大班幼儿主题活动设计范例

大班幼儿主题活动设计范例一、主题的提出与价值秋天，是一个充满诗意与变化的季节，也是大自然赋予孩子们最生动的课堂。对于大班幼儿而言，他们对周围世界的好奇心和探索欲正处于高峰期，秋天自然界的显著变化——树叶的变色与飘落、果实的成熟与收获、气候的转凉等，都为他们提供了丰富的观察对象和探究素材。本主题活动“秋天的秘密”旨在引导幼儿运用多种感官去感知、体验、探究秋天的特征与美好，激发其对大自然的热爱之情，同时在活动中培养观察力、想象力、动手能力及初步的合作探究精神。二、主题活动总目标1.认知目标：感知秋天的季节特征，了解秋季主要的动植物变化（如树叶变黄、果实成熟、部分动物准备冬眠等），知道秋天是丰收的季节。2.能力目标：学习运用观察、比较、分类、实验等方法探究秋天的秘密；能大胆运用语言、艺术等方式表达自己对秋天的认识和感受；发展初步的动手操作和合作交往能力。3.情感目标：体验发现秋天秘密的乐趣，感受秋天的美丽与丰收的喜悦，萌发热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。三、主题活动时长建议持续3-4周（可根据幼儿兴趣和实际情况灵活调整）四、主题活动环境创设1.班级环境：*“秋天的画廊”：展示幼儿关于秋天的绘画、手工作品（如树叶贴画、果实拼贴等）。*“秋天的发现角”：陈列幼儿收集的秋天的物品，如各种形状和颜色的树叶、松果、成熟的果实、种子等，并提供放大镜、图画纸、彩笔等，鼓励幼儿观察、记录。*“秋天的绘本区”：投放与秋天相关的绘本，如《小种子》、《落叶跳舞》、《秋天的味道》等，供幼儿自主阅读。2.区域材料：*科学区：提供不同种类的树叶、果实、种子，放大镜，天平（比较果实轻重），树叶标本制作工具等。*美工区：各色卡纸、颜料、画笔、胶水、剪刀、毛线、废旧材料等，用于创作秋天主题作品。*语言区：关于秋天的儿歌、散文诗、故事图片，供幼儿朗诵、讲述。*建构区：提供积木、树枝、石头等，搭建“秋天的公园”或“丰收的果园”。五、主题活动网络（简示）*秋天来了*观察与讨论：天气的变化、人们衣着的变化*儿歌：《秋风》*秋天的树叶*户外观察：树叶的颜色、形状、大小变化*科学探究：树叶为什么会变黄、掉落？*艺术创作：树叶贴画、树叶拓印*秋天的果实*参观：果园/菜市场（认识秋季果实）*品尝会：秋天的水果*数学活动：按特征分类、点数、排序*秋天的小动物*故事：《小松鼠储粮》*讨论：动物如何过冬*丰收的喜悦*歌曲：《丰收之歌》*角色扮演：小农夫、水果店老板*我眼中的秋天*绘画/手工作品展示*主题班会：分享我的发现六、具体活动案例活动一：科学探究活动——《树叶的秘密》活动目标：1.感知秋季树叶的多样性，初步了解树叶的基本组成部分（叶脉、叶柄等）。2.学习运用观察、比较、触摸等方法探索树叶的不同特征，并尝试用语言描述。3.对树叶产生探究兴趣，乐于参与收集和观察活动。活动准备：1.教师：提前收集各种秋季树叶（枫叶、银杏叶、梧桐叶、松针等），制作树叶标本范例，放大镜若干，关于树叶的PPT或图片。2.幼儿：每人准备一个小篮子或袋子，用于户外收集树叶。活动过程：1.导入：神秘的小口袋*教师出示一个装有树叶的神秘口袋，提问：“小朋友们，今天老师带来了一位秋天的朋友，它藏在口袋里，想知道它是谁吗？（引导幼儿用手摸一摸，猜一猜）”*取出树叶，提问：“这是什么？它是哪个季节常见的？秋天的树叶和夏天的树叶有什么不一样呢？”*引出活动主题：今天我们就一起来探索《树叶的秘密》。2.户外探索与收集：寻找树叶朋友*教师：“我们幼儿园里也有许多树叶宝宝，它们有的在树上，有的在地上，我们一起去找找它们，和它们交个朋友吧！”*提出收集要求：“请小朋友们仔细看看，树叶宝宝们穿了什么颜色的衣服？它们长得一样吗？请你收集几片你喜欢的、不一样的树叶朋友回来。”*幼儿在教师带领下户外收集树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿观察并提问。3.室内探究与分享：树叶的不同*自由观察与交流：幼儿将收集的树叶放在桌上，自由观察、触摸，并与同伴交流自己的发现。*集中探究与讨论：*颜色与形状：“你的树叶是什么颜色的？它像什么？（引导幼儿用比喻，如枫叶像小手掌，银杏叶像小扇子）”教师根据幼儿的回答，将树叶按颜色或形状进行简单分类摆放。*触感与结构：“摸一摸你的树叶，有什么感觉？（光滑、粗糙、软、硬）”提供放大镜，“用放大镜看一看，树叶上有什么？（叶脉）”教师简单介绍叶脉、叶柄等。*为什么会掉落：提问：“秋天到了，树叶为什么会从树上掉下来呢？”（引导幼儿思考，教师用简单的语言解释，如树叶为了帮助大树保存水分和能量过冬）。4.创意体验：树叶变变变*教师展示树叶贴画范例：“树叶不仅可以观察，还可以变成有趣的东西呢！看，这片枫叶变成了什么？”*鼓励幼儿尝试用几片树叶进行简单的拼摆或粘贴（可作为延伸活动在美工区进行）。5.结束与延伸*总结：今天我们发现了树叶的很多秘密，知道了树叶有不同的颜色、形状，还有叶脉和叶柄。*延伸：*将收集的树叶布置在“秋天的发现角”，鼓励幼儿继续观察。*在美工区提供材料，进行树叶贴画、树叶拓印等活动。*鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找更多不同的树叶。活动二：语言与艺术活动——《秋天的颜色》活动目标：1.欣赏散文诗，感受秋天景色的美丽，理解诗歌中对秋天颜色的描述。2.学习用“秋天是××色的，因为……”的句式进行表达。3.尝试用绘画的方式表现自己眼中秋天的颜色。活动准备：1.散文诗《秋天的颜色》课件或图片。2.各色绘画材料（颜料、蜡笔、水彩笔等），画纸。3.幼儿已有的秋季观察经验。活动过程：（此处省略详细过程，可参照活动一的模式，包含导入、欣赏与理解、讨论与表达、创作与分享、结束与延伸等环节。重点引导幼儿感受诗歌意境，并用语言和绘画表达对秋天颜色的理解。）活动三：综合实践活动——《丰收的果园》活动目标：1.认识几种常见的秋季水果，了解其名称、外形特征和基本味道。2.通过品尝、分类、点数等活动，发展感官知觉和初步的数学能力。3.体验秋天丰收的喜悦，感受劳动成果的可贵。活动准备：1.各种秋季水果实物（苹果、梨、橘子、柿子、葡萄等），水果刀（教师使用），果盘，牙签，湿巾。2.水果图片，分类盒，数字卡片。活动过程：（此处省略详细过程，可设计为：认识水果——品尝水果——水果分类与点数——分享与小结等环节。）七、主题活动总结与反思在“秋天的秘密”主题活动开展过程中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣和积极的参与热情。通过一系列的观察、探究、体验和表达活动，幼儿不仅对秋天的自然现象有了更直观和深入的认识，其观察力、语言表达能力、动手能力及合作意识也得到了相应的发展。成功之处：1.主题选择贴近幼儿生活，能有效激发幼儿的内在探究动机。2.活动形式多样，动静交替，兼顾了不同幼儿的学习特点和兴趣点。3.注重生活教育和感官体验，将教育内容自然融入幼儿的一日生活。不足与改进：1.在个别探究活动中，对幼儿提出的更深层次的问题未能给予充分的引导和解答，未来可提前预设更多可能性，并准备相关资料。2.家园共育方面可以做得更深入，如鼓励家长带幼儿参与秋收活动，或共同制作关于秋天的亲子手工作品，以拓展幼儿的经验。八、结语“秋天的秘密”主题活动为大班幼儿打开了一扇探索自然、感知生命的窗户。在这