一年级安全教案《课间活动要小心》

一年级安全教案《课间活动要小心》一、课程名称课间活动要小心二、授课对象小学一年级学生三、授课时长一课时四、授课目标（一）知识与技能1.了解课间活动中常见的危险行为，如追逐打闹、攀爬栏杆、上下楼梯拥挤等。2.掌握3-4项课间安全活动规则，如“慢慢走，不奔跑”“上下楼梯靠右行”“不玩危险游戏”。（二）过程与方法通过情景模拟、图片观察、小组讨论等方式，引导学生主动发现课间活动中的安全隐患，学会自我保护。（三）情感态度与价值观培养学生的安全意识和规则意识，养成“安全第一”的行为习惯，乐于在课间开展文明、有序的活动。五、授课准备1.教师准备：课间活动场景图片（包含安全行为与危险行为）；简单道具：小皮球、楼梯示意图、笑脸/哭脸卡片；安全儿歌音频或板书内容。2.学生准备：提前观察课间同学们的活动情况。六、授课过程（一）趣味导入：猜一猜，聊一聊（5分钟）1.猜谜语导入：“叮铃铃，有响声，大家跑出教室门，有的跳，有的笑，这个时间叫什么？”（引导学生说出“课间”）2.话题讨论：“课间10分钟，你们喜欢做什么？有没有见过同学在走廊里跑着玩？这样做会怎么样呢？”（通过学生的真实经历引出“安全”主题，激发兴趣。）（二）情景辨析：安全小法官（15分钟）1.看图识危险：展示图片：图1：两个同学在走廊追逐，撞倒了旁边的同学（哭脸卡片）；图2：同学排队上下楼梯，靠右行走（笑脸卡片）；图3：在楼梯扶手上滑行（哭脸卡片）；图4：安静地玩跳皮筋、看书（笑脸卡片）。提问引导：“哪些同学的做法可能会受伤？为什么？如果是你，会对图1中的同学说什么？”（鼓励学生用自己的话描述，教师总结关键词：“跑太快容易撞”“扶手滑下来会摔疼”。）2.模拟小剧场：邀请2-3名学生扮演“追逐者”和“被撞者”，模拟走廊奔跑导致摔倒的场景。采访“被撞者”：“你现在是什么感觉？”全班讨论：“怎样做才能让课间活动更安全？”（通过体验式学习，让学生直观感受危险行为的后果。）（三）规则学习：安全小口诀（10分钟）1.总结安全规则：根据学生的讨论，教师引导提炼3条核心规则，结合儿歌加深记忆：走路规则：“走廊内，慢慢走，不追逐，不打闹。”楼梯规则：“上下楼，排好队，靠右行，不推挤。”游戏规则：“危险游戏我不玩，安全玩具乐哈哈。”（配合动作演示，如“靠右行”时伸出右手示意方向。）2.互动小游戏“安全红绿灯”：教师说出行为（如“在楼梯上追逐”“安静玩积木”），学生举笑脸卡片表示“安全”，哭脸卡片表示“危险”，并说明理由。重点强调：手中拿尖锐物品（如铅笔）时不奔跑，不攀爬窗台、栏杆，不把身体探出走廊护栏。（四）实践应用：我的课间我做主（10分钟）1.小组讨论“安全课间计划”：提问：“如果下课后你想玩跳绳，应该在哪里玩？如果想找同学说话，要注意什么？”分组讨论：每组设计1个“安全课间活动方案”，派代表分享（如“去操场跳绳，远离人群”“在座位上和同学轻声聊天”）。2.情景模拟“安全小卫士”：教师扮演“奔跑的同学”，学生上前劝阻：“请慢慢走，小心撞到人！”模拟“上下楼梯”场景，学生排队实践“靠右行，不推挤”。（五）总结升华：安全记心间（5分钟）1.回顾安全口诀：全班齐唱安全儿歌，巩固记忆。2.教师总结：“课间活动是我们放松的时间，但安全永远是第一位的。希望每位同学都能做‘安全小卫士’，不仅自己遵守规则，也提醒身边的同学，让我们的校园更安全、更快乐。”3.布置任务：“今天回家后，把学到的课间安全规则告诉爸爸妈妈，明天我们比一比谁的课间活动最安全！”七、活动延伸1.班级“安全之星”评选：每周观察课间表现，评选遵守安全规则的学生。2.绘制“我的安全课间”漫画：学生用画笔记录安全的课间活动，张贴在教室宣传栏。八、板书设计课间活动要小心1.慢慢走，不追逐2.靠右行，不推挤3.危险游戏我不