2026年春季学期班主任班级活动设计迎检材料：主题班会+社会实践+研学活动方案与记录集

2026年春季学期班主任班级活动设计迎检材料：主题班会+社会实践+研学活动方案与记录集班级名称：__________班主任姓名：__________学生人数：__________所属年级：__________撰写日期：2026年____月____日迎检说明：为落实立德树人根本任务，丰富学生课余生活，提升学生综合素养，2026年春季学期，我班围绕“铸魂育人、实践赋能、知行合一”的核心理念，有序开展主题班会、社会实践、研学活动三类班级活动，全面培养学生的思想道德品质、实践能力和创新精神。本材料汇编了本学期各类班级活动的完整方案、实施记录、总结反思及相关佐证材料，严格按照迎检标准整理归档，内容详实、分类清晰、重点突出，全面呈现班级活动开展全貌，确保顺利通过本次迎检工作。第一部分主题班会活动方案与记录本学期，结合学生年龄特点、思想动态及学校德育工作要求，我班共开展主题班会__________次，聚焦思想引领、习惯养成、心理健康、感恩成长、安全防护等核心主题，每一次活动均制定完整方案、规范开展实施、详细做好记录、及时总结反思，确保活动实效，助力学生全面发展。主题班会一：《以梦为马，不负韶华——新学期新起点新征程》一、活动方案1.活动主题：以梦为马，不负韶华——新学期新起点新征程2.活动目的：帮助学生快速调整状态，适应新学期学习生活；引导学生树立新学期目标，明确努力方向；激发学生学习热情，培养学生的自律意识和拼搏精神；营造积极向上、团结奋进的班级氛围，为新学期班级建设奠定良好基础。3.活动时间：2026年____月____日第____节课（45分钟）4.活动地点：本班教室5.参与人员：本班全体学生、班主任6.活动准备：（1）班主任准备：制作活动PPT（包含新学期寄语、优秀学生案例、目标制定方法等）、新学期倡议书、小奖品（笔记本、书签）；（2）学生准备：提前思考新学期个人目标，准备发言提纲；部分学生准备朗诵、分享等节目。7.活动流程：（1）导入环节（5分钟）：班主任以“新学期、新起点、新希望”为主题开场，欢迎学生回归校园，回顾上学期班级亮点与不足，引出本次主题班会核心内容，激发学生参与热情。（2）分享环节（15分钟）：邀请3-4名学生代表发言，分享上学期的收获与遗憾、新学期的目标与计划，引导学生互相学习、互相启发；其余学生以小组为单位，交流个人新学期目标，互相监督、共同进步。（3）学习环节（10分钟）：班主任通过PPT讲解目标制定的方法，结合优秀学生案例，引导学生树立合理、可行的个人目标；带领学生学习新学期班级公约，强调自律、团结、勤奋的重要性，明确班级发展目标。（4）互动环节（10分钟）：开展“我的目标我承诺”签名活动，学生依次在倡议书上签名，承诺践行新学期目标、遵守班级公约；组织小型朗诵活动，学生集体朗诵励志短句，凝聚班级力量。（5）总结环节（5分钟）：班主任作总结发言，对学生提出新学期的期望与要求，鼓励学生以饱满的热情、坚定的信念，脚踏实地、奋勇争先，不负韶华、不负自己，共同打造优秀班级。8.活动预期效果：学生快速适应新学期学习生活，明确个人与班级新学期目标；学习热情和自律意识显著提升，班级氛围更加积极向上；学生能够主动制定合理的学习计划，为新学期的努力奠定基础。二、活动记录1.活动基本信息：活动主题：以梦为马，不负韶华——新学期新起点新征程活动时间：2026年____月____日第____节课活动地点：本班教室主持人：__________（班主任/学生）参与人数：__________人（全员参与）记录人：__________2.活动实施过程记录：（1）导入环节：班主任准时开场，语言亲切自然，结合上学期班级表现，肯定了学生的进步，也指出了部分学生存在的惰性问题，顺利引出本次班会主题，学生注意力快速集中。（2）分享环节：学生代表__________、__________、__________等依次发言，分享内容真实具体，既有上学期的反思，也有新学期的明确目标，得到了全体学生的热烈掌声；小组交流环节，学生积极发言、互相交流，氛围活跃，部分学生主动调整个人目标，更加贴合自身实际。（3）学习环节：班主任讲解细致，案例贴合学生实际，学生认真倾听、做好笔记，能够主动提问关于目标制定的疑问，班主任逐一解答；学习班级公约时，学生积极参与讨论，提出合理建议，进一步明确了自身责任。（4）互动环节：“目标承诺”签名活动有序开展，全体学生认真签名，态度坚定；集体朗诵环节，学生声音洪亮、精神饱满，充分展现了班级的凝聚力和向心力；部分学生主动分享自己的签名感悟，表达了新学期努力拼搏的决心。（5）总结环节：班主任总结发言针对性强，寄语真诚恳切，学生认真倾听，深受鼓舞，纷纷表示将践行承诺、努力实现新学期目标。3.活动成效：本次主题班会顺利完成既定流程，达到了预期效果。学生均明确了新学期的个人目标和班级目标，学习积极性和自律意识得到有效激发；班级氛围更加团结奋进，学生之间的交流更加顺畅，为新学期班级建设和学生学习奠定了良好基础。4.存在不足：部分学生的目标制定不够具体，缺乏可操作性；小组交流时间略显紧张，部分学生未能充分发言；互动环节的形式可以更加丰富，进一步调动全体学生的参与热情。5.改进措施：后续将引导学生细化个人目标，制定具体的实施计划，班主任定期跟踪督促；合理分配各环节时间，确保每位学生都能充分参与交流；创新互动环节形式，增加小游戏、情景模拟等，提升活动趣味性和实效性。6.佐证材料：活动PPT照片、学生签名倡议书照片、活动现场照片（__________张）、学生发言提纲（部分）。主题班会二：《珍爱生命，筑牢安全防线》一、活动方案1.活动主题：珍爱生命，筑牢安全防线2.活动目的：引导学生树立“生命至上、安全第一”的理念，增强学生的安全防范意识；普及校园安全、交通安全、消防安全、防溺水安全、防欺凌等安全知识；提高学生的自我保护能力和应急处置能力，杜绝安全事故发生，保障学生健康成长。3.活动时间：2026年____月____日第____节课（45分钟）4.活动地点：本班教室5.参与人员：本班全体学生、班主任、特邀嘉宾（学校安全办老师）6.活动准备：（1）班主任准备：制作安全知识PPT、安全警示视频、安全知识问答题库、安全宣传海报；（2）安全办老师准备：安全应急处置演示道具、安全知识讲解素材；（3）学生准备：提前学习基础安全知识，分组准备安全情景模拟节目。7.活动流程：（1）警示导入（5分钟）：播放安全警示视频（校园欺凌、溺水、交通意外等案例），引导学生感受生命的脆弱，认识到安全防范的重要性，引出本次班会主题。（2）知识讲解（15分钟）：邀请学校安全办老师，围绕校园安全、交通安全、消防安全、防溺水安全、防欺凌等核心内容，结合真实案例，讲解安全知识和应急处置方法；班主任补充讲解班级日常安全注意事项，强调上下学、课间活动、用电用火等安全细节。（3）情景模拟（10分钟）：各小组依次展示安全情景模拟节目（如：遇到欺凌如何应对、火灾如何逃生、溺水如何自救互救等），安全办老师现场点评、纠正，演示正确的处置方法，让学生直观掌握安全技能。（4）知识竞赛（10分钟）：开展安全知识抢答竞赛，班主任提问，学生举手抢答，答对者发放小奖品，调动学生学习积极性，巩固安全知识，检验学习效果。（5）总结宣誓（5分钟）：班主任作总结发言，重申安全的重要性，要求学生牢记安全知识、增强安全意识、提高自我保护能力；带领全体学生宣誓，承诺“珍爱生命、重视安全、远离危险、从我做起”。8.活动预期效果：学生树立“生命至上”的理念，安全防范意识显著增强；熟练掌握各类安全知识和应急处置方法，自我保护能力得到提升；能够自觉遵守安全规章制度，远离安全隐患，杜绝安全事故发生。二、活动记录1.活动基本信息：活动主题：珍爱生命，筑牢安全防线活动时间：2026年____月____日第____节课活动地点：本班教室主持人：__________参与人数：__________人（全员参与）特邀嘉宾：__________（学校安全办老师）记录人：__________2.活动实施过程记录：（1）警示导入：安全警示视频播放期间，学生认真观看，神情严肃，能够深刻感受到安全事故的危害性，纷纷表示将重视安全、远离危险，导入效果良好。（2）知识讲解：安全办老师讲解生动细致，案例贴合学生生活实际，学生认真倾听、做好笔记，主动提问关于安全应急处置的相关问题，老师逐一耐心解答；班主任补充的班级安全细节，针对性强，学生能够牢记于心。（3）情景模拟：各小组情景模拟节目准备充分、表演到位，真实还原了各类安全场景；安全办老师现场点评精准，演示规范，学生认真学习，能够快速掌握正确的应急处置方法，部分学生主动上台模仿演示，效果显著。（4）知识竞赛：抢答竞赛氛围热烈，学生积极举手抢答，答题准确率较高，充分展现了学生的学习成果；小奖品的设置有效调动了学生的参与积极性，进一步巩固了安全知识。（5）总结宣誓：班主任总结发言真诚恳切，学生认真倾听；宣誓环节，学生声音坚定、态度严肃，充分表达了珍爱生命、重视安全的决心。3.活动成效：本次主题班会圆满完成，达到了预期目标。学生安全防范意识和自我保护能力得到显著提升，熟练掌握了各类安全知识和应急处置方法；能够自觉遵守安全规章制度，主动远离安全隐患，为自身健康成长筑牢了安全防线；班级安全氛围更加浓厚，学生之间能够互相提醒、互相监督，共同守护班级安全。4.存在不足：部分学生对防溺水、消防安全等应急处置方法的掌握还不够熟练；情景模拟环节时间略显紧张，部分小组的表演不够充分；安全知识竞赛的题目难度可以进一步优化，兼顾不同层次学生的需求。5.改进措施：后续通过班级群分享安全知识视频、开展安全知识复习活动，帮助学生熟练掌握应急处置方法；合理分配情景模拟环节时间，让各小组充分展示；优化知识竞赛题目，增加不同难度层次的题目，确保每位学生都能参与其中。6.佐证材料：活动PPT照片、安全警示视频截图、情景模拟现场照片、知识竞赛现场照片、学生安全笔记（部分）、活动签到表。（注：其余主题班会方案与记录参照以上格式，结合本学期实际开展情况补充，确保每一次主题班会均有完整方案、详细记录、总结反思及佐证材料，贴合迎检标准。）第二部分社会实践活动方案与记录本学期，我班结合学生年龄特点和德育工作要求，聚焦“实践育人、增长才干、服务社会”的目标，有序开展社会实践活动__________次，活动形式多样、内容丰富，涵盖志愿服务、社区实践、劳动实践等类别，引导学生走出校园、走进社会，在实践中增长才干、锤炼品格，提升综合素养，每一次活动均规范做好方案制定、实施记录、总结反思，确保活动实效。社会实践活动一：《弘扬志愿精神，争做文明少年——社区志愿服务活动》一、活动方案1.活动主题：弘扬志愿精神，争做文明少年——社区志愿服务活动2.活动目的：引导学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，增强学生的社会责任感和服务意识；让学生走进社区，开展志愿服务活动，帮助他人、服务社会，体会奉献的快乐；培养学生的劳动能力和沟通能力，提升学生的文明素养，树立良好的少年形象。3.活动时间：2026年____月____日上午9:00-11:304.活动地点：__________社区（明确社区具体名称）5.参与人员：本班全体学生、班主任、社区工作人员6.活动准备：（1）班主任准备：与社区工作人员沟通，确定活动内容、活动区域及注意事项；制作志愿服务横幅、志愿者袖章；准备垃圾夹子、垃圾袋、抹布、水桶等志愿服务工具；对学生进行活动安全教育和纪律教育。（2）学生准备：穿着整洁的校服，佩戴学生证；提前学习志愿服务礼仪，准备简单的文明宣传语；自带饮用水，遵守活动纪律，服从老师和社区工作人员安排。7.活动流程：（1）集合出发（9:00-9:10）：学生在学校门口集合，班主任清点人数、强调活动纪律和安全注意事项，统一带队前往__________社区，社区工作人员在社区门口迎接。（2）动员部署（9:10-9:20）：社区工作人员介绍社区基本情况、活动内容及分工安排；班主任作动员发言，鼓励学生积极参与志愿服务，弘扬志愿精神，展现本班学生的良好风貌；为学生发放志愿者袖章、志愿服务工具。（3）志愿服务（9:20-11:00）：学生分为3个小组，在社区工作人员和班主任的带领下开展志愿服务：第一小组：开展社区环境整治活动，清理社区楼道、绿化带、广场的垃圾、杂物，擦拭社区宣传栏、公共设施，美化社区环境；第二小组：开展文明宣传活动，向社区居民发放文明宣传手册，宣传文明出行、垃圾分类、尊老爱幼等文明理念，引导居民争做文明市民；第三小组：开展关爱老人志愿服务，前往社区独居老人家中，陪老人聊天、为老人打扫房间、捶背按摩，为老人送去温暖和关怀。（4）总结交流（11:00-11:20）：志愿服务结束后，学生在社区广场集合，各小组代表分享志愿服务的收获与体会；社区工作人员对本次志愿服务活动给予肯定，对学生的表现提出表扬；班主任作总结发言，梳理活动亮点，鼓励学生将志愿精神融入日常生活，争做文明少年。（5）合影返程（11:20-11:30）：全体学生、班主任及社区工作人员合影留念；班主任清点人数，统一带队返回学校，确保学生安全返程。8.活动预期效果：学生弘扬志愿精神，社会责任感和服务意识显著增强；顺利完成志愿服务任务，为社区环境美化、文明建设贡献力量；在实践中体会奉献的快乐，提升劳动能力和沟通能力；展现本班学生的良好风貌，树立文明少年的良好形象。9.安全保障：班主任全程带队，对学生进行全程安全教育；与社区工作人员密切配合，明确活动区域，避免学生脱离队伍；提前告知学生活动注意事项，自带饮用水，避免过度劳累；安排专人负责清点人数，确保学生安全往返。二、活动记录1.活动基本信息：活动主题：弘扬志愿精神，争做文明少年——社区志愿服务活动活动时间：2026年____月____日上午9:00-11:30活动地点：__________社区带队老师：__________（班主任）参与人数：__________人（全员参与）配合单位：__________社区居委会记录人：__________2.活动实施过程记录：（1）集合出发：上午9:00，学生准时在学校门口集合，穿着整洁校服、佩戴学生证，精神面貌良好；班主任清点人数（__________人，全员到齐），强调活动纪律和安全注意事项，统一带队前往社区，全程秩序井然。（2）动员部署：社区工作人员热情接待，详细介绍了社区的基本情况、活动内容及分工安排；班主任动员发言简洁有力，学生认真倾听，纷纷表示将积极参与志愿服务；志愿者袖章和志愿服务工具发放到位，学生有序佩戴、领取。（3）志愿服务：各小组按照分工，有序开展志愿服务活动，学生态度认真、积极主动：第一小组：认真清理社区楼道、绿化带、广场的垃圾和杂物，不放过任何卫生死角，擦拭社区宣传栏和公共设施，动作熟练、细致，经过努力，社区环境得到明显改善；第二小组：主动向社区居民发放文明宣传手册，用亲切的语言向居民宣传文明理念，居民积极配合，认真阅读宣传手册，部分学生还主动解答居民的疑问，展现了良好的沟通能力；第三小组：前往独居老人家中，主动陪老人聊天、询问老人的身体状况，为老人打扫房间、捶背按摩，耐心细致、体贴入微，老人脸上露出了幸福的笑容，不断称赞学生懂事、能干。志愿服务过程中，学生严格遵守纪律，服从老师和社区工作人员的安排，不追逐打闹、不擅自离队，展现了本班学生的良好风貌。（4）总结交流：志愿服务结束后，各小组代表依次分享收获与体会，发言真实感人，纷纷表示感受到了奉献的快乐，也体会到了社区工作人员的辛苦，今后将主动参与志愿服务活动；社区工作人员对学生的表现给予高度评价，称赞学生是有爱心、有责任感的文明少年；班主任总结发言，肯定了活动成效，梳理了活动亮点，也指出了部分学生存在的不足，引导学生改进提升。（5）合影返程：全体人员合影留念，记录下本次志愿服务的难忘瞬间；班主任再次清点人数，确认全员到齐后，统一带队返回学校，上午11:30，全体学生安全抵达学校，活动顺利结束。3.活动成效：本次社区志愿服务活动圆满完成，达到了预期目标。学生弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，社会责任感和服务意识得到显著提升；顺利完成了社区环境整治、文明宣传、关爱老人等志愿服务任务，为社区建设贡献了自己的力量；在实践中锻炼了劳动能力和沟通能力，体会到了奉献的快乐和意义；展现了本班学生团结友爱、乐于助人、文明有礼的良好风貌，得到了社区工作人员和居民的一致好评。4.存在不足：部分学生的劳动技能不够熟练，清理卫生的效率不高；少数学生在与社区居民沟通时，不够主动、大方；活动过程中，部分学生存在体力不支的情况，耐力有待提升。5.改进措施：后续开展劳动实践活动，提升学生的劳动技能；提前组织学生开展沟通礼仪培训，鼓励学生主动与人沟通；活动前合理安排学生休息，提醒学生适当补充能量，提升耐力；后续将定期开展志愿服务活动，让志愿精神融入学生日常生活。6.佐证材料：活动横幅照片、学生志愿服务现场照片（__________张）、学生分享发言提纲、社区工作人员评价意见、活动合影、学生活动心得体会（部分）。社会实践活动二：《体验农耕劳动，感悟劳动之美——劳动实践活动》一、活动方案1.活动主题：体验农耕劳动，感悟劳动之美2.活动目的：引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的理念，增强学生的劳动意识和节约粮食的意识；让学生走进农耕基地，体验农耕劳动的艰辛与快乐，掌握基本的农耕技能；培养学生的吃苦耐劳精神和团队协作能力，让学生在劳动中感悟成长、收获喜悦，珍惜来之不易的幸福生活。3.活动时间：2026年____月____日下午14:30-17:004.活动地点：__________农耕实践基地5.参与人员：本班全体学生、班主任、农耕基地工作人员6.活动准备：（1）班主任准备：与农耕基地工作人员沟通，确定活动内容、农耕工具及安全注意事项；对学生进行劳动安全教育、纪律教育和节约粮食教育；准备活动照片、视频拍摄设备；为学生准备饮用水、急救包（创可贴、消毒棉片等）。（2）学生准备：穿着舒适、便于劳动的衣物和鞋子；自带手套、帽子（防晒、防划伤）；遵守活动纪律，服从老师和农耕基地工作人员的安排；提前学习基本的农耕知识，了解农作物的生长过程。7.活动流程：（1）集合出发（14:30-14:40）：学生在学校操场集合，班主任清点人数、强调活动纪律、安全注意事项及劳动要求，统一带队前往农耕实践基地，农耕基地工作人员在基地门口迎接。（2）讲解培训（14:40-15:00）：农耕基地工作人员带领学生参观农耕基地，介绍基地内种植的农作物种类、生长过程及农耕劳动的基本常识；现场演示农耕工具的使用方法（播种、浇水、除草等），强调工具使用的安全注意事项，指导学生正确使用农耕工具。（3）农耕体验（15:00-16:30）：学生分为4个小组，在农耕基地工作人员和班主任的指导下，开展农耕劳动体验：第一小组：学习播种，掌握播种的深度、间距，有序开展播种劳动；第二小组：学习浇水，掌握浇水的量和方法，为农作物浇水，确保农作物充分吸收水分；第三小组：学习除草，识别杂草与农作物的区别，小心翼翼地清除杂草，避免损伤农作物；第四小组：学习采摘（针对成熟的农作物），掌握正确的采摘方法，有序开展采摘劳动，体验收获的快乐。（4）总结分享（16:30-16:50）：农耕劳动体验结束后，学生在基地广场集合，清理身上的杂物，整理农耕工具；各小组代表分享劳动体验和收获，谈谈自己对劳动的理解和感悟；班主任作总结发言，肯定学生的表现，引导学生树立劳动意识、节约粮食意识，珍惜劳动成果，培养吃苦耐劳的精神。（5）合影返程（16:50-17:00）：全体学生、班主任及农耕基地工作人员合影留念；班主任清点人数，确认全员到齐后，统一带队返回学校，确保学生安全返程。8.活动预期效果：学生树立正确的劳动观念，劳动意识和节约粮食意识显著增强；掌握基本的农耕技能，体验农耕劳动的艰辛与快乐；培养吃苦耐劳精神和团队协作能力，在劳动中感悟成长、收获喜悦；珍惜劳动成果，养成勤俭节约的良好习惯。9.安全保障：班主任全程带队，全程关注学生的劳动状态和安全；农耕基地工作人员现场指导农耕工具的使用，避免学生受伤；准备急救包，及时处理学生的轻微划伤等小意外；提前告知学生劳动注意事项，避免过度劳累，确保学生人身安全。二、活动记录1.活动基本信息：活动主题：体验农耕劳动，感悟劳动之美活动时间：2026年____月____日下午14:30-17:00活动地点：__________农耕实践基地带队老师：__________（班主任）参与人数：__________人（全员参与）配合单位：__________农耕实践基地记录人：__________2.活动实施过程记录：（1）集合出发：下午14:30，学生准时在学校操场集合，穿着舒适的衣物和鞋子，自带手套、帽子，精神饱满；班主任清点人数（__________人，全员到齐），详细强调了活动纪律、安全注意事项及劳动要求，统一带队前往农耕实践基地，全程秩序良好。（2）讲解培训：农耕基地工作人员热情接待，带领学生有序参观农耕基地，详细介绍了基地内种植的水稻、蔬菜等农作物的种类、生长过程及农耕劳动的基本常识，学生认真倾听、积极提问；工作人员现场演示了播种、浇水、除草等农耕工具的使用方法，讲解细致、演示规范，学生认真观察、牢记要点，部分学生主动上台尝试，工作人员现场纠正指导，确保学生掌握正确的使用方法和安全注意事项。（3）农耕体验：各小组按照分工，在工作人员和班主任的指导下，有序开展农耕劳动，学生态度认真、积极主动，不怕苦、不怕累：第一小组：认真学习播种技巧，按照工作人员的要求，控制播种的深度和间距，小心翼翼地将种子播撒到土壤中，动作虽然生疏，但十分认真；第二小组：有序开展浇水劳动，掌握了浇水的量和方法，避免浇水过多或过少，耐心地为每一株农作物浇水，确保农作物充分吸收水分；第三小组：仔细识别杂草与农作物的区别，小心翼翼地清除杂草，避免损伤农作物的根系，虽然手上沾满了泥土，但没有一名学生抱怨；第四小组：在工作人员的指导下，学习正确的采摘方法，有序开展采摘劳动，采摘到成熟的农作物后，学生们脸上露出了收获的笑容，纷纷展示自己的劳动成果。劳动过程中，学生之间互相帮助、互相配合，体现了良好的团队协作精神；班主任全程巡查，及时提醒学生注意安全，指导学生正确开展劳动，解决学生遇到的问题。（4）总结分享：农耕劳动体验结束后，学生有序清理身上的杂物，整理好农耕工具，在基地广场集合；各小组代表依次分享劳动体验和收获，纷纷表示感受到了农耕劳动的艰辛，也体会到了收获的快乐，明白了“一粥一饭，当思来处不易”的道理；班主任作总结发言，肯定了学生的表现，表扬了学生不怕苦、不怕累的精神，引导学生树立正确的劳动观念，珍惜劳动成果，养成勤俭节约的良好习惯。（5）合影返程：全体人员合影留念，定格劳动的美好瞬间；班主任再次清点人数，确认全员到齐后，统一带队返回学校，下午17:00，全体学生安全抵达学校，活动顺利结束。3.活动成效：本次农耕劳动实践活动圆满完成，达到了预期目标。学生树立了“劳动最光荣、劳动最崇高”的理念，劳动意识和节约粮食意识得到显著提升；掌握了基本的农耕技能，体验了农耕劳动的艰辛与快乐，深刻理解了“一粥一饭，当思来处不易”的道理；培养了吃苦耐劳精神和团队协作能力，学生之间的凝聚力进一步增强；在劳动中感悟成长、收获喜悦，学会了珍惜劳动成果，养成了勤俭节约的良好习惯。4.存在不足：部分学生的农耕技能不够熟练，劳动效率不高；少数学生存在怕脏、怕累的心理，参与劳动的积极性不够高；活动过程中，部分学生对农作物的识别能力不足，需要工作人员反复指导。5.改进措施：后续开展常态化劳动实践活动，提升学生的劳动技能；活动前加强对学生的思想教育，引导学生克服怕脏、怕累的心理，增强劳动积极性；提前组织学生学习农作物相关知识，提升学生对农作物的识别能力；鼓励学生将劳动精神融入日常生活，主动参与家庭劳动和班级劳动。6.佐证材料：农耕劳动现场照片、学生劳动成果照片、活动合影、学生劳动心得体会（部分）、农耕基地工作人员评价意见、活动视频（片段）。（注：其余社会实践活动方案与记录参照以上格式，结合本学期实际开展情况补充，确保每一次社会实践活动均有完整方案、详细记录、总结反思及佐证材料，符合迎检要求。）第三部分研学活动方案与记录本学期，我班坚持“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成”的研学理念，结合学生学科特点和成长需求，开展研学活动__________次，聚焦传统文化、红色教育、科技创新等主题，组织学生走出校园，走进研学基地，在研学过程中拓宽视野、增长见识、锤炼品格，实现“知行合一”，每一次研学活动均制定完整方案、规范组织实施、详细做好记录、及时总结反思，确保研学活动实效，助力学生全面发展，为迎检工作提供坚实支撑。研学活动一：《探寻传统文化，传承中华文脉——传统文化研学活动》一、活动方案1.研学主题：探寻传统文化，传承中华文脉2.研学目的：引导学生了解中国传统文化的博大精深，感受传统文化的独特魅力；让学生走进传统文化研学基地，近距离接触传统艺术、传统习俗，了解传统文化的历史渊源和文化内涵；培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升学生的文化素养和审美能力，引导学生传承中华优秀传统文化，争做文化传承人。3.研学时间：2026年____月____日全天（8:00-16:30）4.研学地点：__________传统文化研学基地（如：非遗体验馆、博物馆、古城等）5.参与人员：本班全体学生、班主任、研学基地讲解员6.研学准备：（1）班主任准备：与研学基地沟通，确定研学路线、研学内容及讲解安排；制定研学活动方案、安全预案；对学生进行研学安全教育、纪律教育和传统文化知识普及；准备研学手册、笔记本、笔、小奖品；安排专人负责照片、视频拍摄；准备饮用水、急救包等物资。（2）学生准备：穿着整洁的校服，佩戴学生证；提前学习传统文化相关知识，了解研学基地的基本情况；携带研学手册、笔记本、笔，认真记录研学收获；遵守研学纪律，服从老师和讲解员的安排；自带饮用水，不携带贵重物品。7.研学流程：（1）集合出发（8:00-8:30）：学生在学校门口集合，班主任清点人数、强调研学纪律、安全注意事项及研学要求，统一带队前往传统文化研学基地，途中组织学生开展传统文化知识小问答，调动学生的研学热情。（2）开营仪式（8:30-9:00）：抵达研学基地后，全体学生在基地广场集合，举行研学开营仪式；研学基地负责人致欢迎词，介绍研学基地的基本情况和本次研学活动的安排；班主任作研学动员发言，鼓励学生认真研学、积极思考、收获成长；学生代表发言，表达传承传统文化的决心；开营仪式结束后，合影留念。（3）研学探究（9:00-12:00）：在研学基地讲解员的带领下，学生有序开展研学探究活动：第一环节：参观传统文化展厅，讲解员详细介绍传统艺术（书法、国画、剪纸、皮影等）、传统习俗（传统节日、民俗活动等）的历史渊源、文化内涵和艺术特点，学生认真倾听、做好记录，主动提问，与讲解员积极互动；第二环节：非遗体验活动，学生在非遗传承人的指导下，体验剪纸、书法等传统艺术，亲手制作传统文化手工作品，感受传统艺术的独特魅力，提升动手能力；第三环节：传统文化知识分享，学生分组交流自己了解的传统文化知识，分享研学过程中的收获与感悟，互相学习、互相启发。（4）午餐休息（12:00-13:30）：统一前往指定餐厅用餐，学生遵守用餐纪律，文明用餐、不浪费粮食；用餐结束后，在指定区域休息，整理研学笔记，为下午的研学活动做好准备。（5）深化研学（13:30-15:30）：第一环节：观看传统文化表演（如：皮影戏、传统戏曲等），学生近距离感受传统文化表演的艺术魅力，加深对传统文化的理解和认识；第二环节：传统文化主题研讨，班主任引导学生围绕“如何传承中华优秀传统文化”展开讨论，学生积极发言，提出自己的想法和建议，明确自己作为文化传承人的责任；第三环节：研学手册填写，学生结合本次研学活动的收获，认真填写研学手册，记录研学过程、收获与感悟，班主任现场指导、检查。（6）闭营总结（15:30-16:00）：举行研学闭营仪式，各小组代表分享本次研学活动的整体收获与感悟；班主任作总结发言，梳理研学活动亮点，肯定学生的表现，引导学生将研学收获转化为实际行动，主动传承中华优秀传统文化；为表现优秀的小组和个人发放小奖品，鼓励学生继续努力；研学基地负责人作总结评价，对本次研学活动的顺利开展给予肯定。（7）合影返程（16:00-16:30）：全体学生、班主任及研学基地工作人员合影留念；班主任清点人数，确认全员到齐后，统一带队返回学校，确保学生安全返程。8.研学预期效果：学生了解中华优秀传统文化的历史渊源和文化内涵，感受传统文化的独特魅力；掌握基本的传统艺术制作技能，动手能力和审美能力得到提升；增强对传统文化的认同感和传承意识，明确自己作为文化传承人的责任；在研学过程中拓宽视野、增长见识，提升综合素养，实现“研有所思、学有所获”。9.安全保障：制定详细的安全预案，班主任全程带队，全程关注学生的安全状态；研学基地安排专人负责安全保障，明确研学区域，避免学生脱离队伍；提前对学生进行安全教育，强调研学纪律，避免学生追逐打闹、擅自离队；准备急救包和饮用水，及时处理学生的突发情况；安排专人负责清点人数，确保学生安全往返。二、研学活动记录1.研学基本信息：研学主题：探寻传统文化，传承中华文脉研学时间：2026年____月____日全天（8:00-16:30）研学地点：__________传统文化研学基地带队老师：__________（班主任）参与人数：__________人（全员参与）配合单位：__________传统文化研学基地讲解员：__________记录人：__________2.研学实施过程记录：（1）集合出发：上午8:00，学生准时在学校门口集合，穿着整洁校服、佩戴学生证，精神面貌良好；班主任清点人数（__________人，全员到齐），详细强调了研学纪律、安全注意事项及研学要求；统一带队前往研学基地，途中组织学生开展传统文化知识小问答，学生积极参与、踊跃抢答，氛围活跃，有效调动了学生的研学热情。（2）开营仪式：上午8:30，抵达研学基地后，全体学生在基地广场有序集合，举行研学开营仪式；研学基地负责人致欢迎词，详细介绍了基地的基本情况和本次研学活动的具体安排；班主任动员发言简洁有力，鼓励学生认真研学、积极思考、收获成长；学生代表发言真诚恳切，表达了传承中华优秀传统文化的决心；开营仪式结束后，全体人员合影留念，记录下研学活动的难忘开端。（3）研学探究：在讲解员的带领下，学生有序开展研学探究活动，态度认真、积极主动：第一环节：参观传统文化展厅，讲解员讲解生动细致，结合具体的展品，详细介绍了书法、国画、剪纸、皮影等传统艺术，以及传统节日、民俗活动等传统习俗的历史渊源、文化内涵和艺术特点；学生认真倾听、做好笔记，主动向讲解员提问关于传统文化的相关问题，讲解员逐一耐心解答，学生与讲解员互动频繁，学习氛围浓厚。第二环节：非遗体验活动，学生在非遗传承人的指导下，有序开展剪纸、书法等传统艺术体验；学生认真学习制作技巧，亲手制作传统文化手工作品，虽然制作过程中遇到了一些困难，但在传承人和老师的指导下，都顺利完成了自己的作品；学生们纷纷展示自己的手工作品，脸上露出了自豪的笑容，不仅感受到了传统艺术的独特魅力，也提升了动手能力。第三环节：传统文化知识分享，学生分为若干小组，围绕自己了解的传统文化知识，分享研学过程中的收获与感悟，学生发言积极、交流热烈，互相学习、互相启发，进一步加深了对传统文化的理解和认识。（4）午餐休息：中午12:00，统一前往指定餐厅用餐，学生严格遵守用餐纪律，文明用餐、不挑食、不浪费粮食，展现了本班学生的良好风貌；用餐结束后，学生在指定区域休息，认真整理研学笔记，为下午的研学活动做好准备。（5）深化研学：下午13:30，深化研学环节有序开展：第一环节：观看传统文化表演，皮影戏、传统戏曲等表演精彩生动，学生认真观看、目不转睛，不时发出阵阵掌声，近距离感受了传统文化表演的艺术魅力，加深了对传统文化的喜爱之情。第二环节：传统文化主题研讨，班主任引导学生围绕“如何传承中华优秀传统文化”展开讨论，学生积极发言，提出了自己的想法和建议，如：主动学习传统文化知识、亲手制作传统手工作品、向身边的人宣传传统文化等，明确了自己作为文化传承人的责任和义务。第三环节：研学手册填写，学生结合本次研学活动的收获，认真填写研学手册，详细记录了研学过程、收获与感悟，内容真实具体、条理清晰；班主任现场指导、检查，对填写不规范、不完整的学生进行及时指导，确保每位学生都能认真完成研学手册。（6）闭营总结：下午15:30，举行研学闭营仪式，各小组代表依次分享本次研学活动的整体收获与感悟，发言条理清晰、情感真挚，充分展现