XX中学2026年春季学期汉字听写大赛活动方案及题库建设

XX中学2026年春季学期汉字听写大赛活动方案及题库建设为传承中华优秀传统文化，弘扬汉字魅力，引导全体学生规范书写汉字、热爱汉字文化，夯实学生汉字基础，提升学生的语文素养和人文情怀，丰富校园文化生活，营造“写规范字、说普通话、爱中华文”的良好校园氛围，XX中学特举办2026年春季学期汉字听写大赛活动，结合学校实际，制定本活动方案，并同步完成题库建设，供全体师生参考落实，确保大赛有序开展、取得实效。第一部分汉字听写大赛活动方案一、活动基本信息1.活动主题：书写经典汉字，传承中华文脉——XX中学2026年春季汉字听写大赛2.活动对象：XX中学七年级、八年级全体学生（九年级学生因中考冲刺，可自愿报名参与，不强制要求）3.活动时间：2026年4月XX日—5月XX日（分班级初赛、年级复赛、校级决赛三个阶段，具体时间另行通知）4.组织单位：XX中学教务处、语文教研组、各年级组、各班级5.活动目标：（1）引导学生规范书写汉字，纠正错别字，夯实汉字认读、书写基础，提升汉字运用能力和书写水平。（2）激发学生对汉字文化的热爱，了解汉字的起源、演变和内涵，感受中华汉字的形体美和文化美，增强文化自信。（3）丰富学生校园文化生活，搭建学生展示自我的平台，培养学生的竞争意识、合作精神和临场应变能力。（4）推动校园文化建设，营造重视汉字书写、传承传统文化的良好氛围，带动师生共同提升语文素养。6.筹备小组：组长：分管教学副校长副组长：教务处主任、语文教研组长成员：各年级语文备课组长、各班级语文任课教师、教务处工作人员职责：统筹规划大赛整体活动，制定活动方案和题库，明确分工、协调推进各项活动开展；负责大赛的组织、评审、宣传等工作；处理大赛中的各类问题，确保大赛公平、公正、公开，顺利开展、取得实效。二、活动阶段及具体安排本次汉字听写大赛分为班级初赛、年级复赛、校级决赛三个阶段，各阶段有序衔接、层层递进，确保覆盖广泛、选拔优秀，让更多学生参与其中、有所收获。（一）班级初赛阶段（4月XX日—4月XX日，共7天）1.宣传动员：各班级语文任课教师利用语文课、班会课，宣传本次汉字听写大赛的主题、意义、活动流程和奖项设置，激发学生参与热情，鼓励全体学生积极报名参与。2.报名方式：以班级为单位，全体学生自愿报名，语文任课教师负责统计报名人数，无需筛选，确保每位愿意参与的学生都能获得展示机会。3.初赛组织：各班级自行组织初赛，由本班语文任课教师担任主考官和评委，可邀请学生代表担任监考官。初赛题目从本次大赛题库（班级组）中随机抽取，题型为汉字听写（听读音、写汉字，附带简单释义，帮助学生理解）。4.初赛规则：单人参赛、现场听写，主考官宣读汉字读音、释义（可重复1-2次），学生在规定时间内书写汉字，书写规范、无错别字即为正确；累计正确字数最多者获胜，若出现并列，加试3-5题决出名次。5.结果上报：各班级根据初赛成绩，选拔3名优秀学生组成班级代表队，填写《汉字听写大赛班级代表队报名表》，于4月XX日前提交至各年级语文备课组长处，备战年级复赛。（二）年级复赛阶段（4月XX日—4月XX日，共5天）1.复赛筹备：各年级语文备课组长负责统筹本年级复赛工作，确定复赛时间、地点，从大赛题库（年级组）中抽取复赛题目，准备听写试卷、笔、草稿纸等物资，安排评委（各班级语文任课教师代表）和监考官。2.复赛组织：以年级为单位，在指定场地集中开展复赛，各班级代表队3名学生共同参赛，采用团体赛形式进行。3.复赛规则：团体累计得分制，主考官宣读汉字读音、释义，代表队3名学生同时书写，每人独立完成听写；每写对1个汉字得1分，写错不得分，累计总分作为班级代表队的最终成绩；若出现总分并列，加试5题，加试环节累计得分高者获胜。4.结果选拔：各年级根据复赛成绩，选拔前6名班级代表队，进入校级决赛；同时，从各班级代表队中，选拔10名个人成绩优异的学生，获得“年级汉字书写能手”称号，并参与校级决赛个人赛环节。5.结果公示：各年级将复赛结果（晋级校级决赛的班级代表队、年级汉字书写能手）在年级宣传栏、班级群公示，公示无异议后，上报筹备小组，备战校级决赛。（三）校级决赛阶段（5月XX日，下午14:30—16:30）1.决赛筹备：筹备小组负责统筹校级决赛工作，确定决赛场地（学校大礼堂），从大赛题库（校级组）中抽取决赛题目，准备奖杯、荣誉证书、奖品、听写板、麦克风、音响等物资；安排主考官（语文教研组长或资深语文教师）、评委（各年级语文备课组长、校外语文专家1-2名）、监考官和主持人；布置决赛场地，营造浓厚的大赛氛围，组织师生到场观摩。2.决赛流程：（1）入场签到：各年级晋级决赛的班级代表队、年级汉字书写能手，提前30分钟到场签到，熟悉决赛规则和场地，抽签确定参赛顺序；观摩师生有序入场，遵守现场秩序。（2）开场致辞：主持人开场，介绍本次大赛的背景、意义、决赛流程和评委阵容，分管教学副校长致辞，鼓励参赛选手沉着应战、发挥水平，宣布校级决赛正式开始。（3）团体赛环节：各班级代表队依次参赛，采用淘汰制+积分制结合，共3轮比拼。第一轮：基础题，每队听写10个汉字，写对1个得1分，淘汰总分低于6分的队伍；第二轮：提升题，剩余队伍每队听写8个汉字，写对1个得2分，淘汰总分排名后3名的队伍；第三轮：决胜题，剩余3支队伍每队听写5个汉字，写对1个得3分，根据累计总分决出名次。（4）个人赛环节：年级汉字书写能手共60名（七、八年级各30名），单人参赛、现场听写，共2轮比拼。第一轮：听写10个汉字，写对8个及以上者晋级；第二轮：晋级选手听写8个汉字（难度提升），根据写对汉字数量决出名次，若出现并列，加试3题。（5）评委点评：比赛结束后，评委代表对本次决赛进行点评，分析参赛选手的表现、书写中的常见问题，分享汉字书写技巧和学习方法，引导学生规范书写汉字。（6）颁奖仪式：主持人宣布决赛结果，筹备小组和评委为获奖集体和个人颁发奖杯、荣誉证书和奖品，合影留念；优秀班级代表队、优秀个人代表发言，分享参赛心得。（7）决赛结束：主持人总结本次大赛，感谢全体评委、工作人员和参赛选手的付出，鼓励全体师生以本次大赛为契机，热爱汉字、规范书写，传承中华优秀传统文化，宣布校级决赛圆满结束。（四）总结延伸阶段（5月XX日—5月XX日，共3天）1.活动总结：筹备小组全面梳理本次汉字听写大赛的开展情况，总结活动亮点和成效，分析存在的问题，撰写活动总结报告，为后续开展类似活动提供参考；各班级、各年级也可结合自身参与情况，总结经验、改进不足。2.成果展示：在校园宣传栏、校园公众号等渠道，展示本次大赛的精彩瞬间、获奖名单和优秀书写作品，宣传汉字文化，扩大大赛影响力，持续营造“写规范字、爱中华文”的氛围。3.后续延伸：各班级语文任课教师结合本次大赛，加强汉字书写教学，利用语文课开展汉字听写练习、汉字文化讲解等活动，引导学生养成规范书写的良好习惯；学校将本次大赛题库分享至各班级，供师生日常练习使用，推动汉字文化学习常态化。三、各部门职责分工1.教务处：统筹本次汉字听写大赛整体活动，负责活动方案的审核、活动经费的管理、活动流程的协调，督促各年级、各班级落实各项活动要求，确保大赛顺利开展；负责决赛场地的协调和物资保障。2.语文教研组：负责大赛题库的建设、更新和审核，确保题目质量和难度梯度；负责大赛的宣传文案、初赛/复赛/决赛题目的抽取和制作；负责主考官、评委的培训和安排，制定评审标准，确保评审公平、公正；负责活动总结报告的撰写和成果展示。3.各年级组：负责本年级复赛的组织实施，协调本年级各班级开展初赛和复赛，督促班级按时上报参赛名单和相关资料；负责本年级参赛选手的组织和管理，确保选手按时参与比赛；协助语文教研组开展大赛相关工作。4.各班级语文任课教师：负责本班初赛的组织、报名统计和题目抽取，选拔班级代表队；负责指导本班参赛选手日常练习，帮助选手熟悉题库、提升书写水平；参与本年级复赛、校级决赛的评委和监考官工作；宣传汉字文化，引导学生规范书写。5.教务处工作人员：负责大赛物资的采购、整理和发放，包括荣誉证书、奖品、听写板、笔等；负责大赛现场的布置、设备调试和秩序维护；负责大赛相关资料的收集、整理和归档。四、活动要求1.高度重视，广泛参与：各年级、各班级要高度重视本次汉字听写大赛活动，充分认识活动的意义，广泛宣传、积极动员，确保每位学生都能了解活动、有机会参与活动，避免形式主义，让活动真正惠及全体学生。2.精心组织，规范开展：各班级、各年级要严格按照活动方案要求，精心组织初赛、复赛，规范比赛流程，严格执行比赛规则，确保比赛公平、公正、公开；提前做好筹备工作，及时解决比赛中出现的问题，确保各项活动有序推进。3.注重实效，提升素养：本次大赛以“规范书写、传承文化”为核心，引导学生注重汉字书写的规范性和准确性，不仅要会写汉字，还要了解汉字的内涵和文化背景；避免单纯追求比赛成绩，注重学生汉字基础和语文素养的提升。4.遵守纪律，展现风貌：参赛选手要严格遵守比赛规则，按时参赛、服从安排，现场保持安静，认真听写，不抄袭、不舞弊，展现自身良好的学习风貌；观摩师生要遵守现场秩序，不喧哗、不交头接耳，为参赛选手加油鼓劲。5.及时总结，长效推进：各年级、各班级要及时总结本次大赛的参与情况和成效，结合学生书写中存在的问题，加强日常汉字书写教学，将汉字学习和书写练习融入日常教学中，推动汉字文化学习常态化、长效化。五、奖项设置本次汉字听写大赛设置集体奖项和个人奖项，颁发荣誉证书、奖品和奖杯（团体一等奖），具体奖项如下，可根据实际参赛情况调整数量：1.集体奖项（校级）：（1）团体一等奖：2名（七、八年级各1名），颁发奖杯、荣誉证书和班级奖品（汉字字帖、经典书籍）；（2）团体二等奖：4名（七、八年级各2名），颁发荣誉证书和班级奖品；（3）团体三等奖：6名（七、八年级各3名），颁发荣誉证书和班级奖品；（4）优秀组织奖：6名（各年级3名），根据班级初赛、复赛组织情况和学生参与度评选，颁发荣誉证书。2.个人奖项（校级）：（1）个人一等奖：10名（七、八年级各5名），颁发荣誉证书和奖品（钢笔、汉字字帖）；（2）个人二等奖：20名（七、八年级各10名），颁发荣誉证书和奖品；（3）个人三等奖：30名（七、八年级各15名），颁发荣誉证书和奖品；（4）年级汉字书写能手：60名（七、八年级各30名），颁发荣誉证书；（5）优秀指导教师：12名（获奖班级代表队指导教师），颁发荣誉证书和奖品。备注：所有奖项由筹备小组联合评委共同评审，确保公平、公正、公开，颁奖环节在校级决赛结束后进行；班级、年级可根据自身情况，设置班级、年级级奖项，鼓励学生积极参与。六、活动预算本次汉字听写大赛预算主要用于物资采购、奖品、荣誉证书、场地布置等，具体预算如下（可根据实际情况调整）：1.荣誉证书、奖杯费用：XX元（含集体、个人、指导教师荣誉证书，团体一等奖奖杯）；2.奖品费用：XX元（含钢笔、汉字字帖、经典书籍、班级奖品等）；3.活动物资费用：XX元（含听写板、笔、草稿纸、试卷打印、宣传材料等）；4.场地布置费用：XX元（校园宣传栏、决赛现场布置等）；5.其他费用：XX元（应急物资、饮用水等）。本次活动预算总计：XX元，经费由学校专项文化经费承担，教务处负责经费管理和使用，确保经费使用合理、规范。七、注意事项1.各项比赛严格按照时间节点开展，各组织者要提前做好筹备工作，及时通知参赛选手比赛时间、地点，避免选手缺席；若遇特殊情况（如恶劣天气、考试冲突），需及时调整比赛时间，并同步通知全体参赛选手和工作人员。2.比赛过程中，评委要严格按照评审标准（书写规范、无错别字）进行评审，做到公平、公正、公开，不徇私情；监考官要认真履行职责，维护比赛秩序，杜绝抄袭、舞弊等行为，若发现舞弊，立即取消参赛选手或班级的比赛资格和成绩。3.参赛选手要按时到场，携带本人学生证（或校园卡），遵守比赛纪律，不迟到、不早退、不舞弊；书写时要规范、工整，使用简体中文，不写异体字、错别字，确保书写质量。4.活动期间，工作人员、评委、参赛选手和观摩师生要注意人身安全，遵守校园纪律，不喧哗、不打闹、不擅自离开活动场地；决赛现场安排专人维护秩序，避免发生拥挤、踩踏等安全事故。5.各班级、各年级要及时收集比赛照片、视频、试卷等相关资料，活动结束后，统一提交至教务处，用于活动总结和成果展示；筹备小组做好资料归档工作，建立完整的大赛活动档案。6.本次大赛题库仅供本次活动使用，各班级、各年级可用于日常练习，但严禁私自篡改、传播题库内容；语文教研组负责题库的保密和管理工作，确保比赛公平性。第二部分汉字听写大赛题库建设本次汉字听写大赛题库围绕中学语文课程标准，结合七、八年级学生的汉字认知水平和学习进度，分为三个组别（班级组、年级组、校级组），每组别题目难度梯度分明，兼顾基础性、趣味性和文化性，题目涵盖课内重点汉字、课外常用汉字、易错汉字、传统文化相关汉字（如节气、成语、古诗文名句中的汉字），确保题目质量贴合学生实际，既能检验学生的汉字基础，又能激发学生对汉字文化的兴趣。一、题库建设原则1.基础性原则：题库以七、八年级语文课本中的重点汉字、常用汉字为主，占比不低于60%，确保题目贴合学生学习实际，让学生通过日常学习就能掌握，增强学生参与信心。2.梯度性原则：三个组别题目难度逐步提升，班级组以基础汉字为主，年级组增加易错汉字、常用课外汉字，校级组增加难度较高的课外汉字、传统文化相关汉字，兼顾不同层次学生的水平。3.文化性原则：融入中华传统文化相关汉字，包括成语、古诗文名句、节气、传统节日、传统习俗等相关汉字，让学生在听写汉字的同时，了解汉字背后的文化内涵，传承中华优秀传统文化。4.规范性原则：所有题目中的汉字均采用简体中文，读音、释义符合现代汉语规范，避免使用生僻字、异体字、多音字（若使用，需明确读音和释义，避免歧义），确保题目规范、严谨。5.实用性原则：题库题目数量充足，涵盖不同类型、不同难度的汉字，可满足班级初赛、年级复赛、校级决赛的题目需求，同时可用于学生日常汉字书写练习，提升学生汉字基础。二、题库分组及题目构成本次题库共分为三个组别，每组别题目数量、难度、构成如下，可根据实际比赛需求，灵活抽取题目使用。（一）班级组题库（适用于班级初赛）1.题目数量：共200道，可满足各班级初赛使用（每班级抽取30-50道即可）。2.难度等级：基础级，以七、八年级语文课本（上册、下册）中的重点生字词、常用汉字为主，无生僻字，学生通过日常课堂学习即可掌握。3.题目构成：（1）课内重点汉字：120道，来源于七、八年级语文课本课后生字词、课文中的常用汉字，如“酝酿、吝啬、静谧、憔悴、确凿、渊博”等，附带课本中的简单释义。（2）常用简单汉字：50道，来源于学生日常生活、学习中的常用汉字，难度较低，如“温馨、和睦、挫折、坚韧、勤奋、谦逊”等，附带通俗释义。（3）简单成语汉字：30道，来源于学生常用成语中的汉字，成语难度较低，如“持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、孜孜不倦、乐于助人”等，附带成语释义（帮助学生理解）。（二）年级组题库（适用于年级复赛）1.题目数量：共150道，可满足各年级复赛使用（每年级抽取50-80道即可）。2.难度等级：提升级，在班级组题库基础上，增加易错汉字、常用课外汉字，难度适中，检验学生的汉字积累和书写规范性。3.题目构成：（1）课内易错汉字：60道，来源于七、八年级语文课本中容易写错、读错的汉字，如“混淆、濒临、迁徙、烦躁、慰藉、修葺”等，附带释义和易错提示（提醒学生注意书写要点）。（2）课外常用汉字：50道，来源于学生课外读物、报刊杂志中的常用汉字，难度适中，如“隽永、睿智、澄澈、热忱、镌刻、蛰伏”等，附带通俗释义。（3）成语、古诗文汉字：40道，其中成语汉字25道（难度略高于班级组），如“噤若寒蝉、破釜沉舟、脍炙人口、栩栩如生”等；古诗文汉字15道，来源于七、八年级必背古诗文名句中的汉字，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中的“畔、帆、病”等，附带古诗文原句和简单释义。（三）校级组题库（适用于校级决赛）1.题目数量：共100道，可满足校级决赛使用（抽取60-80道即可）。2.难度等级：提高级，难度较高，以课外汉字、传统文化相关汉字为主，检验学生的汉字积累量和文化素养。3.题目构成：（1）课外拓展汉字：40道，来源于课外读物、传统文化书籍中的汉字，有一定难度，但不生僻，如“氤氲、蹒跚、憧憬、蓦然、铿锵、隽永”等，附带详细释义和文化背景提示（简要介绍汉字含义或相关文化）。（2）传统文化相关汉字：30道，包括节气、传统节日、传统习俗、古代礼仪等相关汉字，如“惊蛰、霜降、端午、元宵、祭祀、盥洗”等，附带传统文化背景介绍（帮助学生理解汉字内涵）。（3）易错、易混淆汉字：20道，包括形近字、音近字、多音字等容易混淆的汉字，如“辩、辨、辫”“即、既”“燥、躁、澡”等，附带读音、释义和辨析提示（帮助学生区分）。（4）经典名著汉字：10道，来源于七、八年级推荐阅读名著中的重点汉字，如《朝花夕拾》《西游记》中的相关汉字，附带名著中的语境释义。三、题库具体题目（示例）说明：以下为各组别题库示例题目，完整题库可由语文教研组根据本方案原则，结合七、八年级语文教学实际，补充完善，确保题目数量和质量符合要求。（一）班级组题库示例（30道）1.酝酿（yùnniàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。2.吝啬（lìnsè）：过分爱惜自己的财物，不愿给别人，也不愿自己用。3.静谧（jìngmì）：安静，形容环境或心情平静。4.憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好。5.确凿（quèzáo）：确实，真实可靠。6.渊博（yuānbó）：学识深而且广。7.温馨（wēnxīn）：温暖，亲切，让人感到舒适。8.和睦（hémù）：相处融洽友爱，不争吵。9.挫折（cuòzhé）：失败，失利，不顺利。10.坚韧（jiānrèn）：坚固有韧性，形容意志坚定。11.勤奋（qínfèn）：努力学习或工作，不怕辛苦。12.谦逊（qiānxùn）：谦虚恭谨，不自满。13.持之以恒（chízhīyǐhéng）：长久地坚持下去。（听写汉字：持、之、以、恒）14.锲而不舍（qièérbùshě）：比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。（听写汉字：锲、而、不、舍）15.废寝忘食（fèiqǐnwàngshí）：顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。（听写汉字：废、寝、忘、食）16.孜孜不倦（zīzībùjuàn）：形容勤奋努力，不知疲倦。（听写汉字：孜、孜、不、倦）17.清澈（qīngchè）：形容水或空气干净、透明。18.明亮（míngliàng）：光线充足，也形容人的眼睛有神。19.勇敢（yǒnggǎn）：不怕危险和困难，有胆量。20.善良（shànliáng）：心地纯洁，待人友善。21.诚实（chéngshí）：言行跟内心思想一致，不虚假。22.宽容（kuānróng）：心胸宽广，不计较别人的过错。23.整洁（zhěngjié）：整齐干净。24.朴素（pǔsù）：不华丽，不奢侈，简单朴素。25.活泼（huópō）：生动自然，不呆板。26.聪明（cōngmíng）：智力发达，反应快，理解力强。27.认真（rènzhēn）：严肃对待，不马虎。28.负责（fùzé）：承担应尽的责任。29.团结（tuánjié）：为了共同的目标，互相配合，齐心协力。30.友爱（yǒuyǒu）：朋友之间互相爱护、互相帮助。（二）年级组题库示例（30道）1.混淆（hùnxiáo）：混杂，界限模糊（易错提示：“淆”不要写成“肴”）。2.濒临（bīnlín）：紧接，临近（易错提示：“濒”左边是“氵”，不要写成“氺”）。3.迁徙（qiānxǐ）：迁移，搬家（易错提示：“徙”不要写成“徒”）。4.烦躁（fánzào）：烦闷急躁（易错提示：“躁”右边是“足”，不要写成“燥”）。5.慰藉（wèijiè）：安慰，抚慰（易错提示：“藉”不要写成“籍”）。6.修葺（xiūqì）：修理（建筑物等）（易错提示：“葺”不要写成“茸”）。7.隽永（juànyǒng）：（言语、诗文）意味深长。8.睿智（ruìzhì）：英明有远见，聪慧。9.澄澈（chéngchè）：清澈透明，也形容心境纯净。10.热忱（rèchén）：热情而恳切。11.镌刻（juānkè）：雕刻，铭刻。12.蛰伏（zhéfú）：动物冬眠，也比喻人隐藏不露面。13.噤若寒蝉（jìnruòhánchán）：形容不敢说话（易错提示：“噤”不要写成“禁”）。14.破釜沉舟（pòfǔchénzhōu）：比喻下定决心，不顾一切地干到底（易错提示：“釜”不要写成“斧”）。15.脍炙人口（kuàizhìrénkǒu）：比喻好的诗文或事物，大家都称赞（易错提示：“脍”“炙”不要写错）。16.栩栩如生（xǔxǔrúshēng）：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。17.沉舟侧畔千帆过（chénzhōucèpànqiānfānguò）：出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（听写汉字：沉、舟、侧、畔、千、帆、过）。18.病树前头万木春（bìngshùqiántóuwànmùchūn）：出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（听写汉字：病、树、前、头、万、木、春）。19.但愿人长久（dànyuànrénchángjiǔ）：出自苏轼《水调歌头·明月几时有》（听写汉字：但、愿、人、长、久）。20.千里共婵娟（qiānlǐgòngchánjuān）：出自苏轼《水调歌头·明月几时有》（听写汉字：千、里、共、婵、娟）。21.静谧（jìngmì）：安静（补充提示：课内重点，注意“谧”的书写）。22.憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好（补充提示：课内重点，注意“悴”的书写）。23.渊博（yuānbó）：学识深而且广（补充提示：课内重点，注意“博”的书写）。24.笃行（dǔxíng）：切实履行，专心实行。25.砥砺（dǐlì）：磨练，锻炼。26.谦逊（qiānxùn）：谦虚恭谨，不自满（补充提示：注意“谦”的书写）。27.坚韧（jiānrèn）：坚固有韧性（补充提示：注意“韧”的书写）。28.澄澈（chéngchè）：清澈透明（补充提示：注意“澈”的书写）。29.热忱（rèchén）：热情而恳切（补充提示：注意“忱”的书写）。30.镌刻（juānkè）：雕刻，铭刻（补充提示：注意“镌”的书写）。（三）校级组题库示例（20道）1.氤氲（yīnyūn）：形容烟气、雾气弥漫的样子（文化提示：常用于描写山水、天气景色）。2.蹒跚（pánshān）：形容走路缓慢、摇摆的样子（文化提示：常用于描写老人、小孩或腿脚不便的人走路的样子）。3.憧憬（chōngjǐng）：向往，期待（文化提示：常用于描写对未来的美好期望）。4.蓦然（mòrán）：突然，猛然（文化提示：常用于描写突发的动作或心情）。5.铿锵（kēngqiāng）：形容声音响亮而有节奏（文化提示：常用于描写话语、歌声、脚步声等）。6.隽永（juànyǒng）：（言语、诗文）意味深长，耐人寻味（文化提示：常用于评价文学作品）。7.惊蛰（jīngzhé）：二十四节气之一，每年3月5-6日左右，标志着春天的到来（文化提示：惊蛰时节，春雷始鸣，万物复苏）。8.霜降（shuāngjiàng）：二十四节气之一，每年10月23-24日左右，标志着气温下降，开始有霜（文化提示：霜降是秋季的最后一个节气）。9.端午（duānwǔ）：中国传统节日，每年农历五月初五，有吃粽子、赛龙舟等习俗（文化提示：纪念爱国诗人屈原）。10.