幼儿园安全教案《接种疫苗保健康》

幼儿园安全教案《接种疫苗保健康》活动领域：健康活动目标1.认知目标：初步了解疫苗的作用，知道接种疫苗可以帮助身体抵抗疾病，保持健康。2.技能目标：学习接种疫苗时的配合方法，如勇敢不哭闹、轻轻按住针眼等。3.情感目标：消除对打针的过度恐惧，愿意接受疫苗接种，争做健康小卫士。活动准备1.物质准备：*相关图片或PPT：展示常见的疾病（如感冒发烧的小朋友、水痘图片等）、医生护士的形象、疫苗的示意图（可简化为小药瓶或盾牌图案）、健康快乐的小朋友。*玩偶若干（用于模拟接种场景）。*小针管模型（无针头，安全材质）、消毒棉片模型。*故事《小卫士的任务》（自编，内容围绕疫苗如何在身体里保护健康）。*背景音乐（轻柔、欢快的）。*“健康小卫士”贴纸若干。2.经验准备：幼儿有过生病或去医院的经历，对医生、打针有初步印象。活动过程一、导入：谈话引出主题，激发兴趣1.教师提问：“小朋友们，你们有没有生过病呀？生病的时候是什么感觉呢？（引导幼儿自由发言，如难受、不能玩、要吃药等）那我们怎么样才能让自己少生病，一直健健康康的呢？”（引导幼儿说出多吃饭、多运动、勤洗手等）2.教师小结：“是的，我们要好好吃饭、多多运动、勤洗手，这样能让身体变得强壮。今天，老师还要告诉小朋友们一个保护我们不生病的秘密武器，它的名字叫做‘疫苗’。”二、展开：认识疫苗，了解作用1.认识“小坏蛋”和“小卫士”*教师出示生病小朋友的图片：“小朋友们看，这个小朋友怎么了？（生病了）因为有一些看不见的‘小坏蛋’（可以用黑色小点点图片示意病毒、细菌）跑到了他的身体里，让他不舒服。”*教师出示疫苗示意图：“别担心，我们有‘小卫士’来帮忙！这个就是疫苗小卫士。疫苗小卫士看起来小小的，但是它本领很大哦！”2.讲述故事《小卫士的任务》*教师用生动的语言讲述故事：“疫苗小卫士接到任务，要去保护小朋友的身体。它悄悄地进入小朋友的身体，告诉身体里的‘防御部队’（白细胞）：‘注意啦，有一种坏家伙可能会来捣乱，我们先练习一下怎么打败它！’于是，身体里的防御部队就开始练习，等真正的坏家伙来了，就能一下子把它们打跑，小朋友就不会生病了！”*提问互动：“疫苗小卫士在我们身体里做了什么呀？它帮助我们怎么样呢？”3.通过图片对比，感受疫苗的重要性*出示未接种疫苗可能生病的图片和接种疫苗后健康玩耍的图片进行对比。*教师：“没有疫苗小卫士保护的小朋友，容易被坏家伙打倒生病。有了疫苗小卫士保护的小朋友，就能健健康康地玩游戏、学本领啦！”4.讨论：接种疫苗会怎么样？*教师引导：“疫苗小卫士这么厉害，我们怎么才能请到它来保护我们呢？（需要打针接种）打针的时候，我们可能会有一点点疼，就像被小蚂蚁轻轻咬了一下，很快就过去了。”*鼓励勇敢：“虽然有一点点疼，但是为了身体健康，我们是不是应该勇敢一点？就像奥特曼打怪兽一样，我们也要打败害怕，做勇敢的孩子！”*学习配合方法：*“打针的时候，我们要听医生阿姨/护士阿姨的话，小手放好，小眼睛可以看看别处，或者紧紧抱住自己的小玩偶。”*“打完针之后，医生阿姨会给我们一个小棉花按住打针的地方，我们要轻轻按住，不要揉，这样血就不会流出来了。”三、体验：模拟接种，消除恐惧1.角色扮演“小医生和小病人”*教师扮演医生，一名幼儿扮演小病人，使用玩具针管和消毒棉片进行模拟接种。*教师示范：“小病人请坐好，伸出小胳膊，医生阿姨先给你消消毒（用棉片模型轻轻擦拭），然后轻轻打一针（玩具针管轻触皮肤），好了，轻轻按住。你真勇敢！”*请几名幼儿轮流扮演小医生和小病人，教师在一旁指导，鼓励幼儿大胆尝试，表扬勇敢的孩子。2.玩偶接种*给每位幼儿一个玩偶，让他们给玩偶“接种疫苗”，进一步熟悉流程，减轻对打针的恐惧感。教师巡回指导，用语言鼓励：“你给小熊打针的时候真温柔，小熊说谢谢你保护它！”四、结束：总结分享，争做健康小卫士1.回顾与总结*教师：“今天我们认识了谁呀？（疫苗小卫士）疫苗小卫士有什么本领呢？（保护我们不生病）接种疫苗的时候我们要怎么样？（勇敢、配合医生）”2.颁发“健康小卫士”贴纸*“今天所有的小朋友都表现得非常棒，了解了疫苗的重要性，也学会了勇敢面对。现在，老师要给每个小朋友贴上‘健康小卫士’的贴纸，希望我们都能做一个按时接种疫苗、健健康康的小卫士！”3.延伸活动*在美工区提供材料，让幼儿画出“我心目中的疫苗小卫士”或“健康的我”。*鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天学到的关于疫苗的知识。活动延伸1.区角活动：在角色扮演区设置“小医院”，投放更多相关道具，让幼儿继续进行接种疫苗的角色扮演游戏。2.家园共育：通过家长群或联系册，向家长宣传疫苗接种的重要性，请家长配合，在孩子接种疫苗前给予积极引导，鼓励孩子勇敢面对。活动反思与建议*活动中应注意观察幼儿的情绪反应，对于特别紧张或害怕的幼儿，要给予更多的安抚和鼓励，避免强迫。*语言要生动、形象、简洁，符合幼儿的年龄特点，避免使用过于专业的术语