人教版初三英语上册考点总结汇编

人教版初三英语上册考点总结汇编初三英语上册的学习是对整个初中英语知识体系的深化与整合，同时也为高中阶段的学习奠定坚实基础。本汇编旨在梳理该学期核心考点，助力同学们系统复习，提升应试能力。以下从语法、词汇、句型及日常交际等方面进行归纳。一、核心语法项目（一）时态时态是初中英语语法的基石，本册重点巩固和运用以下时态：1.一般现在时：除了表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理外，需特别注意在时间、条件状语从句中代替一般将来时的用法。*例句：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.(如果明天下雨，我们就待在家里。)2.一般过去时：强调过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，常与明确的过去时间状语连用。需重点掌握规则动词的过去式变化及不规则动词的过去式。*例句：Sheboughtanewdressyesterday.(她昨天买了一条新裙子。)3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。除了"will/shall+动词原形"，"begoingto+动词原形"的用法（表示计划、打算或有迹象表明即将发生）也需熟练掌握。*例句：Wearegoingtohaveapicnicthisweekend.(我们这个周末打算去野餐。)4.现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作，或现阶段正在进行的动作（说话时不一定正在进行）。注意与always等词连用表示赞扬、责备等情感色彩。*例句：Heisalwayshelpingothers.(他总是乐于助人。)5.过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。常与"when","while"引导的时间状语从句连用，注意主从句动作的时间关系。*例句：IwaswatchingTVwhenthephonerang.(电话铃响时我正在看电视。)6.现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或状态，或过去发生的动作对现在造成的影响或结果。常与"already","yet","ever","never","since","for"等词连用。注意其与一般过去时的区别。*例句：Ihavelivedhereforfiveyears.(我在这里住了五年了。)/Shehasjustfinishedherhomework.(她刚完成作业。)（二）语态主要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态构成及用法。*结构：be+及物动词的过去分词(am/is/are+done;was/were+done;willbe+done)*用法：强调动作的承受者或不知道动作的执行者时使用。*例句：ThisbookwaswrittenbyLuXun.(这本书是鲁迅写的。)/Theworkwillbefinishedinthreedays.(这项工作将在三天内完成。)（三）情态动词重点掌握can/could,may/might,must/haveto,need,should等情态动词的基本用法及区别。*can/could:能力、许可、可能性（could更委婉）。*may/might:许可、可能性（might可能性更小）。*must/haveto:must表示主观必须，haveto表示客观需要。mustn't表示禁止。*need:既可作情态动词（多用于否定和疑问句），也可作实义动词。*should:应该，表示建议或义务。*例句：Youshouldstudyhard.(你应该努力学习。)/MustIhandinmyhomeworknow?(我必须现在交作业吗？)-No,youneedn't./No,youdon'thaveto.（四）非谓语动词初步接触并掌握不定式和动名词的基本用法。1.动词不定式：to+动词原形(to有时可省略)。可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*例句：Hewantstogoshopping.(宾语)/It'simportanttolearnEnglishwell.(主语，it为形式主语)/Ihavesomethingtotellyou.(定语)2.动名词：动词原形+ing。可作主语、宾语、表语、定语。*例句：Swimmingisgoodforhealth.(主语)/Heenjoysreading.(宾语)*注意一些动词后只能接动名词作宾语，如enjoy,finish,practice,mind,keep,suggest等；一些动词后只能接不定式作宾语，如want,hope,decide,learn,plan,try(努力)等。（五）复合句1.宾语从句：*连接词：that(陈述句，可省略),if/whether(一般疑问句),特殊疑问词(what,who,when,where,how,why等，特殊疑问句)。*语序：陈述句语序（主语在前，谓语在后）。*时态：主句为一般现在时，从句根据实际情况用各种时态；主句为一般过去时，从句用相应的过去时态（客观真理除外）。2.状语从句：重点掌握时间状语从句（when,while,as,until,assoonas）、条件状语从句（if,unless）、原因状语从句（because,since,as）、结果状语从句（so...that...,such...that...）、目的状语从句（sothat,inorderthat）、让步状语从句（though/although,evenif/though）的引导词及基本用法。*注意：if引导条件状语从句和宾语从句的区别；so...that...与such...that...的结构区别；though/although不能与but连用。3.定语从句：初步认识并掌握由关系代词that,which,who,whom,whose引导的定语从句。*重点理解关系代词指代先行词（人或物），并在从句中充当一定成分（主语、宾语、定语）。*例句：Thisisthebookthat/whichIboughtyesterday.(物，主语/宾语)/Thegirlwho/thatissingingismysister.(人，主语)二、重点词汇与短语辨析词汇是语言的建筑材料，本册需重点掌握以下方面：1.核心词汇：课本每个单元的重点单词，注意其词性转换（名词、动词、形容词、副词间的转换）、同义词、反义词。2.易混词辨析：如borrow/lend/keep,bring/take/carry/fetch,spend/take/cost/pay,join/takepartin/attend,look/see/watch/read,because/becauseof等。*例句：Ispenttwohoursonthisbook.(人作主语，花费时间/金钱onsth.)/Thisbookcostme20yuan.(物作主语，花费金钱)3.固定搭配与短语动词：如lookforwardto(doingsth.),giveup(doingsth.),takecareof,payattentionto,inorderto,insteadof,beinterestedin,begoodat,makeupone'smind等。这些短语是完形填空和阅读理解的高频考点，也是写作的加分项。*例句：Wearelookingforwardtomeetingyou.(注意to为介词，后接动名词)三、日常交际用语与写作1.日常交际：掌握课本中出现的各类话题的交际用语，如问路、购物、看病、邀请、道歉、建议、打电话等。注意情境的恰当性和表达的礼貌性。2.写作：*应用文：书信（感谢信、邀请信、道歉信等）、电子邮件、日记、通知等格式及常用表达。*话题作文：围绕所学单元话题，如环境保护、校园生活、兴趣爱好、未来规划等进行写作。注意审题、列提纲、使用恰当的连接词使文章连贯，运用所学词汇和句型，力求语法正确、表达清晰。*写作技巧：积累好词好句，模仿范文结构，注意句子多样性（简单句与复合句结合），避免语法错误和拼写错误。四、学习建议1.回归课本:考点源于课本，务必将课本中的对话、课文、语法讲解吃透。2.勤做练习:通过适量练习巩固所学知识，