2026年春季学期班主任班级常规管理细则：考勤+卫生+纪律+学习习惯养成方案

2026年春季学期班主任班级常规管理细则：考勤+卫生+纪律+学习习惯养成方案为规范班级日常管理，营造整洁有序、文明向上、勤学善思的班级氛围，落实立德树人根本任务，帮助学生养成良好的学习、生活和行为习惯，明确班级管理要求，细化管理责任，充分发挥班主任的引领作用和学生的主体作用，结合本学期学校德育工作要求及班级实际情况，特制定本细则，涵盖考勤管理、卫生管理、纪律管理、学习习惯养成四大核心模块，全体班级成员（班主任、学生、班干部）须严格遵守、认真执行。一、考勤管理：严谨规范，杜绝迟到早退，强化时间观念考勤是培养学生时间观念、责任意识的重要抓手，旨在规范学生到校、离校及课堂出勤秩序，杜绝迟到、早退、旷课、无故请假等现象，保障正常的教育教学秩序，引导学生养成守时守信的良好习惯。（一）考勤管理责任分工1.班主任：全面负责班级考勤管理工作，定期核查考勤记录，及时处理考勤中出现的问题，每周汇总考勤情况并在班级公示，每月将考勤结果上报学校德育处；关注迟到、旷课学生的思想动态，做好谈心教育工作。2.考勤委员：由班级民主选举产生，负责日常考勤记录工作，每日早自习、上午每节课前、下午每节课前、晚自习前5分钟清点班级人数，准确记录迟到、早退、旷课、请假学生姓名及原因，填写《班级考勤登记表》，每日放学前将考勤表提交班主任审核签字，确保考勤记录真实、准确、完整。3.班干部：协助考勤委员做好考勤监督工作，发现同学迟到、早退及时提醒，发现无故缺席情况第一时间告知班主任；以身作则，带头遵守考勤纪律，发挥示范引领作用。4.全体学生：自觉遵守考勤纪律，按时到校、按时上课，不迟到、不早退、不旷课，确需请假的，严格履行请假手续，主动配合考勤委员做好记录工作。（二）具体考勤要求1.到校时间：全体学生须在早自习开始前10分钟到校，按要求进入班级，做好课前准备；下午上课前15分钟到校，晚自习开始前10分钟到校，严禁迟到。2.离校时间：放学铃响后，在班主任或班干部的组织下有序离校，不得擅自提前离校；晚自习结束后，快速整理好个人物品，按时离校，不逗留、不拖延。3.课堂考勤：每节课前，学生须按时进入教室，做好课前准备（摆放好课本、文具），不得在教室外逗留、打闹；上课期间，不得擅自离开教室，确需离开的（如就医、如厕），须举手向任课老师请假，经允许后方可离开，返回教室后及时向任课老师和考勤委员说明情况。4.请假管理：学生因病因事无法到校或无法按时到校的，须提前履行请假手续。病假须由家长提前向班主任提交书面请假申请（附医院证明，紧急情况可先电话请假，事后24小时内补齐书面申请）；事假须由家长提前向班主任提交书面请假申请，说明请假原因和请假时长，经班主任批准后方可生效。请假期间，学生须按时完成任课老师布置的作业，返校后及时向任课老师请教遗漏的知识点，考勤委员做好请假记录，返校当天由学生本人签字确认。5.旷课界定：未经请假擅自离校、迟到超过30分钟（按旷课1节课计算）、请假逾期未返校且未办理续假手续、伪造请假证明的，均视为旷课。（三）考勤奖惩办法1.奖励：每月评选“考勤标兵”，要求本月无迟到、无早退、无旷课、无无故请假，由考勤委员统计，班主任审核，班级公示后给予表彰；学期末，累计3次及以上获得“考勤标兵”的学生，纳入班级评优评先加分项。2.惩罚：迟到、早退1次，由考勤委员提醒教育，责令当场改正；每月迟到、早退累计3次及以上，由班主任进行谈心教育，责令提交书面检讨（不少于300字），并在班级内作自我批评；旷课1节课，由班主任通知家长，共同进行教育，责令提交书面检讨（不少于500字），取消当月评优资格；旷课累计3节课及以上，按学校相关规定处理，上报德育处，记入学生综合素质评价档案，并由班主任、家长共同制定教育整改计划，跟踪整改效果。二、卫生管理：干净整洁，责任到人，培育文明素养卫生管理旨在营造整洁、卫生、舒适的班级环境和校园环境，培养学生的卫生意识、劳动意识和集体责任感，引导学生养成自觉打扫卫生、保持环境整洁的良好习惯，杜绝卫生死角，保障学生身体健康。（一）卫生责任划分实行“班级卫生责任制”，将班级卫生区域细化分解到每一位学生，做到“人人有责任、事事有人管、处处有人查”，具体划分如下：1.教室内部卫生：按座位分为若干卫生小组，每组3-4人，负责本组座位周边的地面清扫、桌面整理、座椅摆放；设立“讲台管理员”1名，负责讲台的清扫、黑板擦拭（课前、课后各1次）、粉笔盒整理、多媒体设备周边清洁；设立“门窗管理员”2名，负责教室前后门、窗户的擦拭（每日2次）、窗帘整理；设立“卫生角管理员”1名，负责卫生角的清扫、清洁工具（扫帚、拖把、垃圾桶等）的摆放、垃圾桶的倾倒（每日3次，早自习后、午休后、晚自习后）。2.公共区域卫生：根据学校安排，明确班级负责的公共区域（如走廊、楼梯、卫生间门口等），按小组划分责任区，每组负责指定区域的清扫、杂物清理，每日按要求完成清扫任务。3.个人卫生：全体学生须保持个人卫生整洁，衣着干净、整齐，发型规范，不佩戴首饰；保持桌面整洁，课本、文具摆放有序，不随地乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰，不往窗外扔任何物品；个人物品（书包、水杯、雨伞等）按指定位置摆放，不随意堆放。（二）卫生清扫及检查要求1.清扫时间：每日早自习前10分钟、午休后10分钟、晚自习后15分钟，各卫生小组按要求完成清扫任务；每周五下午放学前，开展一次全面卫生大扫除，重点清扫卫生死角（如墙角、桌底、讲台下方、卫生角等），整理班级物品，确保教室和公共区域干净整洁。2.清扫标准：（1）地面：无纸屑、无果皮、无杂物、无污渍，拖擦干净，无积水，墙角、桌底无灰尘堆积；（2）桌面：干净整洁，无污渍、无刻画、无杂物，课本、文具按“左书右具”的要求摆放整齐，座椅摆放统一、整齐，座椅底部无杂物；（3）讲台：干净整洁，黑板擦拭干净（无粉笔灰、无字迹残留），粉笔盒摆放整齐，粉笔头及时清理，多媒体设备表面无灰尘，讲台内物品摆放有序；（4）门窗：玻璃干净透明，无污渍、无刻画、无灰尘，窗框无灰尘，窗帘悬挂整齐，开关灵活；（5）卫生角：清洁工具摆放整齐，扫帚、拖把悬挂有序，垃圾桶倾倒干净，无异味，卫生角地面无杂物、无积水；（6）公共区域：地面干净整洁，无杂物、无污渍，墙壁无刻画、无涂鸦，扶手无灰尘，杂物及时清理至指定垃圾桶。3.检查要求：设立“卫生检查员”2名（由班干部兼任），每日清扫完成后，对教室和公共区域卫生进行检查，对照清扫标准打分，填写《班级卫生检查登记表》，发现问题及时通知相关责任小组或个人限期整改；班主任每日抽查卫生情况，每周五全面检查大扫除成果，对卫生不合格的小组或个人进行批评教育，责令重新清扫。（三）卫生奖惩办法1.奖励：每日卫生检查满分的小组，当日在班级公示表扬；每周评选“卫生优秀小组”1-2个，给予小组积分奖励，积分可用于班级评优评先加分；每月评选“卫生标兵”，要求个人卫生整洁、认真完成卫生任务、主动维护班级环境，给予表彰；学期末，累计3次及以上获得“卫生优秀小组”的，或累计2次及以上获得“卫生标兵”的，纳入班级评优评先加分项。2.惩罚：卫生检查不合格的小组或个人，须在规定时间内重新清扫，直至检查合格；每日卫生检查不合格累计2次的，由卫生检查员提醒教育；每月卫生检查不合格累计3次及以上的，由班主任进行谈心教育，责令提交书面检讨，取消当月评优资格；个人卫生不合格的，当日整改，屡教不改的，进行批评教育，并通知家长配合教育；故意乱扔杂物、破坏卫生环境、刻画门窗桌面的，责令清理干净、恢复原状，并提交书面检讨，情节严重的，按学校相关规定处理。三、纪律管理：文明有序，严于律己，营造良好班风纪律管理是班级管理的核心，旨在规范学生的行为举止，营造文明、有序、和谐的班级氛围，培养学生的规则意识、自律意识和集体荣誉感，杜绝违纪行为，保障教育教学活动的顺利开展。本细则涵盖课堂纪律、课间纪律、集会纪律、晚自习纪律四大方面。（一）课堂纪律1.课前准备：上课铃响前，学生须按时进入教室，做好课前准备，摆放好课本、文具，保持安静，等待任课老师上课；不得在教室外逗留、打闹，不得在教室内大声喧哗、追逐打闹。2.上课期间：自觉遵守课堂纪律，尊重任课老师，专心听讲，积极思考，不随意说话、不打闹、不搞小动作；不玩手机、游戏机等电子产品，不看与本节课无关的书籍、杂志；举手发言，不随意插话、不打断老师和同学的发言；坐姿端正，不趴在桌上、不东张西望、不打瞌睡；不得擅自离开教室，确需离开的，须举手向任课老师请假，经允许后方可离开。3.下课期间：下课铃响后，待任课老师宣布下课后，方可有序离开座位，整理好本节课的课本、文具，准备好下节课的学习用品；不得在教室内大声喧哗、追逐打闹，不得损坏教室物品。（二）课间纪律1.课间活动：课间学生可在教室、走廊内进行文明活动，如交流学习、整理物品、远眺休息等，不得追逐打闹、大声喧哗，不得在走廊内奔跑、推搡，不得攀爬楼梯扶手、窗台等危险区域。2.文明交往：同学之间友好相处，互帮互助，不得争吵、斗殴，不得辱骂、欺凌同学；不得传播谣言、说脏话、做不文明的动作，自觉维护班级和个人形象。3.物品管理：自觉爱护班级和校园公共物品，不得刻画门窗、桌面、墙壁，不得损坏桌椅、黑板、多媒体设备等，不得擅自挪用他人物品，发现物品损坏，及时告知班主任或相关老师。（三）集会纪律1.集会要求：学校组织的各类集会（如升旗仪式、晨会、主题班会、文体活动等），学生须按时到场，在指定位置列队，保持安静，不得迟到、早退、缺席；列队整齐，坐姿（站姿）端正，不随意说话、不打闹、不搞小动作，不玩手机、不看课外书。2.活动规范：集会期间，认真听取主持人或老师的讲话，积极配合活动开展，不得随意走动、擅自离开会场；升国旗时，自觉肃立，行注目礼，唱国歌时声音洪亮、整齐；活动结束后，在班主任或主持人的组织下，有序退场，不得拥挤、推搡。（四）晚自习纪律1.晚自习要求：晚自习期间，学生须按时到校，按座位就坐，保持安静，专心学习，不得大声喧哗、打闹、搞小动作；不得玩手机、游戏机等电子产品，不得看与学习无关的书籍、杂志，不得交头接耳、传递纸条。2.学习要求：自觉完成任课老师布置的作业，主动预习、复习功课，遇到问题可举手向班干部或任课老师请教，不得随意走动、打扰他人学习；不得在晚自习期间吃东西、喝水（特殊情况除外），不得擅自离开教室。3.纪律管理：晚自习由班主任或指定的班干部负责管理，班干部须以身作则，认真履行管理职责，及时提醒、制止违纪行为；学生须自觉服从管理，不得顶撞班干部或老师。（五）纪律奖惩办法1.奖励：每月评选“纪律标兵”，要求本月无任何违纪行为，自觉遵守各项纪律，以身作则，发挥示范引领作用，由班干部统计，班主任审核，班级公示后给予表彰；学期末，累计3次及以上获得“纪律标兵”的学生，纳入班级评优评先加分项；对主动制止违纪行为、维护班级纪律的学生，给予表扬和积分奖励。2.惩罚：轻微违纪（如课堂小声说话、课间打闹、桌面不整洁等），由班干部提醒教育，责令当场改正；多次轻微违纪或较重违纪（如上课打瞌睡、玩手机、辱骂同学、擅自离开教室等），由班主任进行谈心教育，责令提交书面检讨，取消当月评优资格；严重违纪（如斗殴、欺凌同学、损坏公共物品、旷课、顶撞老师等），按学校相关规定处理，上报德育处，记入学生综合素质评价档案，通知家长共同进行教育，并制定教育整改计划，跟踪整改效果；屡教不改的违纪学生，取消本学期评优评先资格，必要时按学校规定给予相应处分。四、学习习惯养成方案：勤学善思，持之以恒，提升学习素养学习习惯养成是班级管理的重要内容，旨在引导学生树立正确的学习观念，养成课前预习、认真听讲、及时复习、独立完成作业、勤于思考、乐于探究的良好学习习惯，培养学生的自主学习能力和学习兴趣，提升学习效率和学习质量。（一）核心学习习惯养成要求1.预习习惯：每日课前，主动预习下一节课的学习内容，通读课本，圈画核心知识点、重点难点，尝试完成课后简单习题，记录预习中遇到的问题，带着问题听课，提高听课效率；预习时间不少于15分钟，预习情况纳入班级学习检查范围。2.听课习惯：上课专心听讲，紧跟任课老师的教学思路，认真做好课堂笔记，记录核心知识点、重点难点、解题方法和易错点；积极思考，主动举手发言，参与课堂互动，不随意说话、不打闹、不搞小动作，不做与课堂无关的事情；善于倾听老师和同学的发言，及时纠正自己的错误认知。3.复习习惯：每日课后，及时复习本节课所学内容，梳理知识点，整理课堂笔记，巩固所学知识，尝试完成课后习题和练习册，查漏补缺；每周日晚上，对本周所学内容进行全面复习，总结本周学习情况，梳理知识框架，明确下周学习重点；复习时间不少于30分钟，复习情况由任课老师和班干部定期检查。4.作业习惯：独立完成任课老师布置的各项作业，不抄袭、不敷衍、不拖延，按时上交作业；作业书写工整、规范，卷面整洁，不涂改、不潦草，按要求格式完成；遇到难题，主动思考，不得轻易放弃，可向老师、同学请教，弄懂后再独立完成；作业批改后，及时订正错题，整理错题本，分析错题原因，避免重复犯错。5.思考与探究习惯：善于思考，遇到问题主动分析、积极探究，不依赖他人；乐于提问，对不懂的知识点、不理解的问题，主动向老师、同学请教，养成“勤学好问”的习惯；积极参与课堂讨论、小组合作学习，主动分享自己的学习思路和观点，倾听他人的意见和建议，共同进步。6.时间管理习惯：合理安排学习时间，制定个人学习计划，明确每日、每周的学习任务和学习目标，按时完成学习任务；珍惜时间，不浪费时间在玩手机、打闹、看课外书等与学习无关的事情上；合理分配各科学习时间，兼顾优势学科和薄弱学科，重点提升薄弱学科成绩。（二）学习习惯培养措施1.榜样引领：每月评选“学习标兵”“进步之星”，表彰学习习惯良好、学习成绩优异或进步明显的学生，分享他们的学习经验和学习习惯，引导全体学生学习榜样，养成良好的学习习惯。2.小组互助：将班级学生分为若干学习小组，每组4-6人，实行“强弱互助”，让学习习惯好、成绩优异的学生帮助学习习惯较差、成绩薄弱的学生，共同预习、复习、完成作业，相互监督、相互促进，共同提升。3.定期检查：班主任和任课老师定期检查学生的预习情况、课堂笔记、作业完成情况、错题本整理情况，每周抽查1-2次，每月全面检查1次，对检查中发现的问题，及时反馈给学生，责令整改；班干部协助老师做好日常检查工作，每日提醒学生按时完成学习任务。4.谈心教育：班主任定期与学生谈心交流，了解学生的学习情况和学习习惯，针对学生在学习习惯方面存在的问题（如拖延、抄袭、不预习等），进行针对性的教育引导，帮助学生认识问题、改正错误，制定个性化的学习习惯养成计划。5.家校协同：通过家长会、班级群、电话等方式，及时向家长反馈学生的学习习惯和学习情况，引导家长重视学生学习习惯的培养，配合班主任做好家庭教育，督促学生在家养成良好的学习习惯，形成家校协同育人合力。6.主题教育：每月开展1次“学习习惯养成”主题班会，通过案例分析、经验分享、讨论交流、知识竞赛等形式，引导学生认识良好学习习惯的重要性，明确学习习惯养成的要求和方法，激发学生养成良好学习习惯的积极性和主动性。（三）学习习惯奖惩办法1.奖励：每月评选“学习标兵”“进步之星”“优秀作业标兵”，给予表彰和积分奖励，积分可用于班级评优评先加分；学期末，累计3次及以上获得相关表彰的学生，纳入班级评优评先重点考虑对象，优先推荐参加学校各类学习类评选；对学习习惯进步明显的学生，给予表扬和鼓励，帮助其树立学习信心。2.