四年级英语重点句型应用训练

四年级英语重点句型应用训练在小学英语学习的旅程中，四年级是一个承上启下的关键时期。句型作为语言的骨架，其重要性不言而喻。掌握重点句型不仅能帮助孩子们更准确地表达思想，更是提升阅读和写作能力的基石。本文将聚焦四年级英语核心句型，通过清晰的功能解析、生动的例句示范以及针对性的应用练习，引导孩子们真正做到学以致用，让句型不再是孤立的语法点，而是能够灵活运用的交流工具。一、"Thisis..."/"Thatis..."/"Theseare..."/"Thoseare..."——介绍与指认的基石功能解析：这组句型是英语中最基础也最常用的介绍句型，用于明确指出近处或远处的人或事物。"This"和"That"用于指代单数名词，"These"和"Those"用于指代复数名词。例句示范：*Thisisaredapple.（这是一个红苹果。）——指近处单数*Thatisablackboard.（那是一块黑板。）——指远处单数*Thesearemybooks.（这些是我的书。）——指近处复数*Thosearebirdsinthetree.（那些是树上的鸟。）——指远处复数应用小练：1.（指着自己的铅笔）_______mypencil.2.（指着远处的一只猫）_______acat.3.（展示手中的几块橡皮）_______erasers.4.（指向窗外的一些汽车）_______cars.二、"Whatisthis/that?"/"Whatarethese/those?"及其答语——探索未知的钥匙功能解析：当我们看到不认识的事物，想要询问其名称时，这组疑问句型就派上了大用场。回答时需根据单复数使用"It'sa/an..."或"Theyare..."。例句示范：*A:Whatisthis?（这是什么？）B:It'sadog.（它是一只狗。）*A:Whatarethose?（那些是什么？）B:Theyarekites.（它们是风筝。）应用小练：1.A:What_______that?(is/are)B:_______aruler.(It's/Theyare)2.A:What_______these?(is/are)B:_______pencils.(It's/Theyare)三、"Heis..."/"Sheis..."/"Theyare..."——描述人物的利器功能解析：用于介绍或描述他人的身份、特征或状态。"He"指代男性，"She"指代女性，"They"指代复数的人或事物。例句示范：*Heismyfather.Heistall.（他是我的爸爸。他很高。）*Sheisateacher.Sheiskind.（她是一位老师。她很和蔼。）*Theyaremyfriends.Theyarehappy.（他们是我的朋友。他们很高兴。）应用小练：1.Lookatthatgirl._______(He/She)ismysister._______(He's/She's)tenyearsold.2.TomandLily_______(is/are)inthepark._______(They're/He's)playing.四、"Whereis...?"/"Whereare...?"及其答语——探寻位置的向导功能解析：用于询问人或物品所在的位置。回答时通常会用到表示方位的介词，如"in"(在...里面),"on"(在...上面),"under"(在...下面),"beside"(在...旁边)等。例句示范：*A:Whereismybag?（我的书包在哪里？）B:It'sonthedesk.（它在桌子上。）*A:Wherearethebooks?（那些书在哪里？）B:Theyareintheschoolbag.（它们在书包里。）应用小练：1.A:_______(Where/What)isthecat?B:It's_______(under/in)thechair.2.A:Where_______(is/are)thepens?B:_______(It's/They're)besidethenotebook.五、"Ican.../Ican't..."/"Canyou...?"——谈论能力的窗口功能解析："Ican..."表示“我能/会做某事”，"Ican't..."表示“我不能/不会做某事”。"Canyou...?"用于询问对方是否具备某种能力，其肯定回答为"Yes,Ican."，否定回答为"No,Ican't."例句示范：*Icanswim.Ican'tfly.（我会游泳。我不会飞。）*A:Canyourideabike?（你会骑自行车吗？）B:Yes,Ican./No,Ican't.（是的，我会。/不，我不会。）应用小练：1.I_______(can/can't)singsongs,butI_______(can/can't)dance.2.A:_______(Can/Do)youplayfootball?B:No,I_______(can/can't).六、"Ilike.../Idon'tlike..."——表达喜好的心声功能解析：用于表达自己喜欢或不喜欢的事物（如食物、动物、活动等）。"like"后面可以接名词复数或不可数名词表示一类事物。例句示范：*Ilikeapples.Idon'tlikebananas.（我喜欢苹果。我不喜欢香蕉。）*Shelikesdogs.Shedoesn'tlikecats.（她喜欢狗。她不喜欢猫。）应用小练：1.Ilike_______(cat/cats).Idon'tlike_______(dog/dogs).2.They_______(like/likes)icecream.They_______(don't/doesn't)likecakes.七、"Whatdoyoulike?"/"Whatdoeshe/shelike?"——了解喜好的桥梁功能解析：用于询问对方或他人喜欢什么。注意第三人称单数"he/she/it"作主语时，助动词要用"does"。例句示范：*A:Whatdoyoulike?（你喜欢什么？）B:Ilikepandas.（我喜欢熊猫。）*A:Whatdoesyourmotherlike?（你妈妈喜欢什么？）B:Shelikesreadingbooks.（她喜欢读书。）应用小练：1.A:What_______(do/does)yourbrotherlike?B:He_______(like/likes)playingbasketball.2.A:What_______(do/does)theylike?B:They_______(like/likes)watchingTV.八、综合运用与拓展：从句子到语篇掌握了以上重点句型后，更重要的是学会在实际交流中综合运用。尝试用所学句型描述身边的事物、介绍家人朋友、谈论自己的喜好和能力。情景小任务：1.看图说话：选择一张包含人物、物品的图片，用至少5句话描述图片内容，尽量用上不同的句型。*例如：Thisisapark.(Thisis...)Therearemanychildren.(Thereare...)Theyarehappy.(Theyare...)Aboyisflyingakite.(Aboyis...)Hecanflyithigh.(Hecan...)2.小小采访员：用"What'syourname?","Howoldareyou?","Whereareyoufrom?","Whatdoyoulike?","Canyou...?"等句型采访你的同学或家人，并记录下他们的回答。温馨提示：*多读多模仿：大声朗读例句和课文，模仿语音语调，培养语感。*多听多积累：通过听英文儿歌、动画片等，在语境中感知句