2026届山东省滕州市盖村中学高一下生物期末复习检测模拟试题含解析

2026届山东省滕州市盖村中学高一下生物期末复习检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．同一草场上，牛吃了草长成牛，羊吃了草长成了羊，这是由于牛和羊之间（）A．不同的DNA控制合成不同的蛋白质B．蛋白质分子结构不同C．染色体数目不同D．同化方式和消化能力不同2．在“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”的实验中，斐林试剂可用于检测A．蛋白质 B．脂肪 C．还原糖 D．淀粉3．下列关于RNA的叙述，正确的是A．75个碱基组成的tRNA，其上含有25个反密码子B．900个碱基组成的mRNA，其上不同的密码子可能决定相同的氨基酸C．结核杆菌的rRNA的形成与核仁密切相关D．人体细胞中，mRNA种类一定相同4．下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则5．有关物种的叙述正确的是①一个种群就是一个物种②隔离是新物种形成的必要条件③具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的⑤物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群⑥不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流A．①②③ B．②③⑤ C．②③ D．①④⑥6．将双链被15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中，让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、只含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例是A．1/8，7/8 B．1/4，1 C．1/4，3/4 D．1/8，1二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图为雌果蝇体细胞的染色体图解，请据图回答问题。（1）该果蝇的体细胞内有____对同对源染色体，图中有____________________________对等位基因。（2）该果蝇的初级卵母细胞核中染色体、染色单体、DNA分子的数目比为____________________。（3）该果蝇的基因型为____________________，理论上可产生__________________________种基因型的配子。（4）在一次减数分裂过程中，该果蝇的一个卵原细胞产生了一个含有ABEXD的卵细胞，与此同时产生的另外三个极体的基因组成分别是____________________________。8．（10分）下图为DNA分子结构模式图，据图回答下列问题。（1）写出下列标号代表的名称：①__________，⑤_________，⑥_________。（2）④⑤⑥组成一分子_________。（3）构成DNA分子的两条链按_________盘旋成双螺旋结构；DNA分子的基本骨架由______而成；DNA分子两条链上的碱基通过__________连接成碱基对。（4）DNA分子碱基间的配对方式有_________种，但由于_________，所以DNA分子具有多样性；由于___________________，使DNA分子具有特异性。9．（10分）下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色。甲虫体色的基因型和表现型如图2所示。请据图回答下列问题。（1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的____________多样性。（2）在种群中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是____________。该来源为生物进化________________。（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行__________交流。由此可知，种群1和种群2之间不存在________________，它们属于同一个___________。（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群______________，该环境对甲虫的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出现和环境的污染会使种群基因库中的__________________发生改变，种群发生进化，决定种群进化方向的是________________________10．（10分）小麦锈病是由锈菌感染引起的。现有两个小麦品种，一个是高秆（D）抗锈病（T），另一个是矮秆（d）易染锈病（t）；两对等位基因独立遗传。育种专家通过下图所示的两种育种方法获得小麦新品种。请回答下列问题。（1）方法一的优点是_____，方法二的原理是_____。（2）图中④的基因组成为_____，（三）过程常用的方法是_____。（3）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占_____。（4）图示两种育种方法中，检测获得的植株是否抗锈病的操作是_____。11．（15分）下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是__________，属于减数分裂的是___________。（2）A细胞有___________条染色体，有________个DNA分子，属于______________期。（3）具有同源染色体的细胞有_________________。（4）染色体暂时加倍的细胞有______________。（5）不具有姐妹染色单体的细胞有________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】牛和羊是不同种生物，两者细胞核内的DNA（遗传物质）不相同，而蛋白质是DNA控制合成的，因此牛、羊吃相同的草，但机体同化合成的蛋白质不同，即牛吃了草长成牛，羊吃了草长成羊，故选A。2、C【解析】

据题文描述可知，该题考查的是检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质的实验原理，记准检测蛋白质、脂肪、还原糖与淀粉的原理即可作答。【详解】A、蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，A错误；B、脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或被苏丹Ⅳ染液染成红色，B错误；C、还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热(50～65℃)的条件下会生成砖红色沉淀，C正确；D、淀粉遇碘液变蓝色，D错误。故选C。3、B【解析】

细胞中RNA有三种：mRNA、tRNA和rRNA。mRNA：蛋白质合成的直接模板，以密码子形式携带遗传信息。tRNA：识别并转运特定的氨基酸。rRNA：核糖体的重要组成成分。密码子：mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，每3个这样的碱基叫做一个密码子。反密码子：每个tRNA上的3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，这3个碱基叫做反密码子。【详解】A、75个碱基组成的tRNA，其上含有1个反密码子，A错误；B、900个碱基组成的mRNA，其上不同的密码子可能决定相同的氨基酸，B正确；C、结核杆菌是原核生物，原核生物没有核膜、核仁等结构，因此结核杆菌的rRNA的形成与核仁无关，C错误；D、人体由多种不同类型的细胞构成，在这些细胞中DNA相同，但由于基因进行选择性表达，因此mRNA种类不一定相同，D错误；因此选B。【点睛】准确识记细胞内RNA的种类及各自的功能是解题的关键。4、D【解析】

中心法则的内容：RNA的自我复制和逆转录只发生在RNA病毒在宿主细胞内的增殖过程中，高等动植物体内只能发生另外三条途径。【详解】中心法适用于所有生物的遗传信息传递，包括细胞核和细胞质中的遗传物质，线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，含有少量DNA，则遗传信息的传递也符合中心法则，A正确；DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的，属于中心法则的内容之一，B正确；DNA中的遗传信息传递给mRNA，然后由mRNA上的密码子决定氨基酸，C正确；DNA病毒中虽然没有RNA，但它可借助寄主细胞完成DNA到RNA的转录过程，故其遗传信息传递仍遵循中心法则，D错误。【点睛】注意：中心法则中所包含的遗传信息的流动过程适用于所有生物体内存在的遗传信息流动，但不同的细胞或不同生物在不同时期发生的信息流动内容不同。5、C【解析】种群是某一个区域内同种生物的全部个体，而物种是自然状态下能够进行交配并产生可育后代的群体，①错误，③正确。隔离是新物种形成的必要条件，因为新物种产生的标志是生殖隔离的产生，②正确。在物种形成的过程中，通常是经过长期的地理隔离后出现了生殖隔离，④错误。基因库是一个种群中全部个体所含的全部基因，⑤错误。不同物种之间不会有基因交流，⑥错误，C正确，A、B、D错误。点睛：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离。6、C【解析】

DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。【详解】根据题意分析，用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中，让其复制三次，则产生的DNA分子共有23=8个，其中含有15N的DNA分子有2个，含有14N的DNA分子有8个。因此，连续复制三次，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/4，只含有含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例=（8-2）÷8=3/4。故选C。【点睛】解答本题的关键是掌握DNA分子半保留复制的过程和特点，明确无论复制多少次，都只有2个DNA分子含有最初的母链，进而结合题干要求分析答题。二、综合题：本大题共4小题7、431：2：2AaBBEeXDXd8ABEXD、aBeXd、aBeXd【解析】

据图分析，图示为雌果蝇的染色体图，含有4对同源染色体，4对基因，3对等位基因，其中A、a与B、B位于同一对常染色体上，E、e位于另一对常染色体上，而D、d位于性染色体上。【详解】（1）根据以上分析已知，该果蝇含有4对同源染色体，3对等位基因。（2）该果蝇的初级卵母细胞核中，每条染色体上含有2条姐妹染色单体和2个DNA分子，因此染色体、染色单体、DNA分子的数目比为1：2：2。（3）据图分析可知，该果蝇的基因型为AaBBEeXDXd，理论上可以产生2×1×2×2=8种基因型的配子。（4）该果蝇的基因型为AaBBEeXDXd，在减数分裂形成卵细胞的过程中，同源染色体上的基因相互分离，分别进入不同的细胞，且减数第二次分裂产生的子细胞的基因型两两相同，若产生的卵细胞的基因型为ABEXD，则与该卵细胞同时形成的第二极体的基因型也是ABEXD，而另外两个第二极体的基因型都为aBeXd。【点睛】解答本题的关键是掌握减数分裂、基因的分离定律和自由组合定律的相关知识点，正确识别图中不同的基因在染色体上的位置，写出其基因型，并能够利用基因的分离定律解决自由组合定律的问题。8、胸腺嘧啶脱氧核糖磷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸反向平行脱氧核糖与磷酸交替连接氢键2不同DNA分子中碱基排列顺序是千变万化的每个DNA分子具有特定的碱基排列顺序【解析】

分析题图：图示为DNA分子结构模式图，其中①为胸腺嘧啶，②为胞嘧啶，③为腺嘌呤，④为鸟嘌呤，⑤为脱氧核糖，⑥为磷酸。【详解】（1）根据碱基互补配对原则，A与T配对可知，图中①为胸腺嘧啶，⑤为脱氧核糖，⑥为磷酸。

（2）根据碱基互补配对原则，G与C配对可知，④为鸟嘌呤、⑤脱氧核糖、⑥磷酸组成一分子鸟嘌呤脱氧核苷酸。

（3）构成DNA分子的两条链按反向平行盘旋成双螺旋结构；脱氧核糖与磷酸交替连接排列在外侧构成DNA分子的基本骨架；DNA分子两条链上的碱基排列在内侧，通过氢键连接成碱基对。

（4）DNA分子碱基间配对方式有A与T配对、G与C配对共2种；但由于不同的DNA分子中碱基排列顺序是千变万化的，所以DNA分子具有多样性；由于每个DNA分子具有特定的碱基排列顺序，使DNA分子具有特异性。【点睛】易错点:DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，通过磷酸二酯键链接，并不是每个脱氧核糖都连接两个磷酸，端上的只连一个；两条链上的碱基通过氢键连接，注意A与T之间只有两个氢键。9、基因基因突变提供原材料基因地理(生殖)隔离物种1选择基因频率自然选择（环境选择）【解析】

本题以图文结合的形式，综合考查学生对现代生物进化理论等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1)生物的多样性包括基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性。甲虫的不同体色由基因决定，因此体现了基因多样性。(2)Aˊ与A和a互为等位基因，而基因突变可使一个基因产生一个以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的来源是基因突变。基因突变可为生物进化提供原始材料。(3)图中箭头表示迁移。由于两个种群的个体之间能相互迁移，导致两个种群的基因库之间有机会进行基因交流，因此种群1和种群2之间不存在地理隔离和生殖隔离，它们属于同一个物种。(4)由于种群1中黑色的个体多于种群2，据此可初步推测：处于工业污染较为严重的环境中的是种群1，该环境对甲虫的生存起到了选择作用。(5)生物进化的实质是种群基因频率的改变，而基因突变、特定环境所起的自然选择作用等都会引起种群基因频率的改变。可见，A′基因的出现和环境的污染会使种群基因库中的基因频率发生改变，导致种群发生进化。自然选择（环境选择）决定种群的进化方向。【点睛】从题意和图示中提取关键信息：如A和a这对等位基因共同决定甲虫的体色、箭头表示迁移等。以提取的信息为切入点，围绕“种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成”等相关知识，对各问题情境进行解答。10、明显缩短育种年限基因重组ddTT花药（粉）离体培养1/3用锈菌去感染各植株，选出抗锈病的植株【解析】

分析题图：图示为获得小麦新品种的两种育种方法，其中方法一为单倍体育种，方法二为杂交育种过程．图中过程（一）表示杂交；过程（二）表示减数分裂产生配子；过程（三）表示花药离体培养；过程（四）表示人工诱导染色体数目加倍；过程（五）表示自交；过程（六）表示筛选和连续自交．【详解】（1）方法一是单倍体育种过程，因此，具有明