中考语文小说阅读理解专项训练题

中考语文小说阅读理解专项训练题中考语文小说阅读理解专项训练：洞察文字深处的意蕴与匠心文学作品是人类情感与智慧的结晶，而小说作为其中的重要组成部分，以其生动的人物形象、曲折的故事情节和深刻的主题思想，成为中考语文阅读理解中的常客。掌握小说阅读理解的解题技巧，不仅能够有效提升应试能力，更能培养同学们的文学审美情趣和批判性思维。本文将结合典型例题，为同学们提供一套系统的小说阅读理解专项训练指导，助力大家在中考中取得佳绩。一、备考策略与核心考点梳理小说阅读理解，本质上是对同学们“信息筛选整合”、“分析综合”、“鉴赏评价”以及“探究”能力的综合考查。在备考过程中，我们应着重关注以下核心考点：1.标题的含义与作用：标题是文章的眼睛，往往蕴含着表层含义与深层含义（象征义、比喻义、双关义等）。其作用可能包括：点明主旨、贯穿全文线索、设置悬念、吸引读者、概括主要内容、暗示人物命运等。2.人物形象的分析：这是小说阅读的重中之重。需通过人物的语言、动作、神态、心理、肖像以及环境描写、故事情节发展等，分析人物的性格特征、精神品质，并理解人物形象的典型意义。3.故事情节的梳理与作用：把握小说的开端、发展、高潮、结局。理解某一特定情节在全文中的作用，如：推动情节发展、塑造人物形象、揭示主题、设置悬念、伏笔照应、深化主题等。4.环境描写的作用：环境包括自然环境和社会环境。其作用通常有：交代故事发生的时间、地点、背景；渲染气氛；烘托人物心情或性格；推动情节发展；象征某种社会现实或人物命运等。5.重要句子或段落的含义与作用：这类句子往往是揭示主旨、点明中心、表达作者情感、或在结构上起关键作用（如承上启下、总领全文、总结全文、伏笔照应等）的句子。理解时需结合上下文乃至全文主旨。6.写作手法的赏析：如对比、衬托、伏笔、照应、象征、夸张、讽刺、以小见大、欲扬先抑等。要能识别并分析其表达效果。7.主题思想的概括与理解：这是对小说内容的深层把握，需要综合人物、情节、环境等要素，概括出作品所反映的社会生活、表达的思想情感或揭示的人生哲理。二、专项训练题阅读下面的小说，完成文后各题。那道坡，那段情①青石镇的西边，有一道不算太高的坡，当地人都叫它“望儿坡”。坡上长满了野草，春天一片翠绿，秋天便枯黄了，风一吹，沙沙地响，像是谁在低声诉说着什么。②张老汉就住在坡下的村子里。他年过六旬，背有点驼，脸上刻满了岁月的沟壑，那双浑浊的眼睛，却总是望着坡顶的方向，像是在等待着什么。③村里人都知道，张老汉在等他的儿子——一个出去打工已经五年没有回家的儿子。④儿子刚走的那两年，张老汉还能收到儿子寄来的信和钱。信里，儿子总是说自己在外面挺好的，让他放心，说等攒够了钱，就回来盖房子，娶媳妇。张老汉每次看完信，都会把信小心翼翼地收好，然后对着望儿坡，嘿嘿地笑上半天，仿佛儿子明天就能站在坡顶上，喊他一声“爹”。⑤可从第三年起，信就少了，钱也寄得断断续续。张老汉开始有些坐立不安，夜里常常睡不着觉，就披衣起来，走到院子里，望着望儿坡发呆。那坡，在月色下，像一条沉默的巨蟒，匍匐在那里。⑥去年冬天，邻村的王老五从外面打工回来，张老汉急忙跑去打听儿子的消息。王老五支支吾吾了半天，才说：“张叔，你儿子……他……他好像跟人合伙做买卖，亏了……后来，就听说去了南方，具体在哪儿，我也不清楚。”⑦张老汉的心，像是被一块冰冷的石头砸中了，瞬间沉到了底。他没有哭，只是默默地回了家。从那以后，他望得更勤了，几乎每天都要拄着拐杖，一步一步艰难地爬到坡顶，一站就是大半天。风把他的头发吹得乱蓬蓬的，像一蓬枯草。⑧村里人劝他：“张老汉，别等了，孩子大了，有自己的路要走。”张老汉总是摇摇头，浑浊的眼睛依旧望着远方：“他会回来的，他说过要回来盖房子的。”⑨今年春天，坡上的草又绿了。一天下午，天空飘着细雨，张老汉又拄着拐杖上了坡。细雨打湿了他的衣衫，他却浑然不觉。他望着远处朦胧的山影，眼神有些迷离。⑩忽然，他看到坡下的小路上，有一个熟悉又陌生的身影，正深一脚浅一脚地往上走。那身影，有些瘦削，低着头，步履沉重。⑪张老汉的心猛地一跳，他使劲揉了揉眼睛，没错，是他的儿子！是他日思夜想的儿子！⑫儿子也看到了他，愣了一下，随即加快了脚步，扑了过来，“扑通”一声跪在张老汉面前，哽咽着喊了一声：“爹……”⑬张老汉伸出颤抖的手，抚摸着儿子的头，儿子的头发很短，有些扎手。他想说什么，却发现喉咙像是被堵住了一样，一个字也说不出来。眼泪，终于忍不住，像断了线的珠子，从他布满皱纹的脸上滚落下来，滴在儿子的背上，也滴在那片生机勃勃的青草上。⑭雨还在下着，不大，却滋润着这片土地，也滋润着两颗久违的心。望儿坡上的草，在雨中显得更加青翠了。（有删改）阅读思考与训练：1.题目“那道坡，那段情”有何含义？请结合文章内容简要分析。（4分）2.小说中的张老汉是一个怎样的人物形象？请简要分析。（4分）3.第⑤段和第⑦段画线句都运用了环境描写，请分别分析其作用。（4分）*画线句1（第⑤段）：那坡，在月色下，像一条沉默的巨蟒，匍匐在那里。*画线句2（第⑦段）：风把他的头发吹得乱蓬蓬的，像一蓬枯草。4.小说第⑭段结尾写道：“望儿坡上的草，在雨中显得更加青翠了。”这样写有什么好处？（3分）5.结合全文，谈谈你对“亲情”的理解。（3分）三、参考答案与解析1.题目“那道坡，那段情”有何含义？请结合文章内容简要分析。（4分）参考答案：“那道坡”既指现实中张老汉家附近的“望儿坡”（1分），也象征着张老汉对儿子漫长而焦灼的等待之路，以及儿子外出闯荡所经历的人生起伏与艰难险阻（1分）。“那段情”指的是张老汉对儿子深切、执着的父爱（1分），也指儿子对父亲的愧疚与回归的亲情（1分）。解析：本题考查对小说标题含义的理解。解答此类题，需从表层含义和深层含义两方面入手。“那道坡”的表层含义是地理实体，深层含义则与人物的情感和命运相关。“那段情”则直接指向小说的核心情感——父子亲情，既包括父亲的等待，也包括儿子的回归。答题时需结合文本中张老汉“望坡”盼子、儿子最终“上坡”归家等情节具体分析。2.小说中的张老汉是一个怎样的人物形象？请简要分析。（4分）参考答案：张老汉是一个淳朴、善良、爱子心切、情感执着的父亲形象。（2分）*他年过六旬，生活简朴，对儿子充满期望，儿子外出打工，他日夜牵挂，常登高远望（1分）。*即使在儿子失联、可能遭遇困境时，他依然坚信儿子会回来，体现了他对儿子深沉而执着的爱（1分）。解析：本题考查分析人物形象。分析时应紧扣小说对人物的描写（肖像、语言、动作、心理、神态等）以及人物的行为事迹。从张老汉“脸上刻满了岁月的沟壑”、“背有点驼”可见其苍老朴实；从他“总是望着坡顶的方向”、“每天都要拄着拐杖，一步一步艰难地爬到坡顶”可见其爱子心切、执着等待。组织答案时，先概括形象特点，再结合文本具体分析。3.第⑤段和第⑦段画线句都运用了环境描写，请分别分析其作用。（4分）参考答案：*画线句1（第⑤段）：运用比喻，将月色下的坡比作“沉默的巨蟒”，渲染了一种凝重、压抑的气氛（1分），烘托了张老汉因儿子音信渐少而内心不安、忧虑的心情（1分）。*画线句2（第⑦段）：描写了张老汉在风中凌乱的头发“像一蓬枯草”，既写出了他的苍老、憔悴（1分），也暗示了他得知儿子可能遭遇困境后内心的痛苦与绝望，进一步突出了他对儿子的深切担忧（1分）。解析：本题考查环境描写的作用。分析环境描写作用，首先要指出描写的景物特点，然后结合上下文语境，从“渲染气氛、烘托心情、推动情节、刻画人物、象征意义”等角度思考。第⑤段，儿子信少钱断，张老汉“坐立不安”，此时的“望儿坡”在月色下是“沉默的巨蟒”，自然是烘托他内心的不安与忧虑。第⑦段，得知儿子“亏了”、“去了南方”，张老汉“头发吹得乱蓬蓬的，像一蓬枯草”，这既是外貌描写，也融入了环境因素（风），表现了他的苍老与内心的痛苦。4.小说第⑭段结尾写道：“望儿坡上的草，在雨中显得更加青翠了。”这样写有什么好处？（3分）参考答案：*以景结情，描绘了雨后望儿坡青草青翠的景象，营造了一种清新、充满生机的氛围（1分）。*象征着父子重逢后，张老汉心中的希望与慰藉得以重生，亲情的滋润让生活重新焕发生机（1分）。*与开头“春天一片翠绿”形成呼应，结构完整，意蕴深长，给读者留下想象空间（1分）。解析：本题考查分析重要句子的作用及结尾的艺术效果。结尾的景物描写，往往有烘托情感、深化主题、呼应开头、留下余味等作用。此处“更加青翠”的草，是在父子重逢、情感得到慰藉后出现的，它不再是开头的普通景物，而是带有了象征意义，象征着亲情的复苏与希望。同时，雨后的清新也与人物此时释然、激动的心情相契合。5.结合全文，谈谈你对“亲情”的理解。（3分）参考答案：亲情是无私的、深沉的，也是坚韧的。（1分）文中张老汉对儿子的等待与包容，无论儿子成功或失败，他的爱始终不变，这体现了亲情的伟大。（1分）它如同望儿坡上的青草，即使经历秋冬的枯黄，在春雨的滋润下依然能焕发生机，给予人温暖与力量。（1分）解析：本题考查对小说主题的探究与拓展。这是一道开放性题目，但回答时必须紧密结合小说内容，从“张老汉”与“儿子”的故事中提炼对“亲情”的理解。小说中最突出的是张老汉那份不计回报、无论儿子境况如何都始终如一的父爱。可以围绕“等待”、“包容”、“牵挂”、“不离不弃”等关键词展开，并适当结合生活体验，但要注意语言简洁，扣住文本。四