幼儿感恩节主题活动方案范例

幼儿感恩节主题活动方案范例一、活动背景与意义感恩是中华民族的传统美德，也是一种积极的生活态度。在幼儿期开展感恩教育，有助于培养幼儿对他人、对社会的感激之情，促进其良好个性品质的形成，让幼儿在关爱与被关爱中体验快乐，学会珍惜，逐步建立和谐的人际关系。本次感恩节主题活动，旨在通过生动有趣的互动体验，引导幼儿感知生活中的美好与善意，初步萌发感恩意识，并尝试用简单的方式表达自己的感谢。二、活动目标1.认知目标：初步了解感恩节的由来和意义，知道感恩节是一个表达感谢的节日。2.情感目标：感受被爱与关爱他人的快乐，体验感恩带来的温暖情感，萌发对父母、老师、同伴及周围事物的感激之情。3.能力目标：学习用简单的语言、动作或手工制品等方式表达自己的感谢。三、活动时间与地点*时间：感恩节前一周内某下午（建议时长：约40-60分钟，可根据幼儿年龄特点调整）*地点：本班教室及相关活动区域（如美工区、阅读区）四、活动对象与参与人员*活动对象：本班全体幼儿*参与人员：本班教师、保育员（可邀请部分家长志愿者协助，视情况而定）五、活动准备1.环境创设：*主题墙布置：张贴与“感恩”、“爱”、“帮助”相关的图片、幼儿绘画作品，如“我们的爱”、“感谢的话”等板块。*悬挂感恩主题的吊饰，如彩色纸鹤、爱心卡片等。*播放温馨、舒缓的背景音乐，营造感恩氛围。2.材料准备：*绘本故事：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感恩的笑脸》等关于爱与感谢的绘本。*音乐：《感恩的心》（童声版）、《听我说谢谢你》、《爱的抱抱》等温馨歌曲。*手工材料：彩色卡纸、皱纹纸、胶水、剪刀（教师使用或幼儿安全剪刀）、彩笔、蜡笔、废旧材料（如瓶盖、碎布等）用于制作感恩贺卡或小礼物。*道具：爱心形状的卡片（用于幼儿书写或画出感谢的话/人）、小树叶或小花贴纸（用于装饰）。*其他：小托盘（用于放置手工材料）、垃圾桶。3.经验准备：幼儿对“感谢”、“帮助”等行为有初步的感知和体验。六、活动流程（一）暖场导入：感恩的种子（约5-8分钟）1.歌曲导入：教师带领幼儿演唱歌曲《听我说谢谢你》或《爱的抱抱》，通过欢快的旋律和简单的动作，营造轻松愉快的活动氛围，初步激发幼儿对“感谢”的情感。2.故事分享：教师讲述一个简短的感恩主题绘本故事，如《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感受故事中浓浓的爱意与相互感谢的情感。提问：“小兔子和兔妈妈有多爱对方呀？我们身边有没有像兔妈妈一样爱我们的人呢？”（二）感知体验：感恩的心（约15-20分钟）1.谈话活动：我感谢的人*教师以亲切的口吻引导幼儿：“小朋友们，刚才我们听了好听的故事，唱了好听的歌。在我们身边，有很多人关心我们、帮助我们，比如每天为我们做饭的妈妈，送我们上幼儿园的爸爸，教我们唱歌画画的老师，和我们一起玩的小伙伴……”*鼓励幼儿大胆发言，说说自己最想感谢的人是谁，为什么感谢他/她。教师用简笔画或文字（幼儿口述）记录在主题墙上的“感谢的话”板块。*小结：“原来我们身边有这么多爱我们、帮助我们的人，他们真辛苦，我们要谢谢他们。”2.情景体验/游戏：爱的抱抱/我来帮你*爱的抱抱：播放音乐，当音乐停止时，教师说“抱抱你想感谢的朋友”，幼儿自由寻找伙伴拥抱，体验同伴间的友爱。*我来帮你：设置简单的情景，如“小熊的玩具掉了”、“小兔够不到书架上的书”等，邀请幼儿扮演角色，体验帮助他人的快乐，感受“被帮助”和“帮助人”都是幸福的事。（三）动手操作：感恩的礼物（约15-20分钟）1.制作感恩贺卡/小礼物*教师出示范例：“我们有这么多感谢的话想对他们说，我们可以把感谢画下来、写下来，做成一张漂亮的贺卡或者小礼物送给他们，好吗？”*介绍提供的材料，讲解简单的制作方法（如对折卡纸、粘贴图案、用彩笔绘画等）。*幼儿自由选择材料进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥想象，将自己的心意融入作品中。提醒幼儿注意安全使用工具。*帮助幼儿在作品上写上（或由幼儿口述，教师代写）简单的祝福话语，如“谢谢妈妈”、“老师辛苦了”。（四）分享表达：感恩的传递（约5-7分钟）1.作品分享：邀请几名幼儿展示自己的作品，说说这是送给谁的，想对他/她说什么感谢的话。2.集体表达：*教师引导全体幼儿手持自己的作品，一起说：“爸爸、妈妈、老师、谢谢你们！我们爱你！”*再次演唱《听我说谢谢你》，鼓励幼儿将自己制作的贺卡或小礼物在活动后送给想感谢的人。七、活动延伸1.日常渗透：在日常生活中，鼓励幼儿常说“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语，及时肯定幼儿的感恩行为。2.家园共育：*鼓励家长和孩子一起阅读感恩主题绘本，共同讨论生活中值得感谢的人和事。*建议家长引导孩子参与一些力所能及的家务劳动，体验父母的辛劳，学会感恩。*邀请家长参与幼儿园后续可能组织的“感恩日”开放活动或亲子感恩活动。3.区域活动：*美工区：继续提供材料，供幼儿制作感恩主题的手工作品。*语言区：投放感恩主题绘本，设置“感恩信箱”，幼儿可以画出或写下感谢的话投入信箱，教师定期开启分享。*表演区：提供道具，鼓励幼儿表演与“感恩”、“帮助”相关的情景。八、注意事项1.安全第一：活动中注意幼儿使用剪刀等工具的安全，避免细小零件误入口中。2.关注个体差异：尊重每个幼儿的表达意愿和表达方式，对于性格内向的幼儿，可引导其通过绘画等非语言方式表达。3.正面鼓励：对幼儿的每一个想法和作品都给予积极的肯定和鼓励，保护其积极性和创造力。4.情感真实：引导幼儿表达真实的情感，避免形式化的说教，让感恩教育真正走进幼儿心灵。5.教师示范：教师自身要以身作则，用积极的情感和言行影响幼儿，做感恩的表率。九、活动反思（此部分由教师在活动结束后填写）*幼儿在活动中的参与度和情感投入如何？*活动目标的达成情况如何？哪些目标实现较好，哪些有待加强？*活动环节设计是否合理，时间分配是否恰当？*材料准备是否充分、适宜？*在引导幼儿表达感恩方面，有哪些成功之