、创新教学方法，提升课堂教学展示质量。教务处、评审小组制定各学科具体评审细则，提前下发至各参赛教师和评委；安排课堂教学展示的班级、场地、设备，组织评委开展评审培训，明确评审标准和评分要求。（三）课堂教学展示及评审阶段（2026年X月X日-X月X日）课堂教学展示采用“现场授课+课后反思+现场答辩”的模式，全程公开，组织全体教师观摩学习，鼓励学生家长代表、校外教师参与观摩。参赛教师按学科分组，通过抽签确定授课顺序和授课班级，授课时长为40分钟/节；授课内容需紧扣新课标要求，注重学生核心素养培育，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式教学，充分体现以学生为中心的教学理念，合理运用现代教育技术手段辅助教学。现场授课结束后，参赛教师结合自身教学实践，进行5-8分钟的教学反思，重点总结教学中的优点、不足及改进措施；随后进行5分钟以内的现场答辩，评委围绕课堂教学、教学设计、新课标理念、学科教学重难点、中考命题导向（初中组）等内容，提出2-3个问题，参赛教师现场作答。评审小组按照评分标准，对参赛教师的教学设计（20分）、课堂教学（60分）、教学反思（10分）、现场答辩（10分）四个环节逐项打分，去掉一个最高分、一个最低分后，取其余评委打分的平均值作为参赛教师的最终总成绩（保留小数点后两位）；监督小组全程监督评审过程，确保评分公平公正。每天展示结束后，由各学科教研组长组织评委、参赛教师开展集中点评，总结优点、指出不足，提出针对性改进建议，实现以评促改、共研共进。（四）总结表彰及成果推广阶段（2026年X月X日-X月X日）评审结束后，评审小组汇总参赛教师总成绩，按照从高到低的顺序，提出教学能手拟评选名单和各奖项拟获奖名单，上报领导小组审定；审定通过后，在校园内公示3个工作日，公示无异议后，确定最终获奖名单。召开总结表彰大会，对评选出的教学能手和优秀参赛教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品；对组织有序、参赛积极性高、整体表现优秀的备课组，授予“优秀组织奖”。开展教学能手示范引领活动，组织教学能手进行示范课展示、教学经验分享，将优秀教学设计、课堂教学视频、教学反思等成果汇编成册，在全校范围内推广，发挥教学能手的辐射带动作用。教务处对本次活动进行全面总结，梳理活动中的亮点和不足，形成活动总结报告，为今后开展类似活动积累经验；各参赛教师结合评审点评意见和自身展示情况，进一步优化教学方法，提升教学能力。六、评选标准本次评选严格遵循“公平公正公开、择优遴选、注重实效、民主评议”的原则，总分100分，具体评分标准如下（各学科可结合学科特点制定具体细则）：（一）教学设计（20分）教学目标明确、具体，符合课程标准要求和学生认知实际，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机融合，突出核心素养培育。（5分）教学内容准确无误，重点突出、难点突破方法得当，能创造性地整合教材资源，注重学科知识的系统性和拓展性，结合生活实际或学科前沿补充相关内容。（5分）教学流程设计合理，环节紧凑、过渡自然，教学方法灵活多样，注重因材施教，有明确的教学策略和学生学习活动安排，教学时间分配科学合理。（6分）板书设计简洁规范、美观合理，突出教学重点；课件制作实用、简洁，图文并茂，注重互动性，能有效辅助课堂教学，不追求形式花哨。（4分）（二）课堂教学（60分）教学基本功扎实，教态亲切自然，语言准确、生动、简洁，语速适中，富有感染力；板书工整规范，书写流畅，布局合理。（10分）教学情境创设生动合理，能有效激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生积极主动参与学习活动，课堂气氛活跃，学生参与度高。（12分）能严格按照教学设计开展教学，注重教学过程的生成性，能根据学生课堂表现及时调整教学策略，注重对学生学习方法的指导，培养学生的自主学习、合作交流和创新思维能力。（12分）现代教育技术手段运用熟练、恰当，能与课堂教学深度融合，有效提升教学效果；注重学科特色，如理科注重实验探究，文科注重读写结合，音体美注重实践展示。（12分）教学效果显著，学生能较好地掌握本节课的重点知识，突破难点，达成预设教学目标；学生课堂表现积极，思维活跃，问题回答准确、有深度，学科素养得到有效提升。（14分）（三）教学反思（10分）反思真实具体，紧扣本节课教学实践，能准确总结教学中的亮点和不足，不敷衍了事、不夸大其词。（4分）反思有深度、有针对性，能结合新课标理念和学生实际，分析问题产生的原因，提出切实可行的改进措施。（4分）语言简洁流畅，逻辑清晰，体现自身的教学思考和专业成长意识，具有借鉴意义。（2分）（四）现场答辩（10分）回答问题准确、全面，思路清晰，能紧扣问题核心，充分体现对新课标、教材、教学方法的深刻理解。（4分）语言表达流畅，逻辑性强，临场应变能力强，能灵活应对评委提出的各类问题，展现扎实的专业素养和教学思考能力。（4分）答辩态度诚恳，举止大方，时间把控合理，不超时、不拖沓。（2分）（五）一票否决条件近3年存在下列情况之一的，不得参与评选，已评选的取消资格：1.违反师德师风相关规定，受到通报批评、处分的；2.教学工作出现重大失误，造成不良影响的；3.存在学术不端、弄虚作假行为的（如抄袭教学设计、课件等）；4.无故旷工、迟到早退累计超过规定时限的；5.年度考核出现不合格等次的；6.违反法律法规，受到行政或刑事处罚的。七、奖项设置本次活动按小学组、初中组分别设奖，兼顾不同教龄、不同学科教师，奖项设置如下，对获奖教师颁发荣誉证书和奖品，并将获奖情况纳入教师绩效考核、职称评定和评优评先加分项：个人奖项：每组设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名（根据参赛人数合理调整）；另设“最佳教学设计奖”“最佳课堂展示奖”“最佳反思奖”“最佳答辩奖”各1名，单项奖可与综合奖项重复获得。集体奖项：设优秀组织奖3个，授予初赛组织有序、参赛积极性高、晋级人数多、整体表现优秀的备课组，颁发荣誉证书和集体奖品，用于备课组教研活动开展。教学能手称号：综合总成绩排名前30%的参赛教师，授予“2026年春季学期学校教学能手”称号，纳入学校骨干教师人才库，优先推荐参加区级及以上教学能手评选、教研培训等活动。八、活动要求高度重视，积极参与。各年级组、备课组要高度重视本次活动，切实加强组织领导，广泛动员教师参与，确保活动覆盖面；参赛教师要认真准备，精心打磨教学设计和课堂教学，充分展示自身教学水平和专业素养；全体教师要积极参与观摩学习，主动借鉴先进经验，提升自身教学能力。坚持公平，严守规范。评审小组要严格按照评分标准开展评审工作，做到公平、公正、公开，不徇私情、不搞形式主义；监督小组要全程监督，及时处理活动中的异议和问题，确保活动有序开展；参赛教师要诚信参赛，严禁弄虚作假，一经发现，取消参赛资格和所有成绩。聚焦实效，以评促改。本次活动重在提升课堂教学质量和教师专业素养，各备课组要以本次活动为契机，加强集体备课、教研研讨，推动组内教学水平整体提升；参赛教师要注重反思总结，结合评委点评意见，及时优化教学方法，切实提升教学实效。做好保障，营造氛围。教务处要做好活动的统筹协调、场地布置、设备调试、资料整理等保障工作，确保活动顺利开展；各相关部门要密切配合，分工协作，共同营造积极向上、争先创优的活动氛围；宣传部门要做好活动宣传报道，及时推送活动亮点、优秀成果，扩大活动影响力。按时完成，及时总结。各年级组、备课组、参赛教师要严格按照活动时间节点，完成报名、备课、展示等各项工作；活动结束后，教务处、各备课组要及时总结活动经验，梳理存在的问题，形成总结报告，推动活动成果转化。九、保障措施经费保障：学校安排专项活动经费，用于奖品购置、评委酬劳、场地布置、资料印刷等，确保活动顺利开展。物资保障：教务处负责协调安排课堂教学展示的场地、多媒体设备、教具等，提前做好设备调试和场地布置，确保展示活动不受影响；各备课组协助做好参赛教师的备课、磨课保障工作。人员保障：明确各小组、各相关人员的职责分工，加强培训